Резюме на директно организирани образователни дейности в старшата група
Публикуване на материали
Резюме на директно организирани образователни дейности в старшата група. Тема: „Закачката – фолклорен жанр“.
Цел. Да запознае децата с малките фолклорни жанрове.
Задачи.
- Дайте представа за литературния жанр - закачки, тяхната цел.
- Да научим децата да забелязват в закачките лошото, грозното, несправедливото.
- Да поддържа и развива у децата интерес към устното народно творчество.
- Култивирайте приятелски отношения в детския екип.
Интегриране на образователни области: "Познание", "Комуникация".
Очаквани резултати.
1. Способността да разпознавате закачка сред други малки фолклорни форми.
2. Способността да разрешават конфликтите помежду си по "мирен" начин.
3. Извеждане на отрицателни емоции чрез словесен образ.
Напредък на дейностите. Незнайко влиза в групата и рецитира кратки стихове:
Знайка отиде на разходка по реката,
Прескочи овцете.
Педагог. - Не знам, писал ли е стихове за приятелката си Знайка?
Не знам. - Да аз. Написах стихове за много късчета от Цветния град. Например за Toropyzhka.
Торопижка беше гладна,
Преглътнах студена ютия.
Педагог. - А вашите приятели не ви се обидиха, когато им прочетохте тези стихове?
Не знам. - Да, обидиха се, но не знам защо. Все пак исках да се римува, но те се обидиха.
Педагог. - Момчета, харесахте ли стиховете на Dunno? Защо приятелите му бяха обидени? (Изказвания на деца.) Наистина никой не обича да го наричат с обидни думи, да го закачат и да говорят глупости за него. Но катокак се казват тези стихове? (Тийзъри.)
- Дълго време децата си съчиняваха кратки стихотворения - закачки.
Вероятно знаете тези тийзъри:
Гореща палачинка на носа. Или
За четири юмрука
На пукнатината и на възглавницата,
Към зелената жаба.
Струва ви се, че са композирани от някой съвсем наскоро. Но се оказва, че вашите родители и вашите баби и дядовци са ги познавали, когато всички са били малки.
Смятате ли, че тези тийзъри са забавни, смешни? Разбира се, защото се присмиват на недостатъците на другите деца - плачливи, алчни, прокрадващи се.
Чуйте този тийзър:
Прасенце и бик
Изпи литър мляко
Друга щайга яде хляб,
Три кошници пайове.
- На кого се смеят децата, които са измислили тази закачка? (Над чревоугодника.)
„За кого е този тийзър?“
Ядох динята на баба ми.
- Не съм аз, бабо!
Това е вашата котка.
(За лъжец, измамник.)
- Виждате ли, момчета, по всяко време децата не харесваха алчни момчета, лъжци, промъквания, представях си. В края на краищата не само възрастните учат децата на ума, но и самите деца възпитават другарите си, коригират недостатъците си. Дете, което произнася закачка след своя нарушител, може по този начин да се застъпи за себе си без помощта на възрастни и да не използва юмруци.
Фитнес минута
По пътя, на разклона
Двама Тийзъри се срещнаха.
(главата се върти наляво и надясно)
Не можа да устои - и се хвана!
(стискам пръсти)
И до вилицата в кобилицата
Две Мирилки препуснаха.
(подскача на място)
- Кажи ми, когато други момчета те ругат, как можеш да им отговориш? (Изявления на децата.) А какво извинение знаете? („Който проклина, той се нарича така“). И вие също можетеизползвай това извинение:
Звънете целогодишно
Все още си гигант.
Назовавайте имена за век
Все пак съм човек.
Педагог. - А сега ви предлагам да гледате анимационния филм "Червено, червено, луничаво" заедно с Dunno.
Педагог. - Може ли песен и стихове за рижаво момче и дядо му да се нарекат закачки? Как го определихте? (Изявления на децата.)
Релаксация (пълна). - Виждаш ли, Dunno, не само ти измисляш закачки. Много малки деца обичат да дразнят, да провокират другарите си. Основното е да останете приятели.