Резюме на урока по визуална дейност (рисуване) в старша група "Есенна гора"
Елена ПризенцоваРезюме на урока по изобразително изкуство (рисуване) в старша група "Есенна гора"
- Да се консолидират знанията за сезонните промени в природата; обобщават и систематизират идеи за характерните чертина есента ; продължават да формират представи за различни дървесни видове(иглолистни, широколистни);
-Подобряване на способността зарисуване с четка по различни начини, консолидиране на способността заизобразяване на обекти от заобикалящата реалност, за използване на техниките"пробиване с твърда полусуха четка","печат с смачкана хартия";
-Продължете да формирате интерес към процеса нафина дейност(рисуване )
Методически похвати: Създаване на проблемно-игрова ситуация, художествено слово, което активизира комуникацията, разговор, въпроси, насърчаване, частична демонстрация на възпитателя.
Материал: празна картина в рамка сизображение на ели ; силуети на дървета, червен и жълт гваш в купи, салфетки, космени четки, хартия.
Диференциран подход: 1подгрупа - рисува корона на дърво с техниканамачкана хартия; 2подгрупа - рисува корона с техниката ""боцкане с твърда полусуха четка"
Интегриране на образователниобласти: „Художествено творчество”, „Познание”, „Музика”, „Общуване”,„Знание”,„Физическа култура”.
Действия и думи на възпитателя:Действия и очаквани отговори надеца:
-Здравейте момчета. Днес дойдох да посетя вашата детска градина. Много ми хареса тук. Но аз не дойдох с празни ръце, а ви донесох картина като подарък. Моята картина се казва „Есенна гора“.(Учителят вади и показва)
- Но само изглежда...това се случи с моята картина. Изобщо не прилича на този, койтонарисувах. На него останаха само зелени елхи. Изглежда, че дъждът е измил всичкиесенни цветове. Как мислите, може ли тази картина да се нарече „Есенна гора“ ?
-Защо мислиш така?
-Кое време от годината е показано тукспоред вас ?
-И каквиесенни цветове бяха измити от дъжда ?
- Момчета, малко ми беше мъчно, че подаръкът ми беше съсипан от дъжда. Може би можем да поправим тази ситуация заедно. Как можем да го направим?
-Така е, но първо предлагам всички заедно да се разходим весенната гора.
Учителят чете стихотворение:
Казват ни нещо тъжно.
Есента се разхожда не само в гората,
Смърчово зелено строго стои,
Гледайте внимателно, мълчете. ”
-Момчета, защо мислите, чепрез есента листата на дърветата стават жълти, червени, оранжеви?,
-Това се случва, защото листата съдържат хлорофил,през есента това вещество се разрушава и листата стават многоцветни. Дърветатаса много красиви през есента, но щом задуха силен вятър, листата от дърветата падат на земята.
-А сега да загреем малко и докато вървим презесенната гора.
Да отидем на разходка в гората
Нека се забавляваме, докато се разхождаме
Да тръгнем по пътеката
Приятел след приятел в един файл.
Стана на пръсти
И хукна през гората
Повдига краката по-високо
Не стъпваме на неравности
И отново на пистата
Вървим щастливи.
-Момчета, нашата разходка презесенната гора приключи и ние се върнахме в детската градина и щенарисуваме есенната гора.
- Вижте, момчета, на снимката останаха само силуети.дървета, но без корони. Предлагам ви да украсите короната по два начина; първият е„отпечатване със смачкана хартия". Вижте какда го направите: трябва да вземете лист хартия, да го потопите в буркан с боя и да го притиснете към листа(учителят показва). Можете също данарисувате коронатас „пробиване с твърда полусуха четка". Нека си припомним правилата зарисуване със суха четка.
Какво не може да се направи, когато рисувате в техникатасуха четка?
Как да държим четката наклонено или вертикално?
- Точно така, момчета.(ако децата не дадат отговор, учителят сам произнася тези правила).
Учителят показва методаза рисуване със суха четка.
-А сега ще се опитаме да направим нашата картина от вашите дървета.
-Виж колко красиво стана! Кажете ми харесва ли ви снимката, която получихме?
- Момчета, кажете ми на кого днес беше труднода нарисува дърво ? Кое беше най-трудното? Какво ново и интересно научихте днес?
-Хареса ли ви нашата разходка изесенната гора ?
- Какво си спомняте за нея?
- Как можете да разберете каква разходка се получи?
- Какво е настроението? В! (Учителят показва палец нагоре и децата повтарят след него.
-Да подарим доброто си настроение на другите.
Учителят и децата издухват добро настроение от дланите си.
-Нямаесенни цветове, цветя върху него.
- Жълто, червено, оранжево.
-Нарисувайте картината заедно.
Маршируване на място.
Ръцете на колана, издърпани на пръсти.
Ходене на място с вдигнати колене. Ходене на място.
- Не го накисвайте в буркан с вода.
Четката трябва да се държи вертикално.
Децата определят мястото на своите дървета в картината и залепваттехен.
Кръгова работа по творческа дейност с деца от предучилищна възраст. Перспективен план на кръга "Млад художник" Перспективен план на кръга "Млад художник" Цел: развитие на творческите способности на деца от старша предучилищна възраст; запознаване на децата.