Самонаблюдение за открит урок
Светлана СавостьяноваСамоанализ за открит урок
Групата, в която работя е група от общоразвиващ тип. Но има доста деца с логопедични проблеми. Ето защо една от основните задачи, които се опитах да реша, беше развитието на речта на децата, преодоляването на някои говорни нарушения при изпълнение на упражнения, които съчетават думата и музикално-ритмичните движения.
Стори ми се важно да се използва интеграцията на различни образователни области. Следователно елементите на всяка образователна област бяхаотразени:
• Целиятурок е изграден върху общуването на децата помежду им, децата и учителя, децата и приказния герой.
• В познавателната сфера се опитах да обобщя екологичните, етнографските и историческите знания на децата.
• Развитието на речевия потенциал беше постигнато чрез използването на прилагателнисамообучени от деца, използването на речеви конструкции от изречения с различни структури.
• Опитах се да изпълня задачите на трудовото и моралното възпитание чрез запознаване на децата с въображаемите действия на селяните в Русия.
• Укрепване на психо-физическото здраве се опитах да осъществя с помощта на елементи от дихателната и пръстова гимнастика, психотерапевтични упражнения.
В същото време, за съжаление, не беше възможно да се покажат напълно знанията и уменията, придобити от децата. Струваше ми се, че не всички деца бяха напълно емоционално ангажирани в целияклас, интересът на децата с проблеми с вниманието беше доста трудно да се задържи.
Използването на здравословни технологии в работата на възпитател 1. Гимнастика за пръсти. Развитие на малката двигателна сфера. 2. Упражнения за развитие на физиологията и речтадишане. Развитие на диафрагмата.