Резюме на урока по екология в подготвителната група „Гора
Рамзия АглямоваОбобщение на урока по екология в подготвителна група "Гората е нашето богатство"
"Гората енашето богатство ".
(подготвителна група )
Мишена. Изясняване и разширяване на знанията за света около вас. Култивирайте уважение към природата. Да научите да разграничавате свойствата на природните обекти, да установявате техните прилики и разлики, да виждате връзката между условията на живот на растенията и животните и техния външен вид, навици.
Напредък на урока
Педагог. Представете си, че сме в гора. Колко е красиво тук! Тишина. Можете да чуете само пеенето на птиците и шумоленето на вятъра в клоните на дърветата. Казват, че Лесовик живее в тази гора, в хралупата на голямо дърво. Той знае всичко за гората и познава всички горски обитатели. Би било хубаво да се запознаем с него. Можеше да ни разкаже много интересни неща. Да му се обадим.
(Децата викат Лесовик. Излиза възрастен в костюм.)
Аз съм, сивокос старец,
Прякор Лесовик.
Аз пазя тази гора
Поддържам реда тук.
Гората, моят дом, е отворена за всички.
Покрита е с дърворезбен покрив.
Кол с доброта дойде в къщата ми,
В него ще видите чудеса.
Тук не живея сам, с мен са моите приятели – растения и животни.
Хората имат зелен приятел
Весел приятел, добър,
Той ще протегне към тях стотици ръце
И хиляди ръце. Кой е това?
(Учителят поставя илюстрации. Децата назовават дърветата, изобразени на тях).
Лесовик. По какво дърветата си приличат и по какво се различават?
деца. Всички дървета имат корени, стволове, клони. По клоните на някои от тях растат листа - това са широколистни дървета. Тези дървета, чиито клони са покрити с игли(иглите се наричат иглолистни дървета.
Лесовик. Случва се в гората да расте един вид дърво. Как се казва гората или част от нея, където растат само смърчови дървета?(Йелник).
Лесовъдът назовава дърветата, децата - гората, състояща се оттях: бреза - брезова гора (брезова горичка, дъб - дъбова гора, трепетлика - трепетлика, бор - борова гора, елша - елхова гора(елхова гора).
Лесовик. Назовете дърветата, които растат в широколистна(иглолистна)гора.(Отговори на деца).
А как ще се казва гората, в която съжителстват иглолистни и широколистни дървета?(Смесен).
Какво друго расте в нашите гори?
Провежда се дидактическа игра„Назови и покажи”.
Децата разглеждат и назовават храсти (багульник, бъз, леска, орлови нокти, ягодоплодни храсти(боровинки, боровинки, червени боровинки, костилкови плодове)и намират карти с тяхното изображение.
Лесовик. Има такава поговорка„Да живееш близо до гората не означава да си гладен“. Какво можете да ядете в гората?(Плодове, гъби). Какви горски плодове познавате?(Ягоди, червени боровинки, костилкови плодове, малини, боровинки). Какви гъби могат да бъдат намерени в гората? (Гърди, манатарки, манатарки, шафранови гъби, волнушки, медени гъби, русула, манатарки).
Гъбите могат да се събират само заедно с възрастни. Не трябва да берете и още повече да опитвате непознати или отровни гъби.
Вкусен горски чай може да се вари с помощта на върбови издънки - чай, риган, жълт кантарион, листа от малина, брусница, ягода или боровинка. Всички тези растения са лечебни. Защо мислите, че се наричат така?
деца. Тъй като те се използват при лечението на различни заболявания.
Лесовик. Назовете растенията, семената, кората, корените или плодовете, от които хората правят лекарства. Първо дърветата,след това храсти и накрая трева.
деца. Дървета - бор, липа, бреза, дъб, ела. Храсти - малина, бъз. Билки - бял равнец, лайка, жълтурчета, глухарче, живовляк.
Излязохме на разходка в гората
(Марш на място)
Преминахме потока,
(Те ходят с високи крака)
Край потока растат цветя.
(Вдигнете ръце, застанете на пръсти, протегнете се нагоре)
Огледай се
Какво ще ни даде гората?
(Слагат ръце на коланите си, обръщат главите си надясно - наляво)
Наведете се, вземете малина
И го сложи в кошницата.
(Накланяне надясно-наляво)
силна бяла гъбичка
Ще го сложим в кутия.
Лесовик. Внашата гора има много птици. Назовете ги.
деца. Глухар, глухар, кълвач, бухал, кръстоклюн, лешникотрошачка, яребица.
Провежда се дидактическа игра„Зимуващите - мигриращи“. Децата последователно назовават птиците, намират карти с изображението им и ги поставят на панела вгрупи : зимуващи (синигери, снекири, кълвачи, зидарки, кръстоклюни, глухари, лещарки, тетреви и др.) и мигриращи(скорец, лястовица, топ, кукувица, жерав, лебед и др.).
Лесовик. Много добре! Сега си спомнете животните, които живеят в гората.
Играе се играта"Изобрази животно".
Учителят прави гатанки за животни. Детето, което първо даде верен отговор, изобразява животно и отговаря навъпроси:
- Какво правиш в гората?
- Имате ли дом и как се казва?
- Какво ядеш?
Лесовик. Някои горски обитатели са опасни за хората.
Енцефалитният кърлеж може да ухапе и да зарази човек с опасно заболяване - енцефалит. Ето защо, отивайки в гората, трябва да носите яке,панталони, затворени обувки и шапка. След като се върнете у дома, трябва да проверите дали има тези насекоми по дрехите или тялото ви.
В гората можете да срещнете отровна змия - усойница. Ако това се случи, не я плашете, спрете и след това бавно се обърнете и вървете обратно.
Запомнете: змиите никога не удрят първи.
Педагог. Lesovik, кажи ни, без гора не може да съществува?
Лесовик. Гората е жива. И както всички живи същества, той се нуждае от слънцето, което дава топлина и светлина, вода и почва за растежа на растенията и животните, чист въздух, а също и тишина и спокойствие. Хората често не се замислят колко лесно могат да навредят на гората и нейните обитатели. Как се държиш в гората?
Провежда се дидактическа игра„Възможно е – невъзможно е“.
Децата, анализирайки поведението на хората в гората, вдигат чипове(зелен като знак за одобрение на акта, червен - осъждане).
Педагог. Можете(не)да чупите клони (да се търкаляте в тревата, да запалвате огън, да се възхищавате на красотата на природата, да берете цветя, да берете гъби, да разрушавате гнезда или мравуняци, да почивате на пън, да унищожавате отровни гъби, да берете горски плодове, да оставяте боклук).
Лесовик. Много добре! Ако дойдете в гората, внимавайте, гледайте под краката си. Не вдигайте шум, не включвайте силна музика, не безпокойте горските обитатели. И тогава гората ще ви разкрие своите тайни.
Седнете, затворете очи и се вслушайте в звуците на гората.
Звучи аудиозапис„Звуците на гората“, провежда се автообучение.
В зелена, зелена, зелена гора
Нося зелено листо като знаме.
Под дървото лежи зелен конус.
Някъде звучи зелена музика.
Зелен скакалец в Зелената страна
Пуска ми зелена музика.
Лесовик. Хареса ми да съм с тебпроучване. Ще разкажа на моите горски приятели за теб и се надявам да се видим скоро.
Използването на моделни диаграми при въвеждане на по-големи деца в предучилищна възраст в света на растенията. В работата си, когато въвеждам децата в света на растенията, използвам различни схеми на модели. Те помагат на децата да се ориентират по-добре в света.