Проект по български език (6 клас) на тема Урочен проект на тема - quot; Описание на зимата, картини от
Съставяне на илюстрован речник на епитети на тема "Вълшебният свят на зимата". Целта беше да се проучи литературата по
тази тема; анализират речници на епитети; организиране на речникови записи,
свързани с темата "Зима"; направете избор на съществителни, за които трябва да напишете речникови статии;
анализирайте съставения речник; изберете поетичен, живописен и музикален илюстративен
th материал; подредете работата и презентацията, за да защитите проекта.
Проект на урок по темата „Описание на зимата, картини, изобразяващи зимни пейзажи и музикални произведения на зимна тема, използващи цветни епитети“
ЦЕЛ: съставяне на илюстрован речник на епитети по темата "Вълшебният свят на зимата".
ПРОБЛЕМ: опитът от използване на речеви средства за регулиране на умствената дейност и собственото речево поведение.
ЗАДАЧИ: да проучи литературата по тази тема; анализират речници на епитети; систематизират речникови статии, свързани с темата "Зима"; направете избор на съществителни, за които трябва да напишете речникови статии; анализирайте съставения речник; подбират поетичен, изобразителен и музикален илюстративен материал; подредете работата и презентацията, за да защитите проекта.
ОБОРУДВАНЕ: проектор, лаптоп.
Стихотворение за зимата.
Омагьосана от Зимната вълшебница Омагьосана гората стои, И под снежните ресни, Неподвижна, няма, Сияе с прекрасен живот И той стои, омагьосан, Ни мъртъв, ни жив - Очарован от вълшебен сън, Цял оплетен, целият окован С лека веригапухени.
Хвърли ли зимното слънце Върху него своя кос лъч - В него нищо няма да трепти, Всеки ще пламне и ще заблести С ослепителна красота.
(Фьодор Тютчев "Очарователната зима ...)
Познайте за какво е нашият урок днес? (пързалка)
Тема: „Описание на зимата, картини, изобразяващи зимни пейзажи и музикални произведения на зимна тема, използвайки цветни епитети“
Каква зима си представяхте, докато слушахте поезия?
Какви звуци се чуват през зимата? (скърцане на сняг, звънене на лед, шум от вятъра, виеща виелица)
Какви цветове могат да нарисуват зимата? (искрящо, слънчево, сиво, меко)
Вдигнете ръка тези, които обичат зимата?
Сега вижте как художниците са изобразили зимата. (Слайд шоу на зимата).
Учител: Идеята на нашия проект дойде от един от часовете по български език. Когато изучаваха темата „Име на прилагателно“, момчетата написаха творческа работа „Вълшебният свят на зимата“. Работейки по задачата, момчетата често се обръщаха към речника на епитетите, който е в приложението към учебника „Български език. 6 клас, под редакцията на S.I. Lvova, V.V. Lvov. Открихме ограничения брой записи, свързани със зимната тема. В края на урока беше решено да се съберат епитети, свързани с темата „Вълшебният свят на зимата“, да се състави речник от епитети за някои „зимни“ думи.
Зимното време в стихове е благодатно и самодоволно за спящата природа. Стиховете за зимата в творчеството на българските поети се наслаждават на суровостта на българската зима, предават уюта на народния живот на българската хижа и живота на селянин в дълго мразовито време. Стиховете разказват за приказки, създадени от самото очарование на зимната природа.
Зимата в стиховете на българските поети е замислена и примамваща с блясък, сякаш самата тя е царица на зимното царство и повелителка на снежни бури и виелици,пленява и привлича със своята красота и величие. Природата се скри и спи, скрита под снежнобяла пелена, а зимата освободи силите на ветровете и студовете, оковавайки целия природен свят в ледени окови, като редове от зимни стихотворения, омагьосани от красотата и очарованието на българската поезия.
Сняг лети и блести
В златната светлина на деня.
Като пух
Всички долини и полета.
Всичко в природата замръзва:
И полята, и тъмната гора.
Сняг лети и блести
Тихо пада от небето.
-На пръв поглед природата през зимата е монотонна, изцяло сняг и студ. Но не, тогава ще удари пукаща слана, после размразяване ... И какъв зимен ден е различен, сега искрящ, слънчев, звучен, сега сив, мек, тих.
Картините на зимата пленяват със своята широта, обхват, радостен цъфтеж на цветове. Небето е зелено, със златни и розови облаци. Дърветата са облечени в кожени палта и шапки.
Художниците майсторски изобразяват преходното състояние на природата. Разхлабен, белезникаво-сив сняг, тъмнокафяви локви, оловно-сиво небе, кафяво-сив тон добре предава затопления влажен въздух, атмосферата на размразяване. Малки къщи, клатени огради, всичко това на фона на зимни цветове, зима.
- Едно и също време от годината художниците изобразяват по различен начин. Защо мислиш?
Изобразявайки това или онова състояние на природата, художникът по този начин изразява своето отношение. Той не просто сляпо копира това, което вижда. Чрез картината той предава своето вътрешно състояние.
Зимата е може би най-вълшебното време от годината. Тя ни дарява с най-любимите празници, с най-веселите забавления, с най-интересните приказки в дълги тайнствени вечери.
- Чуйте музиката на Чайковски "Декември" - "Святки". Тази пиеса е включена в неговия цикъл "Годишните времена". В цикъла има 12 пиеси, колкотоколко месеца в годината.
Преди да започнем да слушаме музика, искам да ви напомня, че музиката е специална страна, не всеки може да влезе в нейния прекрасен магически свят. Само за най-внимателния слушател тя ще отвори своите приказни порти. Слушайте прекрасните звуци на музиката.
* Звучи пиеса на П. Чайковски от цикъла "Годишните времена" - "Декември"
- Какво е настроението на музиката?
Каква картина ни е нарисувал композиторът? (отговори на децата) Какви бои използвахте?
- А сега - зимата на Антонио Вивалди от неговия 4-ти концерт "Годишните времена" - "Зима".
- Чуйте какъв епиграф е взел композиторът за тази част:
Пътят се простира като мразовита повърхност, И човек със студени крака.
Утъпква пътеката, трака със зъби, Тича, за да се загрее малко.
* Част I от Allegro molto звучи „Силен вятър - те бягат от студа и тропат с крака“
- Каква е зимата в един концерт на Вивалди? (отговорите на децата)
- Какво темпо? (бърз)
- Динамика? (силно, усилва се и затихва)
- С каква картина може да се сравни настроението на това музикално произведение?
-Когато се събудиш и погледнеш през прозореца, слънцето обикновено те гали, но се случва различно: мрачни облаци са обвили небето, виелица е ядосана.
Коя сутрин видяхте през прозореца?
-А какво зимно утро е нарисувал П. И. Чайковски?
Слушане на "Зимно утро" от Чайковски.
Точно така: мрачно, виелица, обезпокоително, виелица, дъждовно.
-Да, когато слушаме пиесата, има картина на дъждовна зимна сутрин. Тъмно, виелица, студено, негостоприемно.
- С какви музикални краски рисува тази сутрин Чайковски?
Темпо? (Алармирано, бързо, бавно)
За какво? (за изобразяване на виелица)
За какво? (да нарисуваш мраченсутрин)
Красотата на природата, смяната на сезоните и всеки от тях – есен, зима, пролет и лято – е уникален, специален. Те винаги са били източник на вдъхновение за поети, музиканти, художници! Ето как различните хора са виждали и изобразявали един и същ сезон по различни начини.
Обобщение на урока.
Всеки човек е артист по душа. Красотата на живота, докосвайки човешката душа, ражда в нея мелодия или картина. Използвайки музикални багри, композиторите създават музикални картини, поетите рисуват своите образи на зимата в рими, а художниците рисуват своите, така че откриваме прилики и разлики в произведенията. Цялото творчество, произведенията на изкуството са дело на човешките ръце.
Какви изразни средства са използвали поети, художници, композитори?
Какви творби за зимата звучаха днес в урока?
-Назовете поетите, художниците, композиторите, чиито творения научихме днес.
Творческа задача: да опишете, използвайки речник на епитетите, зимата в музикалната пиеса на Чайковски.
Новостта на работата се състои във факта, че е съставен тематичен речник-справочник на епитети в печатна и електронна версия, който е придружен от поетични, живописни и музикални илюстрации на тема „Вълшебният свят на зимата“. Предназначен е за ученици от 2-7 клас при създаване на творчески произведения за развитие на речта.
Нашият урок за прекрасното време на годината приключи, когато се приберете у дома, погледнете природата през очите на Тютчев, Вивалди, Чайковски, Шишкин, Левитан. Благодаря ти за урока.