Информационен и изследователски проект "Котката - домашен любимец", Педагогически опит (DOE),
Автор: Медведева Олга Александровна
Организация: MBDOU d / s № 29 "Светулка"
Селище: област Нижни Новгород, г.о.г. Кулебаки
Тип на проекта: Информация и изследване
Тип на проекта: група
Възрастова група: Junior
Продължителност на проекта: дългосрочен план
Проблем: как една котка стана домашен любимец
Резултат-цел: децата се научават как да получават информация по темата, заедно с възрастни събират информация за домашна котка, децата научават основите на анализа и обобщаването на получения материал, отразяват своите знания, впечатления в художествени и продуктивни дейности (рисунки, занаяти).
Материал: котешка играчка, жива котка, илюстрации, снимки, анимационна котка, която се разхожда сама, котешка фантастика.
Съдържание на практическите дейности за изпълнение на проекта
1ви етап - подготвителен
Учителят дава на децата гатанка и ги кара да я отгатнат:
Собственикът живее в къщата:
Ушите са малки и чувствителни,
Очите горят като огън
И разказва приказки
Децата решават загадката.
Учителят пита децата:
- Момчета, къде можем да срещнем котка? (отговори на децата: на улицата).
След изказванията на децата учителят предлага да излезете навън и да потърсите котка в двора на детската градина.
Децата, заедно с учителя, намират котка, разглеждат външния й вид, наблюдават нейните навици.
Учителят задава въпроси на децата:
- Колко лапи има котката?
Защо котката има дълги мустаци? Как котката почиства козината си? Какъв цвят е козината на нашата котка?
- Кой може да ни помогне да разберем за това?
децаОтговор: книга, компютър, телевизор.
Етап 1 - Събиране на информация
Децата, заедно с възрастните, събират информация за котката, опитвайки се да отговорят на въпроса как котката е станала домашен любимец.
Заедно с учителя те правят фотоколаж „Нашите по-малки братя“, учат стихове, гатанки, знаци, рисуват своите домашни любимци и правят книжки с родителите си.
Организиране на екскурзии
1. Обиколка на квартала. Децата разглеждат котката, надхвърляйки детската градина: хранят котките, наблюдават какво ядат и какво не обичат да ядат, изучават навиците им.
2. Екскурзия до библиотеката.
Показване на презентация на тема „Моят привързан и нежен приятел“.
Децата научиха за навиците на котката, как почиства козината си, за което понякога яде трева; разгледани снимки на най-близките роднини на котките - тигри, леопарди; Гледахме анимационен филм за котката Леополд.
- Къде живее котката?
- Как се сдобихте с котка? (позовавайки се на детето).
- Защо котката дойде да живее при човек?
Защо котката беше похвалена?
Защо я изгониха?
Защо се е върнала?
4-ти етап - представяне на придобитите знания "Среща на клуба на любителите на котките"
Децата с помощта на помощни карти говорят за свършената работа:
1. Карта "Наблюдение".
Моли децата да разкажат как са наблюдавали котки и какво са научили.
2. Карта "Попитайте друг човек."
Децата споделят информация за котките, която са събрали със своите родители и настойници.
3. Карта "Книга".
Децата говорят за това какви книги четат в групата, показват тези книги.
4. Карта "Компютър".
Експериментален - експерименталенактивност
Разтрийте молива в пръста си, докато се появи следа от молив. С лек натиск разтрийте замърсения пръст с пила за нокти. Разгледайте пръста и пилата. Какъв е пръстът? Напипайте пилата за нокти с ръцете си. Какво е тя? (груб, твърд). Езикът на котката също е груб, тъй като върху него има твърди туберкули: котката облизва козината си, тези туберкули премахват прах и мръсотия, паднала коса от нея.
Заключение: котките са спретнати и чисти животни.
Педагог. Бихме искали да насочим вниманието ви към нашия фотоколаж, посветен на нашите нежни и нежни приятели.
Но по улицата има много бездомни котки и кучета. Нека и ние ще се отнасяме към тях с любов, ще ги храним, не обиждаме и не дразним.
Използвана литература: