Резюме на урок за развитие на речта в подготвителната група
Олга КондратенкоОбобщение на урок за развитие на речта в подготвителната група. Преразказ на разказа на В. Бианки "Къпането на малките"
Подготвен от Олга Кондратенко
Преразказ на история B. V.Бианки«Къпане на мечки »
Задачи: да научипреразказ от името на главния герой, да активира глаголите вречта, да подбира думи с един и същи корен и думи, близки по звук и ритъм;развиване на монологична реч, памет, творческо въображение; развийте любов към животните.
Предварителна работа:Преглед на илюстрации на диви животни. Гатанки замечката. Обяснение на значението на думите яка, дип.
Оборудване: Илюстрация"Къпане на малките ", графични диаграми, показващи последователността от събития,Горскадекорация, шапка на лов.
се спогледаха,
Дръжте се здраво за ръцете.
Наляво - надясно обърнати,
И се усмихнаха един на друг.
Педагог: Момчета, затворете очи. Сега отвори.
Вижте къде попаднахме - в истинска гора! Колко красиво е всичко тук.
Възпитател: Вижте - какво е това?(бележката е скрита в едно от дърветата)
Момчета, искате ли да знаете какво има вътре? Тук трябва да познаете кой е той от описанието.
Децата седят на столове.
Учител: За кого е тази гатанка?
В топло палто дядо-лесовъд,
Лятото ходи, зимата спи.
Защо мислиш, че емечка ?
Момчета, в кои приказки имамечка ?
Кажете ми кой се появявапреднас мечка в приказките ?(мил, умен, мъдър, тромав, тромав)
Какво мислите, какво всъщност е горскамечка ?
Какво може да направимечката ?(ревете, катерете дървета, ловете риба, събирайте малини)
Веднъж един ловец отишъл в гората, където се случила невероятнаистория: той станал свидетел накъпане на малки.
Както беше, сега ще ви прочета.
Нашият познат ловец вървял по брега на горска река и изведнъж чул силно пращене на клони. Той се изплашил и се покатерил на едно дърво.
Голяма кафявамечка и две веселимечета излязоха от гъсталака на брега.Мечката хвана едно малко със зъби за шията и да се потопим в реката.
Малкото мече пищеше и се блъскаше наоколо, но майка му не го пускаше, докато не го изплакне обилно с вода.
Другомече се изплаши от студена баня и започна да бяга в гората.
Майка му го настигна, удари му шамар, а след това - във водата, като първия.
Отново на земята и дветемечета бяха много доволни откъпането : денят беше горещ и те бяха много горещи в дебели рошави палта. Водата ги освежи добре. След катосе изкъпаха, мечките отново се скриха в гората, а ловецът слезе от дървото и се прибра вкъщи.
Въпроси за съдържанието
-Как започваразказът ?
Какво се случи, след като ловецът се скри в дървото?
-Какво направимечката, за дакупи първото малко ?
-Какмечката изкъпа първото малко ?
-Защо другомече избяга в гората?
„И какво направи тя с второтомече ?“
-Защо майкакъпе малки ?
Бяха ли доволни откъпането ?
Как завършваистория ?
Физическа минута:"Суетливо мече."
-Cribly-crably-booms ви превръща вмечки.
„Разходка в горатамечка(разходка вгрупа )
Иска да седне и да седне(ръка към челото, търсейки място)
Къде има такова място?(разперени ръце )
За да можемечката да седне. Това е висок пън!(покажи височина)
Това стърчи възел!(Жест OK)
Това е мокър мъх!(разперете ръце пред себе си )
След това мъхътизсъхва !(стиснете юмруци)
О!(Избършете потта от челото.)
Това е нисък пън(наведете се, за да покажете с ръка)
Това е плътна сянка(разперени длани, ръце към главата)
След това тесен ров(рамена успореднипред вас )
Това гнездо на мравки(половин кръгпред вас )
Това крещи сврака(скача наляво и надясно)
След това тръни отстрани(ръце на колана, разперени пръсти)
След това храсти(клекнете, ръце с разтворени пръсти встрани)
Това е река(вълнообразни движения на ръцете)
Няма свободно място(поклати глава)
Това е приказка замечето, засуети мече ”.
-Слушахтеприказката и сякаш вие и ловецът се озовахте в горската гъсталака.
-Заедно с него те видяха какмечката къпе малките.
-Сега си представете, че вие сте същият ловец и искатеда ни разкажете за какво сте видели в гората.(сложи си шапка)
Как ловецът започваисторията ?(Чуйте 3-4 преразказ.)
Момчета, харесахте лиисторията на ловеца ?(децата оценяватразказите на своите връстници )
Какви нови думи иизрази научи ли днес?
Какво си спомняте най-много отисторията ?
Учителят кани останалите децада преразкажат приказката у дома на родителите си.
Ще подберем думи, които са роднини на думата гора.
Къде живеековарката с малките си ?(в гората)
Как се казва малката гора?(дърво, дърво)
Какво можете да кажете за пътеката в гората? Какво е тя?(гора)
Как се казва човекът, който пази гората?(лесовъд, горски.)
Във всички тези думи се чува една и съща част - гората, всички са свързани по смисъл с гората. Сега нека повторим всички думи, които запомнихме и назовахме.
Къдемечката изкъпа малките ?(в реката)
Как можете да кажете за малка река?(река)
Как можете нежно да кръстите река?(река)
Как се казва пясъкът на реката?(река)
Възпитател:Мечетата ви харесаха толкова много, че ви оставиха своето изображение на муцуната, нека ви дадем нашетонастроение: ако ви хареса нашето пътуване, тогава нарисувайте весела муцуна, ако не, тогава тъжна. Моливи и флумастери ви очакват на масата - вече можете да седнете и да рисувате
Резюме на GCD за развитие на речта „Преразказ на историята на В. Бианки „Къпането на малките“ за деца от средна предучилищна възраст Цел. Преподаване на съгласуван последователен преразказ на текста с визуална подкрепа под формата на графични диаграми, които показват последователността от събития.
Резюме на OS за развитието на речта в подготвителната група. Преразказ на историята на В. Бианки "Къпането на малките" Резюме на ОС за развитието на речта в подготвителната група. Преразказ на историята на В. Бианки "Къпането на малките" Методическа подкрепа: Развитие.
Резюме на OS за развитието на речта в подготвителната група. Преразказ на историята на В. Бианки "Къпането на малките" Методическа подкрепа: Развитието на речта на деца на 5-7 години. Автор О. С. Ушакова. Цел: преподаване на съгласуван последователен преразказ с визуализация.
Обобщение на урока за развитие на речта - преразказ на историята на И. С. Соколов-Микитов „Жеравите отлитат“ Преразказ на историята на И. С. Соколов-Микитов „Жеравите отлитат“ Цели: 1 образователна: да научи децата изразително да преразказват текста с помощта.
Резюме на урок за развитие на речта в старшата група. Преразказ на откъс от историята на И. Соколов-Микитов "Катерици" Резюме на урок за развитието на речта в старшата група. Преразказ на откъс от разказа на И. Соколов-Микитов „Катерици“ Цел. Учете децата свързани.
Резюме на урок за развитие на речта в подготвителната група. „Преразказ на историята на К. Ушински „Четири желания“ Цел: обучение на децата на съгласуван, последователен преразказ на текста. Задачи: да се култивира интерес към природните явления, способността за работа в екип.
Сценарий на педагогическото събитие „Преразказ на историята на В. Бианки „Музикант“ Цел: да научите децата да преразказват историята на В. В. Бианки „Музикант“ Задачи: Образователни: - да научите учениците да преразказват последователно текста;.