Професионална реч на психолози
Професионална реч на психолог
Проблемът с анализа на професионалната реч на психолога е изключително актуален. Днес в научната мисъл се изострят някои противоречия, свързани с интереса към по-задълбочено разбиране на феномена на професионалната реч на психолозите и недостатъчното развитие на този проблем; също и между разширяването на теоретичната основа на нови клонове на психологията и недостатъчното изучаване на аспекта на професионалната реч на психолози от различни специализации.
Следователно, цялостен анализ на съвременните изследвания и опита на известни учени ще ни помогне да разберем по-добре характеристиките на професионалната реч на психолози от различни специализации. Обобщавайки резултатите от много изследвания, ние комбинирахме някои от разпоредбите на системния, дейностния, акмеологичния подход и стигнахме до извода, че професионалната реч на психолога е вид речева дейност на хората в психологическата област на знанието, която се проявява в използването на речта.
Професионалната реч на психолога може да бъде както процес, така и резултат от речевата дейност. Изпълнява професионални задачи, включва професионални термини и постановки. Когато анализирате професионалната реч на психолог, е наложително да обърнете внимание на някои характеристики на професионалната реч на специалист психолог от различни специализации. Днес продължава активен дискурс: има ли характеристики на професионалната реч на психолог-учен, психолог-учител, психолог-консултант, психотерапевт, психоаналитик, организационен психолог?
Характеристика на работата на психолозите в Украйна е, че завършилите местни университети получават предимно диплома за практически психолог и психолог. Могат да работят като практически психолог, психолог-учител,немедицински психотерапевт, занимава се с изследователска дейност. Германските психолози само в приложните области имат около 60 специализации на психолог, всяка от които има свои собствени характеристики на професионална дейност, професионална реч.
Изглежда, че професионалната дейност на психолога, в зависимост от целта, задачите, организацията на предмета, сферата на изпълнение, се разделя предимно на научна и практическа. В българските и украинските извори има традиция да се противопоставят академичната (научната) и практическата психология. Например, речта на психолога-изследовател е наситена със специални термини, докато речта на практическия психолог се различава малко от обикновената реч.
В допълнение към разделянето на практическа и научна психология, условно отделихме и разгледахме следните видове дейност (специализация) на психолога: научна дейност (академичен дискурс, експериментални и други изследвания); педагогическа дейност (преподавателска и възпитателна); практическо-психологическа дейност (психодиагностика, психокорекционна и развиваща работа, консултиране); дейности на психолог-консултант и психотерапевт в областта на немедицинската психология (психотерапия, консултиране).
Нашите изследвания показват, че преподавателската дейност на психолога е взаимосвързана с проблемите на развитието на личността на психолога, развитието на професионалния опит, включително в речевата дейност. В процеса на преподаване психологът използва всички модалности и пълния потенциал на речта, като използва речеви способности и умения, като се фокусира върху лингвистични, лингводидактически критерии. В същото време психологът-учител използва различни стилове на реч.
Вярваме, че в практико-психологдейности, такива компоненти на речта на психолога като способността за общуване, емпатия, способността за активно слушане, логически и семантични речеви умения придобиват особено значение. Практическият психолог има за цел да повлияе на съзнанието, ценностите, поведенческите характеристики на конкретен човек, което изисква разбиране на етиката от психолог, правилната мотивация на речта.
По този начин речевите дейности на психолог-учител, психолог-консултант, практически психолог имат много общо. Това важи особено за фонетичната и лексикалната структура на речта, логическите и семантични речеви умения на психолога и способността за провеждане на консултация.