Сайт на учебно заведение

620102, Свердловска област, Екатеринбург, ул. Белореченская, 11а +7 (343) 212-02-38, +7 (343) 212-55-48

У дома
»
Конспект на интегрирани класове по света около (II младша група)
»
Методическа кутия
»
Конспект на интегрирани класове по света около (II младша група)

Конспект на интегрирани класове по света около (II младша група)

Обобщение на интегрирани уроци по света

(II младша група)

Запознайте се с кравата и телето

Програмни задачи: познакомить деца с коровой и ее детенышем телеком, и отли чительными особенностями (корова голяма, у нее има туловище, глава, дълъг хвост, четири крака с копытами, на главата очи, рот рога; теленок по-малко корови, у него няма рогов ни измени; корову кормят сеном, поят вода, дава мляко, его пьют дети; а сосет корова -тоже пьет молоко). Развийте речта на децата; способността да слушате учителя, да отговаряте на въпросите му, да повтаряте след него. Научете как да играете игри.

Предварителна работа: четене на българската народна приказка Кокошката Ряба.

Материали и оборудване: картини "Крава с теле", "Кокошка с пиленца", кукла Бабка или възрастен, чаши за мляко (според броя на децата), малък куп сено, кофа, картини "Лято", "Зима".

Напредък на обучението

Децата седят на столове. Чука на вратата, идва баба.

Възпитател. Здравей, бабо!

Децата също са добре дошли.

Бабо. Здравейте, скъпи момчета!

- Деца, знаехте либаба? От коя история е тя? (Кокошка Ряба.)

-Бабо, как е твоето пиле Ряба?

Учителят показва картина на „Пилета с кокошка“.

Баба: Добре. Деца, кого има моето пиле? (кокошки и петел)

- Малко, жълто, пухкаво, иди за пиле и цвърчи: "Пи-пи-пи." Кой е това? (пиле)

-Има ли пилето Кой? Хубав е, с опашка с колело, гребен на главата, брада, ходи важно и вика: „Ку-ка-ре-ку!“ Кой е това? (петел)

Баба. Имам други домашни любимци.

Изложени са картините "Куче с кученца", "Котка с котенца".

Децата казват кого виждат на снимките.

Момчета, що за животни са тези? (У дома)

-Бабо, имам и други домашни любимци: крава с теле. Снимахме ги и ви донесох снимка.

Картината „Крава с теле” е изложена, тече рецензия и е даден разказ по картината.

-Кравата е голяма, има тяло, глава, дълга опашка, четири крака с копита, виме. Какво има на главата на кравата? (очи, уста, рога)

-Какво имаш на краката? (копита)

Какво друго има една крава? (опашка, тяло)

-Къде е вимето на кравата?

Децата назовават части от тялото и показват на снимката.

- Теле живее с крава. Телето е по-малко от кравата. Той има (торс, глава, крака, опашка). На главата (очи, уста). Но не като мама (виме, рога).

- Крава за теле майка, когато го вика, тя муче: "Му-у-у-у-у!"

Как кравата вика теле? (му-о-о-о)

Хорови и индивидуални отговори на децата.

Фитнес минута.

- А сега ще играем с вас. Аз ще бъда пастирът, който пасе кравите, а вие сте кравите.

Рано - рано сутринта

Децата следват учителя.

И крави вътрекато него

След играта децата сядат на столовете.

-Бабо, как се грижиш за крава.

Баба. През лятото (учителят поставя снимка на сезона „лято“) кравата ми яде трева, а през зимата (снимката на сезона „зима“) я храня със сено и пея с вода. Сеното е суха трева (нека децата я докоснат), събрана през лятото. Когато храня кравата си, казвам:

О, колко обичам кравата си

Яж колкото искаш, краво моя,

Яж си до насита, малка моя краво

За да ми е сита кравата.

Баба. Моята крава дава мляко, всички го пият, вкусно е и здраво; телето също пие мляко.

Давам крава

Ще пия млякото на децата

Дава здраве на всички.

Бабо. Донесох ти мляко, вече е налято в чаши. Яжте, моля.

Учителят и децата са благодарни за почерпката.

Бабо. Време е да се прибирам. Довиждане, моите домашни любимци ме чакат.

Децата и учителят се сбогуват с баба и ги канят на гости.

-Момчета, как се казват животните, които живеят с баба ви? (У дома)

- Какви домашни любимци познавате? (котка с котенца, куче с кученца, кокошка с пилета и петел, крава с теле).

Учителят следи децата да назоват домашния любимец и малкото.