Разработете план за действие за решаване на проблеми
Работата на групата винаги е свързана с редица обективни трудности. Ръководителят на проекта трябва да разбере това и да не отхвърля проблемите, а да търси начини за разрешаването им. Преди да съберете екип от ученици за работа, попълнете таблицата по-долу и определете сами възможните начини за решаване на идентифицираните проблеми:
| Проблем | Решение |
| Създаването на нов екип отнема време |
Участниците трябва да се чувстват като част от екипа
Възрастните не трябва да оказват натиск върху децата и да им налагат своето виждане за проблема
Екипът трябва да се събере след часа в удобно за всички време
^ Подкрепа и мотивация на групата
След като екипът е сформиран, учителят трябва да подкрепи интереса на всеки участник към работа в групата, като намери отговори на въпросите:
- Как да организираме работата на групата като цяло?
- Какъв принос може да направи всеки за благото на всички?
Учителят трябва да ръководи работата на групата по такъв начин, че:
- Всеки се почувства като активен участник в процеса;
- Нямаше конфликти в групата;
- Лидерите дадоха възможност да говорят на всички членове на групата.
Учителят трябва да знае и разбира следното:
- Целите на всеки член на партията;
- Способността на всеки да обсъжда проблеми в група;
- Как да подкрепите всеки член на групата.
Необходимо е да се доведат до всеки член на групата отговорите на следните въпроси:
- Възможно ли е да получите сертификат или друг документ, потвърждаващ участието в работата по проекта?
- Какви са стимулите?
- Как да подредите получените материали за портфолиото?
След като групата избере темата на проекта, е необходимо да се определи какви задачи ще бъдат решени. Трябва да се разбере, че резултатът от работата по даден проект е постигането на конкретни цели. Относително казано, резултатите трябва да бъдат:
- Измерими;
- Постижимо.
| Номер на поръчката | Цели |
След това трябва да разберем какво трябва да се направи, за да постигнем целта. Също така е по-добре да записвате резултатите от дискусиите на хартия:
Цел 1
| 1 |
Действие 1
| Кой го прави | Когато |
На следващия етап е препоръчително да обедините всички действия в един работен план на проекта (кой, какво, кога).
Кой трябва да участва в проекта.
Необходимо е да се реши дали да се включи някой в работата по проекта. Могат ли студентите самостоятелно да получат всички необходими данни и информация. Не забравяйте, че хората не винаги са склонни да се включват в работата.
Попълнете предложената таблица:
| Кой може да помогне | Защо трябва да участва в проекта | Какво можете да го помолите да направи |
ЗаЗа да определите дали работата е била успешна, обобщете резултатите от всички действия и решете дали всички членове на групата са доволни от тях, дали получените резултати са довели до постигане на поставените цели. Това ще се види от таблицата:
Цел 1
| Номер на поръчката | Действие | Резултат | Резултатът отговаря ли на групата |
Целта на театралния кръжок в аспекти е:
- практически аспект:усъвършенстване на уменията на студентите за практическо приложение на знанията по английски език по темите от избираемата дисциплина;
- образователен аспект:разширяване на кръгозора на учениците; развиване на специални умения, които позволяват подобряване на дейността за самостоятелно овладяване на английски език;
- социокултурен аспект:повишаване знанията на учениците за особеностите на художествената култура на Англия, чрез изучаване на английска литература;
- развиващ аспект:развитие на творческите способности на учениците; способност за използване на английски език в други области на знанието;
- Образователен аспект:симулация на учениците за самостоятелна работа, развитие на умения за работа в екип и способност за вземане на колективни решения.
- обобщение на лексикален материал по темата за творчеството на У. Шекспир:
- подобряване на комуникативните умения на учениците;
- усъвършенстване на уменията на учениците за използване на различни източници на информация, подчертаване и записване в писмен вид на значима и търсена информация;
- развитие на уменията на учениците да правят устни доклади идоведете ги до вниманието на публиката
- развитието на творчески способности, естетически вкус, въображение, памет, внимание, формиране на тяхната независимост, организираност, точност и точност при изпълнение на възложените задачи.
Основната цел на изучаването на чужди езици в общообразователно училище е да се развие чуждоезикова комуникативна компетентност на учениците (речева, езикова, социокултурна, образователна и когнитивна). В тази връзка провеждането на такива вечери винаги ще бъде от значение, т.к. те повишават мотивацията на учениците за по-задълбочено изучаване на чужд език, за посещаване на специализирани избираеми курсове, което от своя страна спомага за подготовката на по-големите ученици за по-нататъшно усъвършенстване на техните умения, самостоятелно изучаване на чужд език след завършване, извън педагогическата помощ. В същата връзка може да се твърди, че предметът на избираемите дисциплини може и трябва да се развива и усъвършенства. Съвременните информационни системи (Интернет), развитието на мултимедийни средства създават необходимите предпоставки за това.
1. Уводни бележки от домакина
Водещ:Добър ден, момчета и момичета, нашите скъпи гости! Да започнем нашето парти “Вихърът на времето”. Радвам се да ви видя в тази хубава и удобна зала. Искам да кажа „Благодаря ви, че дойдохте“. И днес се събрахме заедно, за да отпразнуваме прекрасния празник „Рожден ден на Уилям Шекспир“. Знаете, че беше на 23 април. И аз празнувах този празник, като гледах новия филм„Влюбеният Шекспир“. Беше толкова развълнуван. Трябва да научим много интересни неща за него.