Разработка на урок по безопасност на живота - Наркоманията е враг на вашето здраве - 9 клас
Разработване на урок по безопасност на живота
Темата на урока е „Наркоманията е враг на вашето здраве“
Да се формирав учениците необходимите знания за съществуващия проблем на нашето време - наркоманиите, личната отговорност на учениците за тяхното поведение, разбирането на значимостта на този проблем в обществото, желанието за предотвратяване на проблема, идеята за вредните ефекти от употребата на наркотици върху живота и здравето на подрастващите, личната позиция на учениците по отношение на проблема с наркоманиите, активната житейска позиция на учениците в борбата срещу употребата на наркотици и други психотропни вещества, идеи, които следват принципите на здравословния начин на живот ще помогнат да се избегнат ситуации, свързани с разпространението на наркоманиите.
Да запознае учениците с произхода на наркоманиите, видовете наркотици, признаците и последиците от употребата им.
Дайте на учениците информация за разпространението на наркоманиите в света, България.
Покажете на учениците степента на разпространение на наркоманиите в Ставрополския край.
Да организира студентите да обсъдят този проблем, в спокойна атмосфера, чрез тренировъчни упражнения.
Подготвителна работа за урока:
Предварително се провежда анкета на учениците от този клас на тема „Тенденции към риск“, за да се установи склонността към поемане на рискове.
Подбор на обучения за работа с ученици.
1. Плакати с изявления по темата на урока:
„Слабостта на характера е единственият недостатък, който не може да бъде коригиран“Франсоа Ларошфуко
„Който иска да развие волята си, трябва да се научи да преодолява пречките“
„Правилното поведение е по-вредно от липсата на воля, отколкото от липсата на знания“G. Спенсър
"Наркоманията -най-краткият път до гробището,може би с едно спиране зад бодливата тел"Светска мъдрост
"Да попаднеш в робство, да минеш през всички кръгове на ада и да умреш в разцвета на живота си като грохнал старец -това е цената на прекомерното любопитство и фалшивата романтика..."
2. Масите и столовете в класната стая се подреждат в кръг за обучение с учениците и последващото им обсъждане.
3. На щанда беше подредена изложба на книги по проблемите на наркоманиите.
Оборудване:компютър, мултимедиен проектор, екран, черна дъска, тебешир, маркери, химикалки, празни листове хартия, хартия за рисуване (2 бр.)
2. Обучение "Длани".Вижте видео презентация (слайд 14-21)
4. Запознаване на студентите с резултатите от анкетно проучване на студенти „Рискови тенденции“
Последна дума на учителя.
Форми и методи на обучение
Актуализиране на представите на учениците за наркотиците.
Уводната дума на учителя за това, че трябва да се въоръжите с вярна информация за проблема - наркоманиите и да заемете активна позиция на противопоставяне.
Историята на поучителната история на легендарния гръцки баснописец Езоп, чийто морал трябва да бъде определен от учениците. Дискусия.
Формиране на представи на учениците за вредните ефекти от употребата на наркотици върху живота и здравето на подрастващите. Определяне на лична позиция по отношение на проблема с наркоманиите. Формиране на активна жизнена позиция в борбата срещу употребата на наркотици и други психотропни лекарства.
Помолете учениците да вземат лист празен лист и да очертаят ръката с молив. Дайте инструкции за изпълнение на:
- в центъра на дланта напишете основнатапричина, поради която според вас тийнейджърите започват да употребяват наркотици;
- във всеки пръст напишетеопасности, свързани супотреба на наркотици;
- от външната страна на пръстите, каквипревантивни меркитрябва да се предприемат, за да се предотврати употребата на наркотици от тийнейджъри. Колективна дискусия.
Формиране на идеи на учениците, че спазването на принципите на здравословния начин на живот ще помогне да се избегнат ситуации, свързани с разпространението на наркоманиите. Емоционално възприемане на вашето бъдеще. Покажете на учениците отрицателното въздействие на наркотиците и другите психотропни вещества върху бъдещия им живот и здраве.
Обучение за колективно изобразяване(Погледнете в бъдещето си)
Целта на обучението е да покаже на учениците негативното влияние на наркотиците и другите психоактивни вещества върху бъдещето на човек.
Изготвяне на събирателен образ - символ на успешен човек и човек, който употребява наркотици. От двете страни на сгъваемата дъска учителят прикрепя ватман. Учениците се редуват да идват на дъската и да рисуват изображения, а вътре пишат думи, които характеризират успешен човек и човек, който употребява наркотици (вижте снимката). Дискусия.
Тестът е проведен с цел да се идентифицират рисковите тенденции сред учениците, т.е. склонност към попадане в "рисковата група" по отношение на наркоманията.
Последната дума на учителя е, че за да се предотврати наркоманията, е необходимо да се формира у учениците заинтересовано отношение към този проблем, отговорно отношение към тяхното здраве и активна жизнена позиция, насочена към избягване на поведенчески рискове.
Напредък на урока
Аз. Уводна част на урока
Въведение на учителя.
Днес бих искал да ви поканя да помислите за такъв проблем като пристрастяването към наркотиците, който дебне всеки човек по пътя на живота и понякога зачерква цялото му бъдеще.живот. Дълго време наркоманиите се смятаха за забранени, а ние се правехме, че този проблем не съществува в нашето общество. Все пак беше преди, сега е. Ако продължите да си затваряте очите за това, ако не се въоръжите с вярна информация за това заболяване и присъщите му характеристики и не заемете активна позиция на противопоставяне, проблемът може да се задълбочи още повече и да придобие размери, които представляват сериозна опасност за съвременното общество. Трябва да се научите как да вземате решения, да „поемате удари“, да правите избори. Имате нужда от тези умения точно сега, за да не станете зависими от наркотици и чужда воля, за да се предпазите от нелечими болести, преди всичко от ХИВ / СПИН.
Може би днес няма да намерим уникална рецепта в урока, но ще се опитаме да я разберем.
Учител.Каня ви да чуете поучителната история на легендарния гръцки баснописец Езоп, чийто морал трябва да определите сами.
В същото блато живееха - имаше две жаби. Дойде горещото лято, блатото пресъхна и жабите трябваше да се преместят на ново място, защото жабите живеят там, където е влажно. В търсене на нов подслон те се натъкнали на дълбок кладенец. Една от жабите го погледна и каза: „Страхотно място! Пълно е със студена вода! Нека скочим в този кладенец и да живеем в него!"
Но другата жаба каза: „Не бързай. Разбира се, тук има много вода, но какво ще стане с нас, ако този кладенец пресъхне, като блатото? Как можем да изскочим от такава дълбока дупка?Дискусия.
Учителю.И така, какъв е моралът на тази басня?
Ученик.Преди да направите нещо, трябва да помислите за последствията.
Учител.Как се става наркоман? Как да се предпазим от наркотиците? Как и при какви условия правизапознаване с наркотични и упойващи вещества? Какво причинява това заболяване? Възможно ли е да се разпознае в най-ранните етапи и да се вземат ефективни мерки за предотвратяването му?
На тези и много други въпроси ще се опитаме да намерим отговор днес.
В природата няма вакуум. Ако вие не формирате своето духовно ядро, някой ще го направи вместо вас. Искаш ли това? Не!
II. Основната част на урока
Учителю.Наркоманията е проблем, от който всеки от нас иска да се огради, мислейки, че никога няма да го докосне. Но Сенека беше прав, когато каза: „Какво е добро? знание. Какво е злото? Невежество". За да устои на злото, човек трябва да знае много за него, трябва да бъде по-силен от него. Какво трябва да знаем за наркоманията днес?
Определяне на личната позиция на учениците по отношение на проблема с наркоманиите.
Формиране на активна жизнена позиция на учениците в борбата срещу употребата на наркотици и други психотропни вещества.
Учител.Сега ще ви помоля да вземете празен лист хартия и да очертаете ръката си с молив. След това в центъра на дланта напишете основнатапричина, поради която според вас тийнейджърите започват да употребяват наркотици.(След като учениците изпълнят тази задача, учителят избирателно ги кани да прочетат отговорите си и да проведат групова дискусия.)
Учител.Какво според вас допринася за употребата на наркотици?
Страх да не бъдете заклеймени като "черна овца" или "пичка"
Неспособност да се каже "не"
Опитвайки се да бъдеш в крак с приятелите
Любопитство. Желанието "просто да опиташ"
Безплатна оферта за изпробване на лекарството
Пренебрежение към себе си и живота си
Желанието да се измъкнем от меланхолията и самотата и др.
Учител.Сега ще ви помоля да напишетеопасностиот употребата на наркотици във всеки пръст.(След като учениците изпълнят тази задача, учителят избирателно ги кани да прочетат отговорите си и да проведат групова дискусия.)
Учител.Какви опасности според вас застрашават човек, който реши да опита наркотик?
Предозиране, което води до загуба на съзнание и дори смърт
Пристрастяване, физическа и психологическа зависимост
Повишена емоционална възбудимост и ирационално поведение
Незабавна смърт (при използване на чист кокаин)
СПИН и други съпътстващи заболявания
Загуба на интерес, стремежи, мързел (при употреба на марихуана)
Физически и психически разстройства
Вродени дефекти при бъдещи деца и др.
Учител.И накрая, напишете от външната страна на пръстите си каквимерки за превенциятрябва да предприемете, за да предотвратите употребата на наркотици от подрастващите, така че нека всеки от вас изрази своята лична позиция по отношение на проблема с наркоманиите.(Учениците изпълняват предложената задача).В края на работата се провежда колективна дискусия, по време на която всеки ученик изразява своето мнение и се опитва да защити своята гледна точка.
Учител.Какво мислите, че трябва да направите, за да се предпазите от употребата на наркотици?
Популяризиране на здравословен начин на живот
Забрана за производство и разпространение на наркотици
Забрана на наркотици
Насърчаване на безопасно и отговорно поведение
Обучение по самоуправление
Възпитаване на морални и етични качества
Популяризиране на националния спорт
Развлекателни дейности и др.
III. Последната част на урока
Учител.Нека продължим нашата работа и да поговорим за вас, за това как бихте искали да се виждате в бъдеще. За да направите това, ще ви помоля да мечтаете малко и да погледнете в бъдещето си и да видите в него не себе си - дете, а вече възрастен и независим човек. За целта ще проведем следното обучение с вас.
Обучение за колективно изображение(Погледнете в бъдещето си)
Формиране на идеи на учениците, че спазването на принципите на здравословния начин на живот ще помогне да се избегнат ситуации, свързани с разпространението на наркоманиите.
Емоционално представяне и възприемане на собственото бъдеще.
Покажете на учениците отрицателното въздействие на наркотиците и другите психотропни вещества върху бъдещия им живот и здраве.
Учител.Предлагам ви да нарисувате колективен словесен портрет на човек в бъдещето. За да направите това, предлагам всеки от вас да погледне в бъдещето си, но с едно условие: трябва да нарисувате и видите две възможности за бъдещето:
а) започнахте да употребявате наркотици
б) отказахте прослушването и станахте успешен човек
На дъската са прикрепени 2 листа хартия. 1 лист ватман е символ на успешен човек в бъдеще (който е отказал да опита наркотик, водещ здравословен начин на живот) и 2 лист е символ на човек, който употребява наркотици в бъдеще (можете да нарисувате символи на успешен човек и употребяващ наркотици предварително на ватман хартия или да поканите учениците да ги нарисуват) (вижте фиг.). Учениците се редуват да идват до дъската и да записват думи, които описват успешен човек и употребяващ наркотици в символите.(Учениците изпълняват предложената задача).В края на работата колективнодискусия, по време на която всеки студент изразява своето мнение и се опитва да защити своята гледна точка.
Учениците описват бъдещето си въз основа на следния план: