Развитието на речта на детето на 15 години, откъде да започне часовете с бебе
Речта е един от важните показатели за умственото развитие на детето. Именно тя е отражение на неговите интереси, характер, нужди. В ранна възраст, на 1,5
Редовните занимания с дете на 1,5 години, съчетани с благоприятни условия в семейството, ще бъдат добър старт за развитието на речта. При повечето бебета с този подход до тригодишна възраст речта достига ниво на развитие, когато те свободно се изразяват, перфектно разбират и запомнят речта на възрастните. Освен това някои деца, на чието развитие на речта е обърнато внимание поне от 1,5-годишна възраст, вече знаят няколко песни до тригодишна възраст, рецитират кратки стихотворения с удоволствие и разказват приказки.
Всяко дете се ражда с мозъчни качества, наследени от родителската линия. Именно те му позволяват да научи речта на възрастните, постепенно овладявайки родния език, който чуват от детството. За да започне бебето да говори, той трябва да чуе реч от детството, да вземе непряко участие в разговора. Само по този начин то може да се научи да говори самостоятелно.
Характеристики на речта на дете на година и половина
На 1,5 години има достатъчно думи
Думите в активния речник на вашето бебе са предимно съществителни имена и няколко глагола. Основно:
- имена и имена на играчки;
- имена на роднини;
- заглавияживотни.
Личните местоимения и прилагателни също са включени в активния речник на трохите, но в минимално количество. От година и половина до две години броят на думите в речника на бебето се увеличава драстично от 40 на 100 и дори 300 думи!
По това време бебетата започват ясно да произнасят основната част от гласните звуци, като частично се опитват да заменят някои от тях с изкривени звуци, но с по-прости в артикулацията и твърди съгласни, като „d“, „t“, „z“, - меки. Наред с опростяването на звуците, може да се отбележи и опростяването на някои думи чрез съкращаване, съкращаване
Как да развием речта на бебе на година и половина?
Когато бебето свикне да играе тази игра и
Друг ефективен начин да научите бебето да говори на 1,5 години е да го научите да назовава различни предмети, животни, растения по искане на възрастен. Ако в навика на трохите повтарянето на думи след възрастните, докато в независимата комуникация той предпочита жестове и изражения на лицето, тогава основната задача на възрастните е да създадат комфортни условия, които стимулират комуникацията чрез реч.
Това може лесно да се направи, ако организирате съществено взаимодействие с бебето, като постоянно поддържате вербален и емоционален контакт с него. Не оставяйте детето си само с играчките твърде дълго. За да стимулирате развитието на речта на бебето на 1,5 години, трябва да установите съвместни игри с него, макар и с помощта на играчки. Трябва да се опитате да направите всичко заедно, като описвате собствените си действия, стимулирайки развитието на диалог.
Вълнуващи игри за развитието на речта на трохи
Важно е да се опитате да изберете за детето такива игри, които то не може да играе само, което ще бъде възможно само с вербална комуникация. Така например на едно момче може да бъде предложено
А с момичетата можете да играете с кукли, като ги приучите да общуват с играчка, която според плана ще мечтае да чуе гласа на дете преди лягане, докато се храни, облича и т.н.
Ако според родителите бебе на 1,5 години може да говори, но не иска, защото е мързеливо, можете да опитате да го накарате да говори с помощта на игри за „не знам“. Принципът на играта е прост. Един от възрастните ще трябва да ходи из къщата с играчка, например с кукла, мислейки на глас от нейно име за това, което среща по пътя, умишлено обърквайки имена.
Детето определено ще забележи грешки и ще иска да ги коригира. За да добавите вълнение към играта, можете да кажете на детето, че играчките, които са били кръстени неправилно, без да бъдат маркирани от бебето като грешка, ще бъдат скрити в черна торба.
Развитието на речта на детето ще се ускори чрез игра с картинки. Същността на играта е изключително проста. Колкото повече нарича имената на предмети и животни от снимките, толкова по-близо ще стигне до целта, например по пътя на кубчетата до изненада под носна кърпичка (можете да поставите нещо вкусно, което бебето обича). С течение на времето, когато детето лесно ще назовава предмети, животни и растения от снимки, ще бъде възможно да усложните задачата и да го помолите да намери и покаже на снимкататехните отделни части и детайли.
Развитието на фините двигателни умения като стимулация на речта на бебе на година и половина
Всеки възрастен знае, че развитието на речта зависи пряко от развитието на фините двигателни умения на ръцете. Ето защо на 1,5 години е толкова важно да се обърне внимание на развитието на фините двигателни умения на бебето в процеса на вълнуващи игри.
Трябва да разберете, че на 1,5 години бебето вече е доста координирано. Лесно държи играчките в ръцете си толкова дълго, колкото е необходимо, може да ги върти, хвърля, бута, разглобява, мести в различни съдове. Гледайки развитието на двигателните умения на ръцете на бебето, трябва да продължите да правите всичко възможно, за да подобрите този процес.
Можете да започнете с най-простите игри и упражнения: бебето може да сортира камъни, зърнени храни, играчки от дърво или гума. Когато предлагате на бебето да се справя с дребни предмети, задължително трябва да му осигурите правилен контрол, като внимавате да не преглъща или поставя част в носа си.
Когато бебето свикне малко, можете да му предложите по-сложни игри, например базирани на нанизване, закопчаване, връзки. Например, заедно с бебето можете да нанижете големи мъниста на въдица, да завържете стари обувки или специални играчки с връзки, да закопчавате и разкопчавате копчета.
Чудесна възможност за развитие на фините двигателни умения на пръстите на детето на 1,5 години е играта с кинетичен пясък. Заедно с
Децата на 1,5 години много обичат да рисуват с пръстови бои. Те са щастливи да рисуват хартия с пръсти, радвайки се на резултата.
С бебе на година и половина можете също да правите апликации, да правите занаяти от естествени материали и боб, да събирате пъзели,мозайка и конструктор. Най-новите опции за игра са много важни за избор, като се има предвид възрастта на бебето. Например пъзелите трябва да са достатъчно големи, за да не му е трудно да сглоби картината. Дизайнерът трябва да се състои от големи и ярки детайли, както и от мозайка, от която бебето все още няма да може да сгъва орнаменти, но ще може да сглоби цветно платно.
Отлична възможност за игра за развитие на фини двигателни умения на ръцете на детето е „лов“ за играчки в басейн с кинетичен пясък или зърнени култури. Специално за бебето можете да събирате зърнени храни в леген (подходящи са елда, грах, ечемик), в които можете да „удавите“ малки играчки. Бебето ще получи голямо удоволствие, като вади играчки и в същото време ще тренира двигателните умения на пръстите, което от своя страна стимулира развитието на речта.
Характеристики на развитието на речта при деца с увреден слух
Важно е да се разбере, че за да може развитието на речта при бебе на 1,5 години да се случва систематично, той трябва да има пълен слух. За детето е важно постоянно да чува речта на възрастните, за да имитира и да се учи от нея. Децата с увреден слух чуват речта в изкривен вид, поради което не могат
В ранна детска възраст загубата на слуха или пълната глухота през първите месеци практически не оказва влияние върху гласовете на бебетата. Те, като обикновените деца, ходят, крещят и плачат. С течение на времето, поради невъзможността да се възприема речта на възрастните, предговорните вокализации на бебето постепенно започват да избледняват. Децата, които са диагностицирани със загуба на слуха, трябва да бъдат лекувани по специална корекционна програма под ръководството на опитен специалист.
Обобщаване
И така, нека обобщим какпо същия начин трябва да се случи развитието на речта при деца на 1,5 години и каква е ролята на родителите в този процес.