Резюме на урок по игра в по-младата група - Домашни птици - предучилищно образование, други

Резюме на урока по играта в по-младата група

Цел: Да се консолидират знанията за домашните птици, за характерните отличителни черти на птиците.

Задачи:

Да продължи да формира у децата емоционална възприемчивост и отзивчивост.

Да се консолидират знанията за домашните птици и частите на тялото (торс, глава, крила, опашка, клюн) и метода на движение, думи - действия (кълват, мухи).

Да обогатява опита на децата със средства за изразяване на адекватни емоции.

Развийте фините двигателни умения на пръстите, вниманието.

Научете се да разпознавате познатите гласове на птици, развивайки слухово възприятие, внимание, мислене.

Речник: Домашни птици, пиле, патенце, кокошка, патица, крила, пера, лапи, опашка, гъски, петел, пуйка, кокошарник, плевня, квак-квак, пи-пи-пи, ко-ко-ко, ути - ути - ути, пиле - пиле - пиле, фураж, зърно, семена, трева.

Оборудване: играчка за пиле и патица, оформление на птичи двор, снимки на домашни птици, птичи двор, храна за птици, боб и царевични зърна, пилешки шапки, кокошки, кошница.

Възпитател : Вижте, децата, които Мечето ни донесе сутринта в кошница. (Децата разглеждат съдържанието на кошницата: играчка пате и пиле) Кой е това?

Деца: Патенце и пиле.

Психогимнастика "Птиче"

(Развитие на мускулен контрол.)

Децата взимат пилетата и ги държат внимателно, нежно.

Възпитател: Момчета, едно мече ги донесе от гората, те се изгубиха, но могат ли да живеят в гората?

Възпитател: Те се изгубиха и търсят майка си. Къде живеят?

Учителят кани децата да разгледат снимки, изобразяващи птичи двор.

Възпитател: Ако живеят близо до къщата,Това означава, че са си у дома.

Помислете: има лапи, крила, клюн, пера, опашка.

Учителят: Това са птици. Ако живеят близо до къщата, тогава това са домашни птици. Вижте какво имам в ръцете си?

Учителят: Какво е това?

Възпитател: Леко е и лети.

Дихателно упражнение "Чие перо е по-високо"

(Децата духат и се опитват да задържат перото във въздуха)

Възпитател: Какви са имената на къщите, в които живеят патици и пилета?

Деца: Навес, кокошарник.

Учителят кани децата да намерят майка на снимката за изгубените пиленца.

Децата намират и викат: Пиле, пате.

Минута за здравето на патиците

(укрепване на свода на стъпалото)

Ooty - ooty - патици, малки патета.

Малко по малко минават от крак на крак.

(ходете по външните краища на краката)

Възпитател: Можете ли да познаете по гласовете кой живее в плевнята?

Играта „Кой живее в нашата плевня?“

Децата отгатват жителите по ономатопея.

(кук-кук, пи-ви-ви, ко-ко-ко…)

Възпитател: И как наричат тези птици?

Деца: ути - ути - ути, мацка - мацка - мацка.

Възпитател: С какво хранят домашните птици?

Играта "Кой какво?"

Децата избират от предложените снимки какво ядат домашните птици.

(Зърно, семена, трева и др.).

Възпитател: Вижте, деца, кой друг живее в птичия двор (Те смятат други домашни птици: гъски, пуйки, петли.)

Играта "Нахрани птиците"

Възпитател: Деца, патица и пиле се скараха за храна, помогнете да сортирате зърната: тук поставяме царевицата за пилето в тази чиния и тук поставяме боба.

(децата сортират семена от царевица и боб)

Учителят кани децата да се превърнат в малки пилета и да играят.

Игра с пиле и пилета.

Децата изобразяват пилета, а учителят - кокошка. От едната страна на площадката има оградено място - къща, където има пилета с кокошка (между стелажите се изтегля въже). Отстрани, встрани, е поставена "голяма птица". Майката кокошка пълзи под въжето и тръгва да търси храна. Тя вика на пилетата - "ко-ко-ко". По сигнал всички пилета пълзят под въжето, тичат към кокошката и обикалят площадката с нея. Учителят казва - "голяма птица", всички пилета бягат вкъщи. (Тимофеева E.A. Игри на открито с деца от начална предучилищна възраст)

Възпитател: Домашните птици много обичат да ядат червеи, нека им приготвим вкусно лакомство.

Скулптура "Червеи за пилета и патета"

(моделиране от пластилин: научете се да разточвате тънка наденица от парче пластилин)

Възпитател: Деца, днес помогнахме на изгубените пилета да намерят дома и майка си. Колко добре е, когато мама е наблизо - тя ще помогне, ще научи, ще защити и предупреди за опасност. С ваша помощ майките намериха пилето и патенцето и сега няма да излязат сами на разходка, за да не се изгубят.

Искате ли да играете с обитателите на птичия двор? Как се казват?

Деца: Домашни птици.

Децата играят с макет на птичи двор и домашни птици.

Преглед на съдържанието на документа "Обобщение на урок по игра в по-младата група" Домашни птици ""

Цел: Да се консолидират знанията за домашните птици, за характерните отличителни черти на птиците.

Задачи:

Да продължи да формира у децата емоционална възприемчивост и отзивчивост.

Обогатете опита на децата с изразни средстваподходящи емоции.

Развийте фините двигателни умения на пръстите, вниманието.

Научете се да разпознавате познатите гласове на птици, развивайки слухово възприятие, внимание, мислене.

Деца: Патенце и пиле.

Психогимнастика "Птиче"

(Развитие на мускулен контрол.)

Децата взимат пилетата и ги държат внимателно, нежно.

Възпитател: Момчета, едно мече ги донесе от гората, те се изгубиха, но могат ли да живеят в гората?

Възпитател: Те се изгубиха и търсят майка си. Къде живеят?

Учителят кани децата да разгледат снимки, изобразяващи птичи двор.

Възпитател: Ако живеят близо до къщата, значи са у дома.

Помислете: има лапи, крила, клюн, пера, опашка.

Учителят: Какво е това?

Деца: Леки, пухкави.

Възпитател: Леко е и лети.

Дихателно упражнение "Чие перо е по-високо"

(Децата духат и се опитват да задържат перото във въздуха)

Възпитател: Какви са имената на къщите, в които живеят патици и пилета?

Деца: Навес, кокошарник.

Учителят кани децата да намерят майка на снимката за изгубените пиленца.

Децата намират и викат: Пиле, пате.

Минута за здравето на патиците

(укрепване на свода на стъпалото)

Ooty - ooty - патици, малки патета.

Малко по малко минават от крак на крак.

(ходете по външните краища на краката)

Възпитател: Можете ли да познаете по гласовете кой живее в плевнята?

Играта „Кой живее в нашата плевня?“

Децата отгатват жителите по ономатопея.

(кук-кук, пи-ви-ви, ко-ко-ко…)

Възпитател: И как наричат тези птици?

Деца: ути - ути - ути, мацка - мацка - мацка.

Възпитател: С какво хранят домашните птици?

Играта "Кой какво?"

Децата избират от предложените снимки какво ядат домашните птици.

(Зърно, семена, трева и др.).

Възпитател: Вижте, деца, кой друг живее в птичия двор (Те смятат други домашни птици: гъски, пуйки, петли.)

Играта "Нахрани птиците"

(децата сортират семена от царевица и боб)

Учителят кани децата да се превърнат в малки пилета и да играят.

Игра с пиле и пилета.

Децата изобразяват пилета, а учителят - кокошка. От едната страна на площадката има оградено място - къща, където има пилета с кокошка (между стелажите се изтегля въже). Отстрани, встрани, е поставена "голяма птица". Майката кокошка пълзи под въжето и тръгва да търси храна. Тя вика на пилетата - "ко-ко-ко". По сигнал всички пилета пълзят под въжето, тичат към кокошката и обикалят площадката с нея. Учителят казва - "голяма птица", всички пилетабягай вкъщи. (Тимофеева E.A. Игри на открито с деца от начална предучилищна възраст)

Възпитател: Домашните птици много обичат да ядат червеи, нека им приготвим вкусно лакомство.

Скулптура "Червеи за пилета и патета"

(моделиране от пластилин: научете се да разточвате тънка наденица от парче пластилин)

Възпитател: Деца, днес помогнахме на изгубените пилета да намерят дома и майка си. Колко добре е, когато мама е наблизо - тя ще помогне, ще научи, ще защити и предупреди за опасност. Пиленцето и патенцето бяха намерени с ваша помощ от техните майки и сега няма да излязат сами на разходка, за да не се изгубят.

Искате ли да играете с обитателите на птичия двор? Как се казват?

Деца: Домашни птици.

Децата играят с макет на птичи двор и домашни птици.