Психология на речта
Изследване на речта като акустичен феномен.
Изследването на речта като акустичен феномен се извършва от различни науки: акустика, инструментална фонетика, физиология, психология. Тези дисциплини използват подобни методи за анализиране и описание на речеви сигнали.
Звуковата реч се реализира под формата на различни по продължителност сигнали. За техния анализ звуковите вибрации се преобразуват в електрически вибрации, които могат да бъдат визуализирани с помощта на осцилоскоп или спектрограф. Звуковата реч се състои от сложни звуци, тъй като в допълнение към основния източник (вибрации на гласните струни) в нейното производство участва система от резонатори в супраглотичните кухини. В речевия поток се разпределя комплекс от най-информативните параметри. Основният тон на гласа е честотата на говорния спектър, която възниква в резултат на вибрациите на гласните струни и зависи от техните физически свойства (дължина, дебелина, степен на напрежение). Основният тон е свързан с нискочестотната област (от 50 до 400 Hz), той участва в образуването на гласни и звучни съгласни. Друг важен параметър на акустичния говорен сигнал са така наречените форманти: това са честотите на говорния спектър, които се усилват от резонансната система на супраглотичните кухини. Формантната структура е от съществено значение за характеризирането на звука на речта. В същото време се счита, че е достатъчно да се вземат предвид четири форманти, от които първата и втората са по-значими (по-ниски, разположени по-близо до честотата на гласовия източник).
Често се извършва спектрален звуков анализ. Спектърът на звука е набор от амплитудни стойности на всички честотни компоненти, които образуват даден звук. За спектрален анализизползват се спектрални анализатори от различни видове, резултатът от анализа са спектрограми. Те биват статични и динамични в зависимост от използвания анализатор. Първите дават моментните стойности на спектрите, т.е. показват кои честоти и до каква степен са представени в даден звук, последните отразяват промяната в звука с течение на времето. Така става възможно да се използва продължителността като една от важните акустични характеристики на звука.
Аспектите на използването на данни от анализа на речта са различни в различните дисциплини. Акустиката като физическа наука разглежда речевия сигнал сред другите осцилационни процеси. Предметът на изучаване на фонетиката са спектралните характеристики на звуковата реч във връзката им с езикови елементи, предимно звуци (гласни, съгласни от различни видове), фонеми, морфеми и др., Оказва се кои от акустичните характеристики на звуците са значими при възприемането на речта. Последният въпрос се оказва актуален във връзка с нарастващото използване на т. нар. синтезирана реч (произведена с помощта на технически средства). Фонетичните изследвания осигуряват основа за контролиране на акустичните характеристики на синтезираните сигнали и позволяват изкуственият сигнал да се доближи до естественото звучене на речта.
Физиологията на речта изследва функционирането на артикулационните органи по време на речевите движения и работата на слуховия анализатор по време на възприемане на звучаща реч. Тази тема се оказа гранична с психологията, тъй като проблемът с възприемането на речта беше обект на специално внимание. Разглеждат се две различни хипотези за механизма на възприемане на речеви последователности; моторни и сетивни. Според първия, по време на възприятието, човек определя онези двигателни команди, сс помощта на която се организират възприеманите звуци и действа вече не по акустичен, а по двигателен начин.
Въпреки факта, че непсихологическите дисциплини се занимават с акустиката на речта, психологическият аспект на нейното изучаване има своя специфика. За психолога звуците на речта са резултат от дейността на ставния апарат на говорещия човек. Тази дейност е под контрола на слуховия анализатор и се контролира от двигателни команди, организирани в съответните части на човешкия мозък. Организацията на контрола на артикулацията, формирането на този процес в хода на развитието, съзнателния контрол и произволната регулация - това е класът на основните задачи от психологически характер по отношение на движенията на речта. Възприемането на звуците на речта представлява друга гама от психологически въпроси. Те имат зона на пресичане с общите теории за възприятие, както и техните собствени характеристики, определени от необходимостта да се прави разлика между фонемите и звуците в речта, изолирането на думи от непрекъснат звуков поток, разбирането на смисъла на чутото и т.н. Промените в акустичните характеристики под влияние на променени функционални състояния са друг психологически аспект на изследването на речевата акустика.
Наред с акустичните се използват активно и други характеристики на звучащата реч: темп, паузи на колебание (колебания), неоправдани повторения на елементи на речта или, обратно, тяхната непълнота, грешки, резерви, самокорекции, речеви илюзии, семантични и граматични промени в речта.