Резюме по природни науки "Пролетни цветя" - предучилищно образование, уроци
това резюме разказва за първите цветя, които растат през пролетта
Преглед на съдържанието на документ "Научно резюме "Пролетни цветя""
Резюме на GCD „Пролетни цветя“
- събуждат интерес към околния свят,
- формиране на реалистична представа за околната среда,
- събуждат специална емоционална и естетическа отзивчивост в общуването с природата, желанието да се възхищават и същевременно да се грижат за нейното опазване,
- да разшири представите и знанията на децата запролетните горски и градински цветя(иглики, за тяхното значение в нашия живот,
- учат да правят изводи, обогатяват речника, развиват комуникативни умения, умения, съпричастност, артистични способности, естетически вкус
- оформление"Почистване на гора",
- снимки(демонстрация и раздаване)с изображение напролетни цветя,
- модел на развитие на растението,
- аудиозапис“Валсцветя”от П. Чайковски,
- песни от анимационния филм"Мотор от Ромашково","Шум на вятъра",
-цветяфея шапка-венец, пелерина,цветясемена, бои, лепило, четки, салфетки, ножици, обръчи от различницветове.
- Момчета, вижте, имаме писмо!
Педагог: - И аз самият още не знам,
„По-добре от нашето кралство
Не възниква
виж нашето богатство
Искате ли деца?
Ами тогава ела
Тук ще ви посрещне домакинята
Това е прекрасно, светло царство отцветя.
Педагог: - Царствотона цветята ще намерим без затруднения
Бихте ли искали да посетите там?
Възпитател: - Е, тогава по-скоро вътрепът.
(Звучи аудиозапис с песен от анимационния филм„Двигател от Ромашково“)
Момчета, чувате ли песента?
- Кой знае кой я пее?
- Искаш ли и ти да отидеш с влака от Ромашково до царството нацветята?
- Аз ще бъда локомотив, а вие ще бъдете моите вагони. Застанете един до друг.
И каруците караха
Бягай, бягай, бягай
И кръглите колела
Ние сме във вълшебна гора. Вижте колко е красиво тук! Толкова много различницветове! Те са толкова красиви, ярки,цветни. Искате ли да бъдете красивоцвете на поляната? Каквоцвете искат да бъдат Оля, Дима, Коля, Ярослав, Адела?(деца се обаждат).
Ще налея вълшебна водаот лейка (имитира поливане от лейка с конфети)и ще се превърнеш вцветя:
Ти, вълшебна вода,
Качете се на главите си.
Обърнете децата скоро
В красивицветя.
Слънцето още не е изгряло,цветята още спят, очите им са затворени. Дишайте дълбоко, равномерно, спокойно.
Но тук: „Динг, - първият слънчев лъч погледна. Погали по главатацвете Оля,цвете Коля...(погали).Цветятаотвориха първо едното око, после другото. Погледна надолу, наляво, надясно, нагоре. Заслепен от яркото слънце. Те отвориха широко очи и се усмихнаха. Колко щастливицветята на слънцето!
Камбаните биеха:"Дин-дън-дън".
Маргаритки„Тик-так, тик-так“им отговориха.
цветята започнаха да се мият с роса: бузите, очите, раменете, гърдите. Ето колко чисто и свежо!
Те се спогледаха и всички заедноказаха:„Здравей утро! Колко хубаво е да се живее!”
Много харесвамцветя-
Ароматно, нежно, сладко
Надявам се да обичаш
Кокичета, момини сълзи, лилии.
Педагог: - О, момчета, чакайте,
Колкоцветяима, вижте
Наляво, надясно, напред!
И по този път,
Някой идва при нас тук
И каква красота!
Като лъчцветен свети.
(звучи аудиозапис„Валсцветя”от П. Чайковски)
Приказнитецветясе приближават до децата.
- Аз съм феятаЦветя, очаквам с нетърпение да те видя тук. Получихте ли поканата ми?
Възпитател: - Здравей господарке на красивото кралство
Хайде, покажи ни твоето богатство.
Феята нацветята: - Моето богатство са нашитецветя.
Не е ли вярно, бе, неземна красота са!
Сега ще ти покажа моето кралство
И много чудеса ще разкажа за него
(показвацветяна деца, пита как се казват).
Благодаря мила фея. Момчетата също много обичатцветятаи знаят много стихове и гатанки за тях.
(Децата четат поезия).
В полумрака на гората -
Нека сняг царува над гората,
Нека сънните поляни лежат под снега,
Нека ледът е неподвижен на спящата река,
Дойде ли веднъж разузнавач, ще дойде и пролетта.
- И така, за каквоцветесе говори в това стихотворение?
- Защо товацветесе нарича кокиче?
(защото те са първите, които излизат изпод снега).
Възпитател: - След кокичетата в гората се появяват теменужки(разглеждат илюстрации).
- Защо се казват така?
Дете: - Името виолетка идва отцвета на венчелистчетата. Лилави листенца. Теменужките растат многои в почти всяко кътче на нашата планета. Виолетовото се използва за производство на лекарства. Теменужките имат деликатен аромат.
Педагог: - Не след дълго сините кокичета и теменужки ще бъдат заменени от други любими горскицветя. Който? Досетих се? Не?
След това чуйте гатанката:
На зелен крак
И гората го пази.
Струва ми се, че задната му част -
Ще звъни тихо.
Възпитател: - Има още едноцвете,
Не го вплитайте във венец
Подухайте леко върху него:
Имашецветеи нямашецвете.
Това момче носи
В бяла рокля
- А за следващотоцветеДима ще направигатанка:
Те са видими, невидими, не можете да ги преброите
И кой ги е измислил само -весели, сини?
Сигурно е откъснато, парче от небето,
Направихме малко магии и направихмецвете.
Момчета, знаете ли. Защо тезицветясе наричат незабравки?
Дете: - Майка ми ми разказа, че когато богинята Флора даде на всичкицветязвучни и красиви имена, тя забрави за товацветеи той остана без име. За да утешицветето, Флора го дарява с прекрасен дар - да връща паметта на хората.
Физическо възпитание"Цветя"растат на поляната
цветя(глътки)растат на поляната
Безпрецедентна красота(ръце встрани)
цветя(отпиват)достигат до слънцето
Протегнете се с тях и вие(ръцете нагоре)
Вятърът духа понякога(маха с ръце)
Само че няма значение(изобразете вятъра)
Постницветя(наклони)
И след това отново стават(стават)
И на-все ощецъфти.
Феяцветя: - Браво, момчета, много се радвам, че знаете много интересни неща зацветята.
Учител: - Фея, може би ще кажеш
Защо имашцветя
Така че растете, ароматни?
(Приказни шоута върху модела за развитие на растенията).
Изобщо не е тайна
Трудът е почитан в това кралство,
Трябва да вложите сила
За разхлабване на земята
Хвърлете семе там
И тогава не без затруднения
Чакай като кълн
Трансформира се вЦвете.
Трябва да работиш много здраво
За да напоите кълновете
Капчиците живеят с нас
Ето ги точно тук
И когато водата свърши
Кралството ни е в беда.
(Излагане наРастенияМодел на развитие:
Посадете семе, полейте, поставете кълнове на слънце, растение, пъпкапромяна на цвете).
Феяцветя: - О, момчета, това е проблемът
Тук лети сух вятър
Този вятър е безразсъден
Най-лошият ни злодей.
(Саундтрак“Шум от вятър”)
(Трябва да намерите правилното стъбло и листа за всякоцветеи да кажете коецветее то).
- Какви красивицветясе получиха!Пролетните цветяни радват не само в гората, но и в цветните лехи.
Дидактическа игра"Четвъртият екстра"
Динамична пауза"Цветя в лехите"
(Hoops of differentcolorsare laid out on the floor, children choose a picture, turn it over, name theirflowerand find their place in that hoop“flower bed”, in which there is a picture with the sameflower; then suggest creating mixed flowerbeds, but with the condition that“grow”flowers of all kindson it.
Педагог: - Градинскитецветясе отглеждат специално за отрязване и подаряване на букет за празника. В крайна сметка е много хубаво да получишцветякато подарък.
- Подарявали ли сте някогацветя? На кого ги даде? По каква причина? Вашият подарък донесе ли радост? Как го получи?(отговори на деца).
- За съжаление, хората често бератцветя без нужда, без да се замислят, че набранотоцветескоро ще увехне и ще умре.
- Чуйте стихотворение за такива нещастни, откъснати и изоставеницветя.
През тъмните игли
Изля весела светлина.
Вървях по горската пътека
И изведнъж намерих букет.
Букет от горски теменужки
Лежа на обрасъл с мъх пън.
И ми стана жал за тях
И ми стана тъжно.
Цветята са изсъхнали,
Мислех, че чух
Теменужки слаб стон,
Той стана по-тих
Но той нарани сърцето си.
- Момчета, защо мислите, че теменужките стенеха?
Какво биха казали, ако можеха да говорят?
Какво можем да им обещаем?
Ако откъснацвете,
Ако изберетецвете,
Ако всички: и аз, и ти,
Ако беремцветя,
Всички полета ще бъдат празни
И красота няма да има.
Педагог: - Не късайте, не тъпчете, пазете красотата! Ние ще се погрижим зацветята в лехата. Нека засадим повечецветя. Красотата, която ни дарява природата е безценна.
Приказнитецветядават на децата пакетчетацветни семена и се сбогуват:
Е, време ми е
да не ти липсвам
Срещай ме всяка пролет
Възпитател:"Ду-ду"- чуйте, влакът от Ромашково вече ни вика на връщане,тръгваме си.
- Какво стана? И къде сацветята, които растяха на нашата поляна? Къде изчезнаха?(Децата дават различни отговори).
- Може би това са триковете на магьосницата на зимата? Може би тя се е промъкнала на поляната ие „замръзнала“всичкицветя, за да няма хоратапролетна радост, а само скреж и студ.
Възпитател: - Какво да правим?
Как да помогнем на пролетта?
(Децата дават различни отговори).
- Трябва да нарисуватепролетни цветя
- Сами да направим една прекрасна поляна, къдетопролетни цветяда цъфтят за радост на хората.
- Когато зимата погледне в нашия прозорец, този час ще се стопи. Така ще помогнем на пролетта да се справи със зимата.
Нашите аленицветя отварят листенцата си
(бавно стиснете пръстите)
Ветрецът диша леко, листенцата се люлеят
(махайте с ръце пред вас)
Нашите аленицветя покриват венчелистчетата
(плавно свиване на пръстите)
Безшумно заспиват, клатейки глави
(бавно спуснете ръцете си на масата).
- А сега е време да ни нарисувате, деца.
(Децата изработват макетна цветна поляна с цветя от цветна хартия, салфетки, отпадъци и естествен материал).
Педагог: - Свършихте страхотна работа. Да видим какво имаш?