Приблизителна диаграма на анализа на психологически урок.
- Цели и задачи на урока.
- Тип урок (психогимнастика, урок с елементи на обучение, урок за развитие и др.).
- Формата на урока (групова или индивидуална).
- Етапи на урока, тяхната връзка.
- Продължителност на урока.
- Съответствие на игрите и упражненията с целите на урока.
- Отчитане на индивидуалните и възрастови характеристики на децата по време на урока.
- Използването на невербални техники от учител-психолог в общуването с деца.
- Достъпност, последователност, емоционалност на речта на учител-психолог.
- Темпо, сила на звука, коректност, интонация, яснота на артикулацията на речта на учител-психолог.
- Целесъобразност на използването на визуален материал.
- Естетичен визуален материал.
- Емоционалното състояние на децата по време на урока.
- Отношението на децата към учителя-психолог (положително, отрицателно).
- Психологическата дистанция между учителя-психолог и децата („горе“, „под“, „до“, „заедно“).
- Използване на всички канали на възприятие: слухови, визуални, кинестетични.
- Реакциите на учителя-психолог на проявите на децата:
- за нарушение на дисциплината; - на отчети; - за хумор.
Главно меню
|