Развитието на личността на ученик в началното училище, което засяга детето в началното училище
Първият път в първи клас е изключително значим, вълнуващ ден за всеки малък човек, но в същото време много интересен и отговорен. Децата преминават към следващия етап от своето развитие, където главният „учител“ ще бъде училището. Сега учителят и съучениците ще имат по-голямо влияние върху развитието на личността на по-младия ученик, а ролята на семейството ще отстъпи място на предишното си неоспоримо надмощие. И от това колко добре родителите са подготвили бебето за училище, както и от качеството на преподаването ще зависи успехът на бебето в училище и в комуникацията му с другите.
Защо бяхме толкова нетърпеливи да отидем на училище възможно най-скоро? Защото всяко дете мечтае да бъде по-голямо, иска да прави и да се държи като възрастен и родителите често му казват: „Когато тръгнеш на училище, тогава ще станеш възрастен“ или „Лилия вече е възрастна, отиде в първи клас“. Малчуганът си представя как сега ще получи много неща, които не е могъл да постигне в детската градина - самостоятелност, знания, ярки химикалки, моливи, раница, няма да има нужда да спи през деня.
Фактори за формиране на личността на млад ученик
Учител
В почти всички училища първите 3 класа на обучение с деца са един и същ учител, освен това той прекарва време с тях и след училище - на удължаване. Децата от сутрин до вечер общуват с учителя си, той ги учи, инструктира, подсказва, затова се превръща в модел за подражание, един вид стандарт. И ако учителят каза да реши проблема по този начин, тогава без убеждаване на майката, че може да се направи по-лесно, няма да работи. След като учителят каза, значи това е единственото правилно решение.
Връстници
Хлапето вече е преминало през тази фаза на интеграция в общуването с връстници, когато е тръгнало на детска градина. Детето има нужда отновозапознайте се с нови хора, намерете общ език с тях, адаптирайте се към живота в екип. Така се осъществява социализацията на личността на ученика - форма на общуване, наложена един на друг, коригирана от учителя и анализирана вкъщи. До около 9-10-годишна възраст децата започват да гледат едно на друго, на по-успешни деца в училище или в социалните дейности, на лидери.
В по-долните класове в детето се борят две противоположни желания – да бъде като всички и да се различава от съучениците. Първото желание се дължи на факта, че учителят поставя еднакви изисквания за всички и за всеки, определен модел на поведение, към който човек трябва да се стреми. Така, например, в класната стая всеки трябва да седи тихо, всеки трябва да прави една и съща домашна работа, всеки трябва да дойде спретнат, всеки трябва да се подчинява на учителя. В първи клас почти всички деца правят това - повтарят едно след друго поради факта, че все още не могат самостоятелно да изберат и да вземат решение за линия на поведение. Но рано или късно ще се появи личността на по-млад ученик, който ще каже на детето как да се открои от тълпата. Дали е желанието да си най-добрият – пръв да изпълниш задачата, пръв да вдигнеш ръка, най-добре да прочетеш, най-бързо да броиш. Или привличайте вниманието върху себе си с шеги и неподчинение. Във всеки случай детето се опитва по приемлив начин да се утвърди сред връстниците си.
Семейство
Въпреки че семейните отношения имат по-голямо влияние върху развитието на личността на малкото дете, за ученика от началното училище семейството остава важен фактор за формиране на неговия характер. В крайна сметка, на кого първо детето разказва всичките си проблеми, целия си ден, оплаква се или споделя радостите си, иска съвет? Разбира се, че са мама и татко. Ето защо, докато вашето мнение е все още толкова важно за бебето(в юношеството думата на майката за дете вероятно ще бъде „празна фраза“), вие сте длъжни да насочите бебето по истинския път, като му помогнете да се справи с проблемите си. Ако детето се е скарало, разрешете проблема и заедно с детето намерете причината и решенията. Същото е и с оценките – не се карайте за слаб успех, а по-добре помогнете на детето си да се влюби в тези дейности или потърсете помощ от преподаватели, защото не всички деца са еднакво добри в математиката или писането.
И ако училището обръща цялото си внимание на образованието на детето, тогава семейството просто е длъжно да се съсредоточи върху възпитанието на детето на такива личностни черти, които той просто ще се нуждае от успешно обучение и комуникация с връстници.
Субективни фактори
Формирането на личността на по-млад ученик също може да бъде повлияно от такива фактори, които нито родителите, нито учителите могат да повлияят, тъй като това е характеристика на възрастта. За някои тя се проявява по-ясно, за други може да остане напълно незабелязана, но едно е ясно: децата на възраст от 7 до 10 години имат няколко личностни черти - повишена активност, прекомерна внушаемост, изключителна емоционалност, особено висока имитация.
Обадете се на: +7 (495) 222-13-94
Как основното училище влияе върху развитието на личността на детето?
Училището може да внуши в детето желание да учи и да се стреми към висоти или може да потисне всеки стремеж, всяка надежда в детето - всичко зависи от отношението на учителя към неговите ученици, както и от правилната подготовка на училищната програма и от помощта на родителите, които все още водят детето и му дават съвети.
Поддържане на положителни взаимоотношения
Когато вашето бебе все още ходеше на детска градина, за него беше много важно да поддържа с вас, тоест с родителите си, положителенконтакт, чувам от вас похвали, поддръжка. За детето беше също толкова важно да установи положителен контакт със своите грижещи се, тъй като те бяха поставени на същото ниво като вас - тяхната похвала беше не по-малко важна. Сега, когато детето е тръгнало на училище, за него е изключително важно да установи добри отношения с връстниците си и с учителя.
Мотивация
Детето има нови мотивации. Към какво се стреми детето в училище? Към нови знания, към добри оценки, към одобрение от възрастни, към общуване с връстници, към признание от съученици, към първи места. В тези моменти детето започва да развива чувство за отговорност, а това качество е много важно за развитието на пълноценна личност. Детето разбира, че само то е отговорно за своите действия, постъпки и произтичащите от тях последствия. Затова то започва да мисли, разсъждава, иска съвет от родителите си, само за да получи желания резултат.
Отговорността се проявява във факта, че детето започва съзнателно да прави не само това, което му харесва, но и това, което трябва да направи, това, което е поискано от него, в името на похвала и определено признание сред връстниците.
Колективизация
Още на 6-7 години децата едва ли ще могат да разберат как да играят игра, в която трябва да сте сплотен екип, да се поддавате един на друг или да се консултирате. Засега това е непостижимо за тяхното разбиране. Децата в първи клас трудно се примиряват с факта, че трябва да оставят съученик да говори, че не могат да бъдат прекъсвани, крещящи. Първокласниците се възприемат като съперници, но не и като хора, с които могат да правят неща заедно. И само благодарение на усилията на учителя, неговото въображение и способността да сплотява децата, те ще се научат да колективизират. Личността на по-младия ученик ще започне да узрява в момента, в който той може в своя съучениквижте „колега“, а не враг.
Развитието на колективизацията се улеснява от колективните задачи, разделянето на класа на определени подгрупи. Ако клас от 30 деца се раздели на 6 подгрупи и се поставят еднакви задачи на всяка от тях, можете да ги научите да работят в екип. Така например всяка група трябва да измисли име, мото, да нарисува плакат. В комуникацията на децата веднага ще бъде възможно да се разграничат лидер, силни личности и деца на последователи, които се подчиняват на мнението на някой друг. Е, тогава всяка група получава точки - за добри оценки, качество на почистване в класната стая, за поведение. Така се формират отбори, защото децата в крайна сметка разбират, че само заедно могат да съберат повече точки и да получат награда. Подкрепата на връстник за добра оценка или мъмрене за лошо поведение е начинът, по който децата се учат да се стремят към една цел като сплотен екип.
Самосъзнание и самочувствие
Едно дете вече идва на училище със самочувствие - може да е твърде ниско за него поради постоянно унижение и недоволство у дома или може да е твърде високо поради безграничната любов на родителите му, добре, или може би доста адекватно. Но в училище този показател или ще се засили още повече, или ще се промени драстично. Зависи от:
- Напредък на детето.
- По-нататъшни отношения с детето на родителите.
Когато малко дете дойде с лоша оценка или забележка, родителите могат да го унижат само с думи или да повишат самочувствието му. Всякакви оценки трябва да се третират положително, дори и ниските, защото в противен случай детето ще се страхува от родителите си и ще крие успехите си в училище - така се развива недоверие и стена от мълчание, неразбиране между родители и деца.
- Връзката на учителя с детето.
Има моменти, когато учителят по някаква причина не харесва своя ученик и тогава детето започва да се чувства по-ниско от другите, самочувствието му пада и последният изход от тази ситуация може да бъде смяната на класа или училището. Но един истински професионален учител знае, че за да се развие адекватно самочувствие у децата, е необходимо да се отделя възможно най-малко, да се стреми не само да оценява свършената работа, но и да обясни, ако е възможно, защо е поставил тази конкретна оценка. Трябва да оцените самото произведение, а не този, който го е написал, защото не е необичайно хулиганите да подценяват само лошото си поведение.
- Способностите на детето.
Много важен фактор, който не по-малко от другите влияе върху самочувствието на ученик в началното училище, е осъзнаването на неговите възможности. Може ли да реши този проблем сам, какво му е необходимо за това? Важно е детето да знае, че най-добре може да направи действието - да реши задача, да прочете пасаж, да рецитира стих. В този случай бебето се чувства като пълноценен човек, сръчен и компетентен поне в. До възрастта на ученик се формират такива лични качества като издръжливост, независимост, постоянство - те ще помогнат на детето в по-нататъшното развитие.
момичета Да правим репостове.
Благодарение на това експерти идват при нас и дават отговори на нашите въпроси! Също така можете да зададете въпроса си по-долу. Хора като теб или експерти ще дадат отговор. Благодаря ви ;-) Здрави бебета на всички! Пс. Това важи и за момчетата! Тук просто има повече момичета ;-)