Рисуване смешно - Компендиум Кимване върху рисуване - Весело
Обобщение на преките образователни дейности Тематична седмица: домашни птици Дата: 17.02. 2017 Възпитател: Егорова A.A. GCD тема: рисуване "Смешни пилета" Възраст: подготвителна логопедична група Задачи: художествено и естетическо развитие: упражнение за рисуване на обект, състоящ се от две части с еднаква форма, но с различен размер; използвайте различни материали при изобразяване на детайли (рисуване с химикалки); подобрете уменията за техническо рисуване, използвайки познати техники за изображения, рисувайте в определена последователност, развивайте естетическо възприятие, цветово възприятие, способността да предавате характеристиките на птици във вашата работа, насърчавайте проявата на творческа инициатива, индивидуалност, оригиналност при избора на сюжет (при избора на опции за изобразяване на трева и червеи), формират емоционално ценностно отношение към природния свят, екологична култура, формират самочувствие; способността за оценка на собствените и чуждите дейности; изразяват своята гледна точка, развиват визуално и логическо мислене. Когнитивно развитие: стимулират познавателния интерес, разширяват представите на децата за домашните птици и техните малки, характеристиките на външния им външен вид Социално и комуникативно развитие: формират положително отношение към връстниците, развиват свободно общуване с възрастни и деца, развиват всички компоненти на устната реч; да възпитава точност, търпение в работата, да ви насърчава да почиствате работното си място след края на дейността. Развитие на речта: активирайте речника на децата, обогатете речта с определения,подобрете монологична и диалогична реч Физическо развитие: следете позата по време на работа, формирайте умението за ритмични движения в съответствие с акомпанимента на речта, развийте силата на ръцете, сръчността, превключваемостта от един вид движение към друг, целенасочени координирани движения на ръцете и пръстите, очите, пространствената ориентация, формирайте речевото дишане, научете се да поемате дълбоко и силно дишане издишвания, допринасят за облекчаване на нервното и мускулно напрежение от мускулите на лицето, които осигуряват речева активност. Предварителна работа: разглеждане на илюстрации, изобразяващи домашни птици, отгатване на гатанки, запаметяване на урока по физическо възпитание „Пилето излезе на разходка“, пръстова гимнастика „Пилето“, самомасажният комплекс „Бриз“. Оборудване: аудио записи (гласът на пилето, песента „Пилето излезе на разходка“, композиции за релаксация), пилешка играчка, перо, шапки за пилета и пилета, игра „Търсете пиле“, образец, схема за последователност на работа, песни за пръстова гимнастика.
Материали: моливи, флумастери, чаши, поставки за моливи, гваш, мушами, чинии, пластилин, заготовки за крила, бял лист хартия, обикновен молив, маркер за възпитател .. Методи и техники: 1. Практически: рисуване "Смешни пилета" 2. Визуални: предметни снимки, разглеждане на образец, показване на методи на действие 3. Вербален: разговор (въпрос и отговор), гатанки Видове дейности и форми на организиране на деца Видове дейности Моторни Комуникативни Визуални Форми на организиране на деца Пръстова гимнастика „Пиле“, физическа минута „Пилето излезе на разходка“. ka „Loo крал за пиле” разговор по въпроси, гатанки рисуване „Забавнопилета " ЛОГИКА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ: №. Дейност на учителя 1 Организационен момент. Уводен разговор. (Гласът на пилето звучи в записа.) Момчета, чувате някой да крещи. Чий глас е това? Как крещи пилето? Къде е тя? (Учителят вади играчка пиле и го показва на децата.) Момчета, нека поздравим пилето. Защо крещиш така? Трябва да се е случило нещо? (Учителят доближава кокошката до ухото, сякаш я слуша какво говори.) Момчета, кокошката е изгубила сина си и не може да го намери. Нека ви помогнем да го намерите. Как се казва пиленцето? Как крещи пилето? Кокошката приготви за нас перото на нейното пиле, не е просто, а вълшебно. Feather ще ни помогне и ще ни покаже пътя към Детски дейности Очакван резултат Това е гласът на пиле Cococo Отговори на деца Здравей пиле Пиле Pipipee Мотивация за начало на действие Активно участие всички деца Позитивно емоции Отговори на децата Пол формулирани граматически правилно Децата могат да разгадват гатанки, мотивирайки отговора си. Наслаждавайте се на съвместни дейности с други деца Позитивно отношение
Струва си да духнеш върху него, И то ще покаже пътя, Кой път да тръгнеш, За да намериш собственика. Изглежда, че сме стигнали в двора. Може би пиле се крие тук? Виждате ли го? И аз не го виждам. Самомасаж „Бриз“. Да помолим вятъра да ни помогне. Вятър, вятър, бриз Помогни ми скоро, приятелю. Покажете ни пилето, Кажете ни какво се е случило. Дихателно упражнение „Търся пиле“. Вижте какво виждате в двора? Пилето се крие някъде тук. Може би е близо до къщата. Стас духа тук. Има ли пиле скрито тук? Може би се е скрил близо до дървото. Даша, духай тук. По аналогия, децата духат на панделка до всеки предмет и намират пиле близо до оградата. Значи тук се е скрило нашето пиле. Оказва се, че той е отишъл да търси своите приятели и се е изгубил. Момчета, кажете ми, как можете да избягате от майка си. Не правите ли това? Браво. Съобщение за темата. Днес в клас ви каня да нарисувате приятели за нашето пиле. Покажете и анализирайте образеца. Вижте снимката. Кой е това? Какъв цвят е пилето? Какво друго може да се каже за 2 3 4 Децата духат върху перото и отиват в посоката, в която летя. за работа Не С всички пръсти прокарайте по челото от средата към слепоочията. Юмруци покрай крилата на носа отгоре надолу С пръсти масажирайте челото екс нагоре надолу. Правете кръгови движения пред ушите с показалците. Къща, ограда, локва, магазин, дърво. Децата владеят добре устната реч, могат да използват речта, за да изразяват своите мисли Формиране на речево дишане, научават се да поемат дълбоко вдишайте и издишайте силно, Детето духа върху лента, която е залепена близо до къщата, но под нея няма нищо Няма нищо Детето духа върху лентата, която е залепена до елхата, но под нея няма нищо. Това е пиле Пилето е жълто. Красиво, пухкаво. Активиране на речника на децата, обогатяване на дефиниции, подобряване на монологичната и диалогична реч, Разширяване и консолидиране на представите на децата за домашни птици и техните малки, особености на техния външен вид
пиле, какво е това? С какво е покрито тялото на пилето? Назовете частите на тялото на пиле. Кои части от тялото му са червени ? Какъв цвят са очите на пилето? Каква е формата на главата на пилето? Каква е формата на торса на пилето? Какво още? Кое е по-малко? Каква е формата на очите? Каква е формата на човката Колко глави има едно пиле? Колко крака има едно пиле? Колко опашки има едно пиле? Колко крилца виждате на пилето? Колко крилца всъщност има едно пиле? Обясняваме и показваме последователността на работата. Първо ще начертаем контура на горния кръг. Като този. (Показване на учителя на дъската.) Какво нарисувахме? Сега попълнете кръга вътре с отпечатъци (Показване на учителя) Какво получихме? Сега нека начертаем очертанията на втория кръг. (Показване на учителя) Какво получихме? Сега нека запълним кръга вътре с отпечатъци. (Показване на учителя ) Какво получихме? След това имаме нужда от флумастери. С черен флумастер какво ще рисуваме? А с червен? (Покажете на възпитателя Остава да залепите крилото. За тези деца, които бързо се справят със задачата, предлагам по ваш избор или да нарисувате трева, или да навиете червеи от пластилин за вашето пиле. Физкултурна минута 5 6 Тялото е покрито с пера опашка, клюн, око Лапи и клюн Черно око Кръгла глава Развитие на слухово възприятие, превключване на децата към друг вид дейност, подобряване на тяхната работоспособност Кръгло тяло По-голямо тяло По-малка глава Кръгло око. Клу Една глава Две лапи. Една опашка Една крило Две крила Слушайки учителя Начертахме кръг. Оказа сеглава Това е кръг
Усъвършенстване на техническите умения за рисуване, използване на познати техники за изобразяване, рисуване в определена последователност. Развитие на естетическо възприятие, цветоусещане, способност за предаване на характеристиките на птиците в работа.
Резултатът е торс и опашка Лапи и око Клюн Насладете се на съвместни дейности с други деца Децата изпълняват движения според текст Освобождават умората и стреса, въвеждат емоционален заряд, подобряват общите двигателни умения развиват ясни
Пилето излезе на разходка. Пилето излезе на разходка, Щипне прясна трева, И тогава момчетата Жълти пиленца. Кокококококо, Не отивай далеч, Греби с лапи, Търси зрънца. При дебел бръмбар. Черен червей. Пий и вода Пълно корито. Гимнастика за пръсти „Пиле”. Кокошката се разхождала в градината И изгубила пилето си. Кудкудах, кудкудах Търси бебе в храстите. Самостоятелна работа. Звучи спокойна музика. В процеса на работа учителят насърчава децата да конюгират произношението на речевия материал, провежда индивидуална коригираща работа, обръща внимание на правилното захващане на молива с три пръста. Анализ на работата на децата. Да видим какви пилета имаме. Възпитателят не es правилното изпълнение на работата; сравнява готовите чертежи с образец: хвали тези чиито части на тялото на пиле имат правилна форма, са спазени размерите и взаимното разположение на частите; прави забележки, ако има неспазване на формата, размера или взаимното разположение на части; изяснява цвят, форма, наименование и брой части. Размисъл Момчета, кого нарисувахме днес в клас? 7 8 9 10 Децата следват движенията на учителя във връзка с речта.следват движенията с думи Децата изпълняват задачата според схемата Децата разглеждат всички произведения Анализират работата си и рисунките на другари (сравнете с образеца, намерете грешки) Развитие на обща, фина и артикулационна моторика. Упражнение в рисуване на обект, състоящ се от две части с еднаква форма, но различни размери; в използване на различни материали при изобразяване на детайли (рисуване с флумастери) Проявяване на творческа инициатива, индивидуалност, оригиналност при избор на сюжет Формиране на самочувствие; умението да анализирате собствената си работа и работата на връстниците си (способността да забелязвате характерни черти на всяка работа), изразявате своята гледна точка , Нарисувахме пилета. Пухкави, красиви, жълти 1, 2, 3, 4, 5. Чувство на радост, когато възприемане на създадените чертежи
Какви пилета получихме? Нека преброим колко пилета сте нарисували. Вижте колко щастливо е нашето пиле, че сега има толкова много приятели. Пилето иска да ти благодари. Сега той ще играе с приятелите си и никога няма да избяга от майка си.
Профилактика на зрителни увреждания: предотвратяване на умора, укрепване на очните мускули, облекчаване на стреса, благоприятен ефект върху работата на зрителния анализатор и целия организъм.