Развитието на дете с дясно полукълбо или методът VKP - Блог от татко Crazypapa
Наскоро детски хирург, на чиито въпроси Рома отговори малко неадекватно, ни каза, че имаме дете с десен мозък. Затова спешно трябва да се покажем на представителя на метода VKP, за да не разрушим неговата личност.
Е, казано и сторено. Защо трябва да отидем при представител? Ида директно към основателя на този метод на видео-компютърна диагностика.
Автандил Ануашвили - метод VKP
И още следващата седмица, в последния ден от празниците, бяхме на приема на академика на науките Автандил Ануашвили.
Това е един доста завършен човек, който е основател на дигиталната психология. Като бивш инженер-физик, след като става психолог-психотерапевт, той изобретява редица инструменти за психодиагностика и психокорекция.
Самата корекция ни отне около час. Отне още час, за да обясня резултатите и половин час, за да ги подредя във форма, която може да се покаже на майка ми вкъщи.
Но специалистът отиде по-далеч и започна да идентифицира състоянието на живота (лявото полукълбо) и духовното състояние (дясното полукълбо) във връзка с всяко съобщение.
И така, след заснемане на реакция, лицето на човек се разделя на две части – дясната и лявата половина, а софтуерът завършва всяка половина до цяло лице, което води до две портретни изображения.
Образът, съставен от половините на дясната страна на лицето, се нарича "духовен" и се свързва директно с дясното полукълбо на мозъка. Той отговаря за креативността, интуицията, абстрактните образи и т.н. Изображението, съставено от половините на лявата страна на лицето, се нарича „житейски портрет“ и се свързва, познахте, с лявото полукълбо. Отговаря за логиката, рационалността, линейното подчинение и т.н.
АкоЩо се отнася до посланието, което е дошло до човешкия мозък, духовният портрет е подобен на портрета на живота, тогава според този обект на живот човекът е в хармония. Ако има несъответствия, значи има конфликт вътре в човека, може би съвсем неосъзнат.
Освен това, дори чрез анализиране на отделен портрет на лявото или дясното полукълбо, може да се каже много, според Ануашвили, за дълбокото възприятие на човек за обсъжданата същност.
И така, разбрахме, че Рома има проблеми с натиска от родителите си (на „майката“ духовният портрет като цяло изглеждаше като плач, на „татко“ беше малко по-добре, но имаше чувство на депресия на лицето на Рома). При медицинската сестра той имаше чувство за безполезност и беззащитност. В училище - чувство на дискомфорт. На футзал - дълбока, дълбока тъга. И само училището по английски беше осветено (специалистът обаче каза, че това е вдъхновена радост, произтичаща от страх (и наистина, това е първият и единствен път, когато бих дете с колан, "свиквайки" да учи толкова важен, както ми се струваше, за бъдещия му втори език)).
Футзал: грубост, спазване на правилата
Като цяло картината е напълно мрачна. Според Автандил нашето дете е човек с развито дясно полукълбо на мозъка. И следствието от това е, че той трудно се вписва в „системата“. Разбира се, той се адаптира, потискайки стремежа към силните си качества, но ако продължим натиска в същия дух, ще „набием“ детето до такава степен, че, израснало като възрастен, то няма да може да намери своето „аз“.
Положителна реакция на липсата на натиск: „оставете ме на мира“
И ще ви кажа неспособността да се „отворите“, да намерите своето хоби или бизнес, който прави човек щастлив - това е много важно за възрастен мъж.неприятно и психологически неудобно, говоря за себе си.
Единствените положителни реакции, които моето дете имаше, бяха „хайде всички да се махат“ и „яд“.
Благодарение на това проучване решихме да не продължаваме да обучаваме роми по футзал, както и (Боже, какво правя!) да спрем да го водим на училище по английски език, посещавано от 4 до сегашните 8 години от живота на детето…
Основното послание за дете с десен мозък е, че такова дете е нокаутирано от системата. Самият той разбира от какво се интересува и се стреми да разбере тази област. Така че, ако трябва да научи същия английски, той ще го научи за шест месеца или година. Нещо повече, той дори ще го направи сам, ако е необходимо, без учители и школи. Ако е принуден да направи нещо под напрежение, да бъде като всички останали, той ще стане такъв, но ще прокара истинските си желания и таланти по-дълбоко.
Не искам да развалям бъдещето на сина си, затова със стиснато сърце предприемам стъпки да разтоваря психологически „настоящето“ му, противно на собствената си житейска логика. Но ако ние не се застъпим за бъдещето на нашите деца, тогава кой ще го направи?...
И да, "да намериш себе си през хаоса в стаята си" вече показа, че сме на прав път - толкова искрено доволно дете не съм виждала отдавна. 🙂