Резюме на урок за развитие на съгласувана реч
Оксана ЖуравлеваОбобщение на урок за развитие на съгласувана реч. Съставяне на история-описание по темата "Зеленчуци"
Тема"Зеленчуци "
Цел:развитие на свързана реч на децата.
Задачи: коригиращи -образователни: разширяване и активизиране на речниковия запас по тематазеленчуци.
Корекция -развиваща :развиване на свързана реч.
Корекция - образователна: да се култивира способността да се слуша връстниците, да се отговаря с пълен отговор.
Оборудване: кошница и манекензеленчуци (зеле, морков, краставица, домат, маски зазеленчуци.
Примеренразказ :„Морков“(по аналогия можетеда съставите разказ - краставица, зеле, домат).
Морковът езеленчук. Морковите растат в градински лехи. Морковите са оранжеви на цвят и във формата на триъгълник. Морковите са вкусни, сладки, сочни и богати на витамини. Можете да направите салата, картофено пюре от моркови, добавя се към супа, борш или зелева супа. От морковите се изцежда сок от моркови. Обожавам моркови, защото са много вкусни и полезни.
Напредък на урока
1. Организационен момент.Учител: Момчета, кое време на годината е сега?(есен).Учител: Правилно. Сега той ще седне, този, който ще ми каже признаците на есента(отговори на децата).
Упражнение"Нашата градина"
Учител: Момчета, казахте, чезеленчуците се берат през есента. Нека си припомним каквизеленчуци растат в градината.
учителят чете стихотворение:
Какво расте в нашата градина?
Домати и моркови.
Многозеленчуци в нашата градина,
изброихме ги по ред.
Ако сте слушали внимателно
Не забравяйте да ги назовете.
Назовете с една дума какво расте в градината?(зеленчуци )
2. Въведение втемата.учител: правилнозеленчуци, те растат в градината в лехите. Ето в моята кошницазеленчуци, които събрах по пътя към вас. Тя вземазеленчуци от кошницата и ги слага на масата.
учител: а кой ще ми каже как растатзеленчуците ?(растат в земята, над земята)
учител: еднакви ли са?(няма).
учител: да кажем как се различават?(по цвят, форма, размер, вкус).
учител: какво може да се приготви отзеленчуци ?(супа, салата, котлети, картофено пюре).
учител: Браво. Каквизеленчуци могат да се използват за приготвяне на сок?(от моркови, домати).
учител: правилно. Знаете толкова много зазеленчуците, предлагам ви да предприемете пътуване до страната Огородная. Знаете ли кой живее там?(да).
След това тръгваме, трябва да кажете вълшебнитедуми:„обърнете се, превърнете се взеленчуци ”. Децата се обръщат и слагат подготвени маски.
Упражнения за релаксация.
учител: Превръщам ви в малки семенцазеленчуци(децата сядат на колене). Топлото слънце стопли семената, дъждът напои. Междувременно семената пораснали и станали големи растения. Растенията достигат до слънцето(децата се изправят на пръсти и протягат ръце нагоре). Слънцето печеше, растенията изсъхнаха (децатасе отпускат, спускат ръце и бавно коленичат). Заваля дъжд, растенията отново оживяха, посегнаха към слънцето(децата отново стоятчорапи и издърпайте ръцете си нагоре).
Браво учителю, почина ли?(да).
Игра"жътва".
учител: в края на лятото в градината се събират хора. Реколтата зрее цяло лято, какво сте прибрали, познайте?
- тук през пролетта беше празно, през лятото растеше ...(зеле).
- от земята за чело измама, издърпваме сочен ....(морков).
- синьорът изглежда вкусно, ярко червено(домат).
- браво, зелена, дълга(краставица)се покри под листа.
Браво, прибрахме цялата реколта.
3. учител:зеленчуци, а сега искам даразкажете за себе си. Диаграма ще ви помогне с това.
учител: нека си припомним какво означават тези символи.
1. Какво е това?(домати, моркови.).
2. Къде растат?(в градината, в градината).
3. Какъв цвят?(оранжево, червено.).
4. Каква форма?(краставицата е овална, доматът и зелето са кръгли.).
5. Какъв вкус?(кисело, сладко).
6. Какво може да се готви?(супа, салата).
7. Ядете лизеленчуци или не ? Защо?
учител: правилно, а сега всяко детеще разкаже за своя зеленчук.(детски приказки ).
учител: Браво. И ще завършим нашето пътуване с голяма обща рисунка. Учителят изважда готовата хартия за рисуване и моливи и децата, заедно с учителя, рисуватзеленчуци.
учител: какъв страхотен човек си. И сега е време да се върнем. Едно-две-три-четири-пет, виждам момчетата отново.
4. Резултат. учител: какво правихме днес вкласа с теб ? (превърнали се взеленчуци, тръгнали на пътешествие,измислили история ).
учител: Добре, момчета хареса ли ви(да). На мен също много ми хареса как работихте днес, браво.
"Звук [C], буква C." Резюме на урок в старшата група за подготовка за ограмотяване на деца с OHP Резюме на урок в старша група за подготовка за ограмотяване на деца с OHP. Провежда се от логопед Анисимова Светлана Александровна.
План на урока „Звук и буква Ss. Професии в детската градина »Резюме за преподаване на грамотност "Звук и буква Cs. Професии в детската градина" Корекция и образователни цели: запознаване със звук и буква.