Пряко и преносно значение на думата

KSU "Средно училище на името на С. Торайгиров Баянаулски районен отдел на образованието"

Учител по български език и литература

Туремуратова Асемгюл Бекболатовна

ТЯмурок:„Пряко и преносно значение на думата”

Цели на урока:

- да се повтори наученото по темата „Лексика.

- да научи да прави разлика между прякото и фигуративното значение на думата, да използва думи в речта

- да развива творческата активност на учениците.

- обогатяване на речника на езика, подобряване на граматичната структура на речта

– да се възпитава осъзната потребност от знания, любов към българския език.

Тип урок: Урок за затвърдяване и прилагане на нови знания на практика. Интерактивна дъска се използва за извършване на всички видове работа в урока и тяхната проверка.

ПреместванеУрок.

IОрганизационен момент. Поставяне на задачата.Психологическо настроение.

Нашето мото е: Не се срамувайте да не знаете,

Жалко е да не учиш!

1. Повторете наученото.

Терминологична диктовка. Флипчарт 1

Според тълкуването на думата определете думата и я напишете в началната й форма. На дъската работи 1 ученик.

1. Науката, която изучава речника на даден език, се нарича ... (лексикология)

2. Речникът на езика се нарича ... (лексика)

3. Какво означава думата се нарича ... (лексикално значение)

4. Дума, която има едно лексикално значение, се нарича ... (недвусмислено)

5. Дума, която има две или повече значения, се нарича ... (многозначна)

6. Речникът, чрез който се определя лексикалното значение на думата, се нарича ... (обяснителен речник)

III. Усвояване на нов материал.

1. - Момчета, нека напишем условията„пряко“, „преносно значение“. Днес ще разберем какво означават тези думи.

Слушане на реплики от „Приказката за цар Салтан” от А.С. Пушкин (Ученик чете наизуст)

Какво означава думата "златен"?

Катеричката пее песни Да, тя гризе всички ядки; Но ядките не са прости, Всички черупки са златни, Сърцевините са чист изумруд.

„Златни черупки“, тоест черупки от злато. Думата "златен" се използва в прякото си значение.

Слушане на откъс от стихотворение на поета И. Никитин (Ученикът чете наизуст).

Златни полета, Гладкостта и блясъка на езера, Светли заливи, Безкрайно пространство.

Какво означава "златни находища"?

Подобен на цвета на златото. Тук думата има преносно значение въз основа на приликата в цвета.

– Така думата „златен“ може да има както пряко, така и преносно значение.

1. Работа с лингвистичен текст (четене, отговаряне на въпроси).

Какво научихте за буквалното и преносното значение на думите?

Задача 1:

Схема на дъската. Флипчарт 2

Задача за учениците: да завършат изграждането на схемата.

Схемата трябва да изглежда така:

Задача 2: (партньорска проверка на теми)

VPT"Пряко и преносно значение на думата."

1. Тълковният речник на българския език посочва не само прякото, но и преносното значение на думата. Обносната стойност е обозначена със знака прев.

Къде е посочено не само прякото, но и преносното значение на думата?

Ниво I:

Запишете фразите в две колони: в едната - думи с пряко значение, във втората - с преносно.

Тежък чук, тежък урок, тежък поглед, тежък характер, лек товар, лека ръка, лесна плячка, лек бриз,Железопътна линия. желязна издръжливост, желязно здраве, свеж вятър, пресен вестник, пресен хляб.

Ниво II:

1. Заменете съществителното в изразите така, че прилагателното да е в прякото му значение.

Магарешки инат - магарешко копито, стоманени мускули - ..., вълчи апетит - ..., оловен поглед - ..., остра дума - ..., въздушна торта - ..., златно време - ..., весела реплика - ....

1. Свържете съществителните с прилагателни в пряко и преносно значение:

Съществителни имена: есен, час, реколта, вятър.

Прилагателни: весел, богат, тих, щедър, свеж, златен, късен, ранен.

1. Подчертайте думите в изречението в преносен смисъл. Поставете липсващите букви.

Ниво III:

Изпишете словосъчетанията в преносен смисъл. Съставете и запишете изречения с тях.

Тъп ъгъл, тъп поглед, тъпа болка, тежки мисли, тежък характер, ясен поглед, ясно небе, чисти чинии, каменен поглед, каменно сърце, каменна къща.

Задача 3. Тест за затвърдяване на изучения материал.

Всеки ученик има копие от теста на бюрото си.

Задача: запишете буквата, указваща верния отговор.

Тест. Флипчарт 3

1. Речникът на езика се изучава от науката:

A) фонетика B) синтаксис C) лексикология D) пунктуация

1. Думата се използва в преносен смисъл и в двете фрази:

A) сърце от камък, изградете мост B) топлина на слънцето, каменна сграда C) златни думи, правете планове

1. Кои от следните думи са многозначни?

А) звезда, изкуствен, камък; B) единични, щори, жокей; B) каменист, кафтан,композитор

1. Лексикалното значение на думата е обяснено в речниците:

Б) българо-казахстански;

1. В кой случай подчертаната дума е употребена в преносен смисъл?

1. Решаване на кръстословица. Флипчарт4

Според лексикалното значение въведете думата в кръстословицата.

• Група птици.

1

2

3

4

5

6

7

• Голямо високо сено.
• Команда за спиране.
• Средство за пресичане на река.
• Дебела кора на снега.
• Предмет, охраняван от часовой.
• Дълга ваканция.

Отговори: стадо, стек, стоп, мост, кора, стълб, лято.

VІ. Обобщаване на уроците.Форма за обратна връзка.

---