Разработка на урок по история за 7. клас - Индустриалната революция в Англия
Цел: да се даде представа за промените, настъпили в Англия през 18 век, за прехода от традиционно общество към индустриално.
Образователни:
- развиват способността да анализират исторически (включително статистически) данни;
- развиват умения за работа с документални материали;
- развиват способността да предсказват исторически събития.
Педагози: възпитавайте желанието за самоусъвършенстване на индивида.
Професия: журналистическо разследване.
Оборудване: слайд презентация, „дневник на пътуването“.
2. А.Я.Юдовская, Л.М.Ванюшкина. Разработки на уроци по новата история от 1500-1800 г. - М .: „Просвещение“, 2001 г.
3. Енциклопедия. Световната история. – М., Аванта, 1995
4. Бродел F.Времето на света. Материална цивилизация, икономика и капитализъм на XV-XVIII век, том 3, М., 1992 г.
I. Организационен момент.
Запис D / z. параграф 19, творческа работа (въпрос 4 или за PP)
II. етап на мотивация.
Учител: Запознавайки се с документите, намерих писмо от Джордж 3 (Слайд № 1)
Радвам се да ви съобщя, че нашата добра стара Англия с право заема - в много отношения - първото място в света. Всички европейски пазари са наводнени с нашите продукти, никой не е в състояние да се конкурира с нашите фабрики, оборудвани с най-новите технологии, създадени от нашите граждани. Една парна машина замества стотици работници и затова целият свят е облечен в нашия памук. Нашите мини произвеждат девет десети от въглищата в света. Нашата страна е дом на най-богатите хора в света, които са спечелили своите честни милиони в нашите обширни колонии в Индия и Америка. Две трети от населението на Англия са градски жители. И въпреки че понякога няма достатъчно работа завсички, ниски заплати и високи данъци - все пак по-добре, отколкото във Франция, където хората си режат главите и разпръсват бунтовниците с картечи. Нашите жени и деца като цяло трябва да се радват, че им се плаща поне нещо: те не умират от глад. Не се оплаквам, че нямам право сам да събирам данъци и да назначавам съдии както си искам. Така че няма нужда да чупите машини, да викате и да псувате! Е, Бог да е с всички тях.Учителят:Предлагам да проверите автентичността на това съобщение. И така, отиваме в Англия през 18 век като журналисти. Ще напишем статия за индустриалната революция
За да напишете статия, трябва да съберете материал по план. слайд номер 3
Планирайте.
- Предпоставки за ПП.
- Време за изобретение.
- Последици от ПП.
- Политическа система.
III. Има смисъл
1. Предистория на индустриалната революция
Учителят: Икономистите казват, че за успешното развитие на капиталистическото производство са необходими 3 условия: натрупване на богатство, свободни хора, пазар за продажба на стоки. Да проверим. Съществували ли са тези условия в Англия през 18 век?Слайд номер 4
Учител: Писмото казва, че 2/3 от населението са градски жители. Къде изчезнаха селяните? За да отговорим, нека посетим имението на наемодателя. слайд номер 5
- Кой е наемодател? Как наемодателят е свързан с фермера? Кой работи за фермера?
(Словосъчетанията са написани на дъската в хаотичен ред под цифрите)
Направете логическа верига. В „дневника на пътуването“ изпълнете задача 1, запишете само числата.
- Имаше голям поземлен имот;
- Увеличава се производството на зърно и месо;
- Цените паднаха;
- Разрастване на търговията между града и селото.
ИЗВОД: Извършва се аграрна революция и до 70 г. на XVIIIв. селяните собственици изчезнаха.
ЗАДАЧА 2. Попълнете таблицата.
Таблица "Предпоставки за индустриалната революция"
| Предпоставки за ПП | Наличие на тези условия в Англия |
| Свободни хора | Аграрна революция, селяни. Нарастване на населението |
| Създаден пазар за стоки | Растеж на градовете и градското население |
| натрупване на богатство | Препродажба на земя. Ограбването на колониите. Търговия с роби. |
Учителят: Направете заключение, като използвате тази графика. слайд номер 6
Извод: Огромни капитали, натрупани в ръцете на търговци, банкери, предприемачи, които трябва да се използват изгодно. Слабото ниво на развитие на производството възпрепятства получаването на максимална печалба. Имаше нужда от въвеждане на подобрения и изобретения в производството, които биха позволили рязко увеличаване на производството.
2. Време за изобретение
Коя индустрия според вас започна индустриалната революция?
Работа с учебника стр.229
ЦЕЛ: Как да елиминирате конкурентите? (От една страна, евтини, издръжливи индийски тъкани, от друга - английски, по-груби. Непрактично)
Извод: направете производството по-евтино.
Учител: ще посетим музея, където водачът ще разкаже за изобретенията от 18 век.
1. Работа с таблицата. Докато слушате информацията (използват се слайдове от 7 до 11), попълнете празните клетки.
2. Съобщение на ученик за Джеймс Уат Слайдове #12,13
Образователен момент. Талантът може да се разкрие във всяка възраст. Основното нещо е да работите усилено.
Направете свои собствени заключения, като използвате диаграмата за вноса на памук.
Заключение: V1760-1790. В Англия започна индустриалната революция, бяха построени много фабрики.
- Какви са последствията от ПП?
Работете върху опциите. 1в. - на стр.233прочетете параграф 2, изберете положителни последствия.
1 инч - на стр.233 абзац изберете отрицателните последици.
Работа с документа на стр. 237 1 документ.
Учителят: Познайте как работниците могат да изразят недоволството си?
Давам определение на думатаудар
Заключение: Индустриалната революция имаше както положителни, така и отрицателни последици.
ПОЛИТИЧЕСКИЯТ РЕД НА ВЕЛИКОБРИТАНИЯ
Учителят: Обърнете на страница 124. Нека видим дали системата на управление се е променила.
Дайте определения на понятиятаимуществен ценз, противопоставимост.
Правителствена система на Англия към 1800 г
Държавен глава е кралят, той назначава правителството от парламентарното мнозинство. Правителството е отговорно пред парламента, който се състои от Камарата на лордовете, назначена от краля, и Камарата на общините, избрана от данъкоплатците. Изискването за допустимост е £600 годишен доход от собственост за селските представители и £200 за градските представители. Мандатът на депутатите е 7 години. Изборите се провеждат в териториални райони (по 2 души) с неравномерно население. В Англия към 1800 г. е имало 56 „гнили квартала“ – райони, в които живеят много малко избиратели, но се избират толкова депутати, колкото и от големите градове. Практикуват подкупване на избиратели. В самата камара депутатите са подкупени, за да вземат правилното решение. В парламента мнозинството са или едрите земевладелци – торите, или представители на финансовата и търговската буржоазия – вигите.
IV. Отражение
Проверете истинността на писмото на Джордж III (намерете исторически грешки)
V. Обобщаване.
Класиране. Раздайте въпроси за писанестатии.