Работа с надарени деца
„Развиващото се общество се нуждае от модерно образовани, морални, предприемчиви хора, които могат самостоятелно да вземат отговорни решения в ситуация на избор, да предвиждат възможните им последици, да са способни на сътрудничество, да се отличават с мобилност, динамика, конструктивност и да имат развито чувство за отговорност за съдбата на страната.
Из „Концепция за модернизиране на българското образование до 2010 г.
„Модернизацията и иновативното развитие е единственият път, който ще позволи на България да се превърне в конкурентноспособно общество в света на 21 век, да осигури достоен живот на всички наши граждани. В контекста на решаването на тези стратегически задачи инициативността, способността за творческо мислене и намиране на нестандартни решения, способността за избор на професионален път и желанието за учене през целия живот се превръщат в най-важните качества на човек.
Национална образователна инициатива „Нашето ново училище“
„Талантливо дете е дете, което се отличава с ярки, очевидни, понякога изключителни постижения (или има вътрешни предпоставки за такива постижения) в един или друг вид дейност“
Надареността е сложно умствено образувание, в което се преплитат когнитивната, емоционалната, волевата, мотивационната и психофизическата сфера на човешката психика.
Работна концепция за надареност // Надарено дете. № 4, 2003. С. 31.
Видове надареност на децата:
üСпоред широчината на проявление- общи или специални.
üСпоред интензивността на проявлението- специална надареност, надареност, надареност.
üПо вид дейност- интелектуална, творческа, лидерска, артистична, техническа, спортна и др.
üСпоред степента на формиране– действителни, потенциални.