Презентация за урока по ORKSE (4 клас) по темата Темата на днешния урок "Защо да правим добро" (с
Цели: Да помогне на учениците да разберат причините, поради които християните се стремят да правят добро; разбират понятията "добро", "безкористност", "свято"; да формират разбиране, че да правиш добро е да изпитваш духовна радост.
по темата за ORKSE
по модул "Основи на православната култура"
на тема: "Защо да правим добро?"
Автор: Жеребятева Екатерина Игоревна
начален учител
Урок на тема "Тема: Защо да правим добро?"
Цели: Да помогне на учениците да разберат причините, поради които християните се стремят да правят добро; разбират понятията "добро", "безкористност", "свято"; да формират разбиране, че да правиш добро е да изпитваш духовна радост.
Задачи: образователни: научете за две причини християните да вършат добри дела (благодарност за подвига на Христос и подражание на подвига на Христос);
развиваща: да разбере защо безкористността (отказването от моментните желания) може да донесе духовна радост;
възпитатели: да възпитават желание да живеят и да правят добро на другите хора, да осъзнаят, че библейските заповеди водят до духовна радост.
Оборудване: мултимедиен проектор, учебници, работни листове за писане, тетрадки.
1. Организационен момент.
- Добро утро! Добър ден Казваме тези думи всеки ден, пожелавайки добро и радост на онези, към които се обръщаме.
2. Проверка на домашните.
3. Задаване на темата на урока.
Учителят предлага да гледате притчата „Всичко оставя своя отпечатък“.
- Момчета, какво мислите, каква е темата на нашия урок днес?
Записване на темата на урока:„Защо да правя добро?“
4. Разговор върху съдържанието на притчата.
Момчета, каква според вас е основната идея на тази притча?
Води децата към морала на притчата.
ВСИЧКО оставя своя отпечатък. Когато се карате с някого и му говорите неприятни неща, вие му оставяте рани като онези, оставени на портата. Раната, причинена от думите, причинява същата болка като физическата.
- И какъв извод направихте за себе си? (Чуйте отговорите на учениците)
Учител: Темата на днешния урок е "Защо да правим добро?" (стр. 68 от учебника)
Ще се научим ли как да подражаваме на Христос?
Защо се радват светиите?
- Припомнете си и кажете Златното правило на етиката? (Искаме да ни правят добро, което означава, че ние самите също трябва да правим добро на хората). (Слайд 1)
2. Работа по темата на урока.
Учителят: Днес ще научим причините да правим добро.
- Знаете ли как християните подражават на Христос? Защо се радват светиите?
Момчета, защо правите добри дела? Помолих ви у дома да помислите върху този въпрос. (отговори на децата).
Християните вършеха добри дела в знак на благодарност към Христос.
I. Христос имаше ученици, които се наричат апостоли.
Апостол - в християнската митология: ученик на Христос, разпространител на Неговото учение.
- Намерете текста за един от учениците на I. Христос в учебника на стр. 68. (Четене на текста „по веригата“).
- Учителят: Нека заключим:
За кой апостол чу? (За апостол Петър).
-Кой подпали града, за да обвини лъжливо християните и да ги екзекутира? (Император Нерон).
- Кого срещна Петър, когато напусна Рим? (Самият Христос).
- Къде отиде Христос? За какво? (Той бърза за Рим. „За да умре отново”, отговори Той. Христос не оставя християните, Той е с тях в страданието).
Как се справи Петър?(Той се върна, за да подкрепи християните в момент на тежко преследване с дума, пример).
- Прочетете какво е казал Христос? Как разбирате това?
(Той не дойде да Му служат, а да служи на християните. Който иска да бъде благодарен на Бог за Неговата жертва, трябва да бъде добър към хората, да им прави добро.)
Учителят: Подражавайки на жертвения подвиг на Христос, Неговите ученици се стараеха по-малко да мислят за себе си, за опасностите, за смъртта.
- Прочетете на стр. 69 текст "Интересно е" за апостол Петър. (1 параграф).
(Четене на текста на ученика).
-Прочетете за апостол Андрей (параграф 2). (Четене на текста от ученика). (Щракнете).
(3 слайд). (Ученик чете 3 параграфа).
- Погледнете внимателно, можем ли да кажем, че последователите на Христос, подражавайки на Бога, са извършили подвиг, безкористна постъпка? (Да).
Безкористност - жертване на собствените си интереси в името на другите хора, за общото благо; героичен, благороден. (Според речника на Ожегов).
Безкористен човек е този, който е преодолял всички светски страсти в себе си и живее за другите. (Според речника на Дал).
- Има ли разлика в тълкуването?
-Какво е жертвал Христос за хората? (живот).
Какво можеш да пожертваш за друг човек? (Отговори на деца).
Учителят: Припомнете си примери за безкористността на героите от историята.
-В урока по извънкласно четене четете произведенията на Андерсен. Помните ли произведенията му, където героите извършват безкористно дело? ("Малката русалка", "Палечка", "Дивите лебеди", "Снежната кралица").
-Как се казва приказката? ("Снежната кралица").
- Как се казваха героите? (Герда, Кай, Снежната кралица).
-Кой ти хареса най-много? Защо? (Герда. Тя е мила, вярна, безкористна).
- Какви безкористни делаГерда какво отказва?
-В хода на отговорите нарисувайте в тетрадките стълба на безкористността на Герда.
От какво се отказва Герда, за да спаси Кай? (Отговорите на децата са придружени от слайдове, децата рисуват стълба):
- Дава обувките на реката, за да разбере за Кай.
-Напуска баба, дома, роднини и приятели.
- Бяга от старицата и оставя спокойствие, топлина, красиви цветя и къща.
-Напуска двореца и губи лукс, богатство, живот в двореца.
-Напуска елен от замъка на разбойника и губи защитата на разбойника, огнището, храната.
- Отпътуването от финландеца я лишава от ботуши, ръкавици в студа. Тя остава сама, сама в студената и снежна пустиня.
Учителят: Всеки път степента на отдаденост се увеличава и накрая тя намира Кай. С добротата си тя разтопи леденото сърце на Кай и те се върнаха у дома.
Учителят: Нека заключим. (Отговори на деца).
-да И хората от живота, и героите на творбите извършват безкористни дела. Човек трябва да се изкачи по стълбата, преодолявайки трудностите. Правят ли го хората за похвала? За награда или пари? (Безкористно, без да изисква нищо в замяна, по зов на душата).
- Кои са светците? Нека се обърнем към речника (Деца четат определения):
Светец - пропит с високи чувства, възвишен, идеален; притежаващи божествена благодат. (Според Ожегов).
Светец – духовно и нравствено непорочен, чист, съвършен, богоугоден; прототип на човека. (Според Дал).
Учителят: Направете заключение.
Извод: Светецът е такъв добър човек, в чието сърце се е родил духовен опит, признат от Бога като образец за другите хора за праведен живот и твърдост във вярата.
- За какви светци сте чували, знаете ли? (Сергий Радонежски, СерафимСаровски, Ксения от Петербург, Благословената Матрона, Лечител Пантелеймон и. д.)
-Да работим с учебника стр.69. Четем текста с думите "Свят ..." до края на страницата.
- Как разбрахте притчата за царя и дивака? Обяснете.
-Нека направим заключение: Какви качества имат хората, светци, които правят добро на другите, но търсят радост за собственото си сърце? (Отговори на деца).
4. Детски изпълнения по темата на урока.
-А какви материали за добротата, за добрите дела сте подготвили? Нека споделим нашите малки открития.
Саяпина Дария, стихотворение на В. Дорожкина „Добро“, изпълнение на песента от целия клас „Върви, приятелю, винаги върви, пътят на доброто“.
- Какво научихте в урока?
- Как работихте на етапите на урока?
- Как оценявате своята работа и работата на своите другари?
Кои са 2 причини, които мотивират християните да вършат добри дела?
Какво ви изненада днес?
-На какво се радват светците? Към какво се стремят?
- Каква е основата на доброто?
- Какво прави човек щастлив?
- Искаш ли сам да направиш добро?
Какви добри дела можете да направите? (отговорите на децата)
- Много добре. Всички работихте заедно и активно днес. Нека този урок остави добри семена в сърцето ви и те със сигурност ще дадат издънки на ДОБРОТА.
- Правете добро и ще съберете съкровища на небето.
6. Домашна работа: Прочетете текста от. 68 -69, Изпълнете задачата в работния лист, потърсете думата „Добродетел“ в речника.