Резюме на часовете по темата - Формиране на навик за здравословен начин на живот чрез самопознание
Обобщение на урок номер 1. Тема: "Очите са основните помощници на човек"
Задачи.Да се даде на децата представа, че очите са едно от основните сетива на човека; въведе структурата на окото; водят до разбирането, че зрението трябва да бъде защитено. Развитие и активиране на речника, паметта.
Материал.Четири плика с разделени картинки; огледала според броя на децата; елементи за игри и илюстрации, параван; рисуване на очи и очна гимнастика.
1. - Момчета, лекари от страната на "Здоровячков" поискаха да ви запознаят с човешките асистенти. Днес ще играем с вас и ще разберем какви помощници има човек. Всеки от вас има такива помощници. Кои са те? Ще разберем малко по-късно.
- Вижте, в кутията има: (цветя). Да, те са цветя, но са разделени на части. Сега една от тези части ще бъде взета от този, който ще назове частите на главата или лицето. С тяхна помощ ще намерите половинка и място по масите.
Играта "Какво" (разпознаване на предмет с отворени и затворени очи).
Тук зад екрана има елементи.
Всички вземете вашите сега
Но Оля ще направи това първо.
Вземете предмета, разгледайте
И кажи ми какъв е той?
- Кога обектите са лесно разпознаваеми? (отворени очи)
- И не може да се разпознае? (когато очите са затворени)
- Кои са нашите помощници? Да, очите са основните помощници на човек.
- Момчета, да видите с очите си означава да използвате зрението си. Какво можем да направим със зрението? (отговорите на децата)
- Разбира се, благодарение на зрението можем да виждаме всичко около нас, да различаваме и разпознаваме предметите, да отбелязваме техните качества и да се възхищаваме на красотата на природата по всяко времена годината.
2. - Сега се обърнете и се погледнете в очите. Какви красиви очи имаш! Как говорят за очите, за да предадат красотата им? (красива, ясна, лъчезарна, чиста, нежна, грижовна, добра, нежна, щастлива, весела:) Колко мили и нежни думи назова.
- Какъв цвят са очите? Какво могат да направят очите ни? (плаче, смее се, примижава, гледа, тъжни, затваря, отваря, мига)
- Ако човек е тъжен, какви очи има? (тъжен; ядосан - ядосан; ядосан - ядосан; изненадан - изненадан; мисли - замислен; забавляващ се - забавен)
- Виждате колко различни могат да бъдат очите на един човек и вашите също.
Минута за здраве.
3. - Момчета, научихме, че помощниците на човек са: очите. Нашите очи са много сложни. Ще се запознаем с частта от окото, която виждаме (гледайки плаката с окото). Какво може да се намери в окото, като се има предвид. Можете да видите цветния кръг. Това е дъга. Всички хора го имат в различен цвят, т.е. Ирисът определя цвета на очите. Погледнете се в огледалата и определете цвета на очите си (работа с огледала).
- В средата на ириса има черна точка. Това е зеницата. Зеницата, чрез регулиране на количеството цвят в окото, може да се стеснява, свива и разширява. Ако в окото попадне силна светлина, зеницата се свива. Ако няма достатъчно светлина, зеницата се разширява. И от това се променя формата на окото - тясно или напълно отворено (примери от живота).
- Отвън окото е защитено от твърда прозрачна обвивка. Тази мембрана се нарича роговица.
- Момчета, когато човек гледа само с едно око, той вижда по-малко. Например, ако гледаме с дясното око и виждаме само от дясната страна. И виждаме повече и по-добре, ако гледаме с двеочи (проверете).
Ето защо трябва да се грижите за очите си.
- Момчета, природата вече внимателно защитава очите ни. В крайна сметка веждите, миглите, клепачите ни се дават не само за красота. Те предпазват очите, какво мислите? (от прах, вятър, пот, вода, ярка светлина :)
- Веждите улавят капчици пот и вода, изтичащи от челото, и не им позволяват да попаднат в очите. Миглите спасяват от прах, ако попадне прах, една сълза измива прашинките в очите им. Ако опасен предмет се появи близо до окото, клепачът затваря окото.
- Но за спасяването на очите и зрението тази защита не е достатъчна. Сега ще разгледаме снимките, ще помислим и ще решим кое е добро за очите и кое е лошо.
Полезна - вредна игра. Аз ще попитам, а вие ще отговорите, като кажете: "Вредно ли е или полезно."
4. - Браво! Момчета, правете гимнастика за очите също е полезно. Скоро ще тръгнеш на училище, ще пишеш много. Прочети. Веднага щом почувствате, че очите ви са уморени, веднага започнете да правите такива упражнения за очите (демонстрация).
Гимнастика за очите.
- Момчета, лекари от страната на Здоровячков дават на всеки от вас тези илюстрации. За да запомнят добре гимнастиката за очите и да не забравят кое е полезно и кое е вредно за очите. И изпратиха и нова игра "Това съм аз, това съм аз, това са всичките ми приятели" (игра).
Резултат.- Браво, момчета! Не забравяйте, помнете - нашите очи са ценни за нас и ние просто трябва да ги пазим. Никой няма да се погрижи за тях по-добре от вас. „Ако си спася очите, ще си помогна, ще си спася здравето!“
- В следващия урок ще се запознаем с други човешки помощници.
Обобщение на урок номер 2. Тема: „За да чуят ушите“
Задачи.Затвърдете знанията на децата за зрението; запознайте децата със структурата на ухотои с основните правила за грижа за ушите; разширяване и активиране на речника на децата по тази тема; подобряване на речта под формата на диалог (когато децата показват скеч), работа върху изразителността на изпълнението; развиват паметта, слуховото внимание, речевия слух, остротата на слуха.
Материал.Боядисано Не знам; илюстрации за грижа за ушите за всяко дете; предмети, играчки, параван, шал за игри; плакат със снимки; диаграма на ухото.
1. - Момчета, днес имаме гости. И кой дойде с гостите? Разбира се, че не знам! Момчета, Dunno има приятели и те живеят в страната на Zdorovyachkov. Знаете ли коя е тази държава? (отговори на деца) И нашият Незнайко още не може да живее в такава държава. Защо мислиш? (отговори на децата). Разбира се, момчета, Dunno не знае нищо за тялото си и не знае как да се грижи за здравето си. Но ми се струва, че можем да помогнем на незнаещите. Съгласен или не? (отговорите на децата)
2. - Не знам, в последния урок момчетата и аз научихме, че основните помощници на човек са (очи). Очите са орган на какво? (визия). Нека си припомним и кажем на Dunno какво можем да направим благодарение на зрението? (отговори на децата). Какъв цвят са очите на Dunno? (син). От коя част на окото определихте цвета? (на ириса)
- Момчета, приятелите на Незнайко му подариха такъв плакат със снимки, но той не знае защо са го дали. Нека погледнем плаката и се опитаме да обясним Dunno. (децата говорят). Този плакат и снимки казват на Dunno, че е необходимо да се пази зрението. С помощта на доброто зрение ние възприемаме по-голямата част от света около нас. Не забравяйте за този плакат и се погрижете за зрението си!
3. - А сега ще играем отново и ще се запознаем с други човешки помощници.
- А ти, не знам, внимателно погледни,какво ще правят децата, слушайте и запомнете за какво ще говорят.
Игра „Назовете го, няма грешка“
- Ще се приближа до вас и ще докосвам различни части на тялото, който правилно назове частта от тялото и числото, той ще седне на стол.
Игра за откриване на звук
- Ето един параван, зад него бяха скрити предмети. По звуците ще ги познаем. Трябва да е тихо - тихо, за да чуете по-добре и да определите за кой обект се отнася звукът.
- Който познае, пъхнете ръцете си в ключалката. (Можете да повикате няколко деца, за да кажат тихо на учителя чий звук са чули).
Игра „Познай чий глас?“
„Разхождам се из къщата И гледам през прозорците. Ще се кача до един И ще се обадя тихо. Познай гатанката, Разбери кой те е повикал!“
- Как разпознахте гласовете на децата, за какъв предмет се отнася звукът? (ние чухме). Какво ти помогна да разбереш? (уши). Ушите са органът на слуха. (децата повтарят)
- Слушахте, чухте ислухътви помогна!
- Каква полза носи слуха на човек, къде какви звуци помага да чуе слуха? (например у дома, на улицата.)
- Да, момчета, с помощта на слуха човек чува всички тези звуци, които изпълват нашия свят (около)
- И особено важно е човек да чува речта на другите хора. В крайна сметка с помощта на думи ние общуваме помежду си, предаваме нашите мисли, знания.
Физическа минута.
4. - И така се оказва, че човек чува. Как е ухото ни. Сега ще се запознаем - ще обмислим.
- Видимата част на органа на слуха е външната ушна мида. Определя къде, т.е. от коя посока идва звукът или звуците. След това слуховите сигнали навлизат във външния слухов канал. Оформят се ушната мида и ушният каналвъншно ухо. Освен това сигналите влизат в средното ухо, което се състои от тимпаничната мембрана - това е плътна кожена мембрана и три кости. След това звуците се изпращат до вътрешното ухо. Сигналите от вътрешното ухо преминават към нервите и след това към мозъка. Там сигналите се преобразуват в четими за човека думи и звуци.
- Момчета, на ушната мида има много точки, които са свързани с невидими нишки с всички наши органи (сърце, черен дроб, стомах и др.).
- Затова е добре да се прави самомасаж на ушните миди. Ти и аз знаем как да го направим, нека научим Dunno.
Минутка на здравето. (самомасаж на ушите)
„Ще запазя здравето си, ще си помогна сам.“
5. - Органът на слуха са ушите. С помощта на ушите си различаваме гласовете на животните, шума на дъжда, шума на потока, музиката и човешката реч.
- Запушете ушите си с памук. Какво стана? (отговори на децата). Веднага всички звуци изчезнаха, спряхте да чувате.
Пазете ушите от студ и силен вятър;
Защита на ушите от шум;
Не чоплете ушите си;
Не позволявайте на водата да влезе в ушите;
Не издухвайте силно носа си;
Ако ви болят ушите, отидете на лекар!
- И също така, момчета, за да бъде слухът добър, трябва да можете да почиствате правилно ушите си. Сега отидете до тази таблица и изберете предметите, които можете да използвате, за да почистите ушите си (децата обясняват).
- Ако се грижите добре за ушите си, тогава няма да ви се налага да ходите на лекар.
6. - Момчета, слухът ви улавя силни звуци, тиха, спокойна реч, но може ли слухът ви да улавя шепот? Не знам и сега ще проверим остротата на слуха ви.
(думи: играчка, мишка :)
- Браво момчета, имате добър слух. Наистина ли, непознато? (да) Слухът е голяма ценност за човек. Не забравяйте ипогрижи се за него.
7. - Момчета, освен мъж, кой друг има орган на слуха? (при животни) Защо животните имат нужда от добър слух? Ушите помагат на животните да ловят плячка, да избягат от врагове, да се намерят един друг. Знаете ли кое животно има добър слух? (отговори на децата). Разбира се, известно е, че животните с големи уши чуват по-добре. (Заек, елен, лос, сърна)
- Виждате колко е важно да имаме добър слух не само за хората, но и за животните.
- А сега ми кажете какви помощници на човек сме срещали? (зрение и слух)
- Правилно. Не знам, в следващия урок ние с децата ще продължим да се запознаваме с нашето тяло. И ние ви каним.