Резюме на открит урок за развитието на речта и комуникацията на тема Домашни птици
Исхакова Светлана Миннуловна, учител МАДОУ № 106 "ЗАБАВА", Набережние Челни
-развиват речта, комуникативните умения на децата, обогатяват речниковия запас;
- развиват уменията на децата да изразяват своите знания за домашните птици, за външния вид на домашните птици; развиват речников запас, слухово внимание, хоризонти, мислене, памет; култивирайте уважение към птиците.
Предварителна работа.Разучаване на песента „Пилето излезе на разходка“, разглеждане на илюстрации в книги за домашни птици, четене на приказката „Кокошка-Ряба“, разглеждане на картината „Кокошка с пилета“, купа с просо, трева.
Материали и оборудване.Комплект играчки за маса - домашни птици; семейни изображения: гъски, патици, пилета, хартиена ограда на дъската и картинка на "птичи двор" за изненадващ момент, торбичка; хартиени фигури на кокошки върху магнити, 2 статива, интерактивна дъска,(ако няма, можете да използвате плакат със снимка на селото).
Индивидуална работа:Матвей, Амилия именуване и имитация на птици.
Речник:Дрейк, гъска, птичи двор
1. Организационен момент.
- Момчета, докъде стигнахме днес(до селото).(Слайд и звуци от селото.)Чувате ли звуците от селото? Да седнем на столовете.(На оградата с магнитна дъска)Какво е това на снимката?(Това е ограда), а зад оградата(птичи двор). Да видим кой живее зад оградата.(домашни птици)живеят тук. И защо се наричат така?(те се наричат така, защото живеят до човек и човек се грижи за тях, храни ги).
2. Основно тяло.
- Момчета, кой е?(петел). вярно И какъв вид пера има петел, опашка,мида? Нека прочетем стихотворението за петел(сами деца):
Петел, петел, златен гребен, маслена глава, копринена брада. Защо ставаш рано, не оставяш децата да спят?
- Момчета, как пее петелът?(ку-ка-ре-ку!)О, и кой чу петела?(поставена е снимка на пиле)Кажете ми какви пера има пилето?(шарен)А опашката?
Белият камък е счупен
Героят се роди
Богатир на пилешки бутчета
В червени кожени ботуши.(яйце, пиле).
- Кокошката снася(яйца)и тези яйца се излюпват.(пилета)Точно така!(Раздавам хартиени пилета на деца).
Жълти пилета, хубави деца.
Спи под майчиното крило
Толкова е уютно в тази къща.
- Момчета, какъв цвят са пилетата?(жълто). Как скърцат пилетата?(Пи-пи-пи)Пилетата обичат да кълват зърна.
– Изпълняваме музикално-ритмични движения към песента „Пилета”, муз. А. Филипенко, сл. Т. Волгина
- Да съберем пилета близо до нашето пиле.(Поставете пилетата на дъската)Едно бебе се изгуби.(патенце). Това майка му ли е? Не. Разбира се, че не е пиле. Това е патица. Как се казва майката на патенцето?(патица), името на бащата на патенцето е Дрейк
- Пухкав моряк, чучур за шпатула. - На краката на къси червени ботуши.
- Разкажи ми за патицата. Как квака патица?(Кряк-квак)Какъв нос има патицата?(голям, шпатула). Какви лапи има?(късо). И какъв цвят?(Червено)Лапите са ципести. Патиците обичат да плуват в езеро или в река, обичат да хапят трева.
Гъските също обичат да плуват. Бебетата гъски наричат ли се?(Гъски)майка гъска и баща гъска. Как крещят гъските? "Хахаха"
3. Играта "Чудесна чанта"Според римата за броенеизбираме участник, изваждаме играчки от торбата, изобразяваме звуци и ги наричаме. „Ко-ко-ко, шарлатан. — Ку-ка-ре-ку! - крещи. „Ха-ха-ха, хо-хо-хо“, киска се той. „Кряк-квак-квак“, кряка той.
4. Гимнастика за пръсти.
Нашите патици сутрин "Квак-квак-квак"(свиваме всички пръсти в щипка)
Нашите гъски на езерото "Ga-ga-ga"(издърпани пръсти са изпънати напред)
Нашите пилета на витрината "Ко-ко-ко".(Направете пилешки миди с пръсти)
И като петлето Петя сутрин рано.(Правим го с големия и показалеца. Човката ще ни изпее „Ку-ка-река“, а останалите изправяме)
5. Обобщаване:За кого говорихме днес? Играха и танцуваха. Птиците трябва да бъдат защитавани и обгрижвани.
- Домашните птици са полезни за хората. Кой знае какво?
- Домашните птици ни дават месо, яйца, пух.
- Но от техния пух са направени възглавниците, на които спиш сладко, одеялата и някои от пухените ти якета също са от техния пух.
- Това са толкова прекрасни и полезни домашни птици.
- И ще завършим нашия урок с весел танц„Танц на патета“.