Програма за възпитание и обучение в детската градина
Количество и сметка. Да се даде на децата представа, че комплект (група) може да се състои от предмети с различно качество (различни цветове, форми, размери); научете се да сравнявате тези обекти, определяйки тяхното равенство или неравенство въз основа на сдвояване (без да прибягвате до броене). Въведете изрази в речта на децата: „Тук има много кръгове, някои са червени, а други са сини; Червените кръгове са повече от сините и по-малко сините от червените.
Научете се да броите до 5, като използвате правилните техники за броене: назовавайте числата по ред; съпоставете всяко число само с един предмет от групата, която се брои; отнесете последното число към всички преброени елементи, например: "Едно, две, три - общо три кръга."
Научете се да сравнявате две групи обекти, наречени числата 1-2, 2-2, 2-3, 3-3, 3-4, 4-4, 4-5, 5-5. Формирайте представа за равенството (неравенството) на групи предмети въз основа на преброяването: „Тук едно, две зайчета, а тук едно, две, три коледни елхи. Има повече коледни елхи, отколкото зайчета; 3 е по-голямо от 2 и 2 е по-малко от 3".). Научете се да изравнявате неравни групи по два начина, добавяйки един (липсващ) елемент към по-малката група или премахвайки един (допълнителен) елемент от по-голямата група („1 зайче беше добавено към 2 зайчета, имаше също 3 зайчета и коледни елхи. 3 и 3 коледни елхи и зайчета по равно“ или: „Има повече коледни елхи (3) и по-малко зайчета (2). Премахнахте 1 коледна елха, те също станаха 2. Коледните елхи и зайчетата станаха еднакви 2 и 2").
Научете се да броите предмети от по-голям брой; донесете, подредете определен брой предмети по модел или зададен брой (пребройте 4 петлета, донесете 3 зайчета).
Научете се да броите предмети на допир, на ухо, да броите движения.
Да научи въз основа на сметката да установи равенство (неравенство) на групи обекти в ситуации, когато обектите вгрупите са разположени на различни разстояния една от друга, когато се различават по размер.
Стойност. За подобряване на способността за сравняване на два обекта по размер (дължина, ширина, височина) чрез директно наслагване и прилагане един към друг.