Сценарий на конкурса - Учител на годината
Декорация на залата
Цялото състезание е придружено с презентация (Приложение № 1 ).
Добър ден, състезатели, фенове и гости на нашия празник. Добре дошли на празника на педагогическите постижения! Стартираме ежегоден училищен конкурс „Учител на годината“. Това състезание се превърна в истинска школа за педагогическо майсторство, върхови постижения, център за разпространение на най-доброто от педагогическата практика. И нека знанието и труда, изкуството и творчеството станат верни съюзници на всички по време на всички състезателни изпитания. И предстоят още много.
Позволете ми да започна конкурса за 2008 г. със следните редове
Има различни видове учители В човешката общност, Но на тях лежи нашата земя, Нашите открития... Те не очакват от нас Незаменима слава, Но предпочитат известен резерв от Приличие и честност. Мнозина се мръщят с бърборене, Празно оживление, Поучават с личен пример Елементарна твърдост... Имат силен духовен гръбнак, Уважават призванието си. Едни са заслужени, Други са заслужени, Без никакво звание! Когато разбереш, че в твоята лична съдба Не всички теореми ще бъдат доказани, Стари учители Те изглеждат толкова близки до теб! Невидимо рамене Мацки от тяхното племе. Говорете с тях - и има нещо - Данякак си няма време.
... И ето обаждането, Училищната къща бързо се опразва. В звънящата тишина Последни стъпки. Но в тиха класна стая вие все още седите на масата, И отново вашите ученици са пред вас. И мълчаливо мислиш за тях, Вчера непознати, сега роднини, За техния въпрос, за твоя отговор, За това, на което няма отговор... И утре денят пак ще дойде, И радостните училищни хора Ще изпълнят етажите с шум И ще се завихрят във вихъра на живота! Имало едно време, на третото бюро до стената Мечтаех за бъдещето и бързах да стана възрастен Още тогава ти реши да бъдеш учител, Не беше лесен изборът на пътя, но той знаеше, че има достатъчно сили. И пак тишина в училището, И старият глобус до прозореца, Има наставка и падеж в списанието, И толкова много съдби и надежди... Съдбата на страната, съдбата на земята е във вашите ръце, Мечтите на вашите ученици ще се сбъднат. Сеят хляб, направляват корабите, Посветете живота на децата, както направихте... И отново е тишина в училище, И старият глобус до прозореца, Има наставка и падеж в списанието, И толкова много съдби и надежди...Сергей Владимирски
Представям като участник в нашия конкурс ентусиасти, които не са безразлични и обичат децата, личности, които са обсебени от професията си.
Скъпи приятели, пригответе се да поздравите тези, които са обединени от трудолюбие и мъдрост, взискателност и съпричастност, вярност към избрания професионален път и отдаденост на света на детството (Представяне на участниците)
Всички изпълнения на нашия конкурс ще бъдат оценявани от компетентно жури. Представям на нашето уважаемо жури. (Представяне на журито).
Нашето състезание се състои от шест етапа
- Самопредставяне на участниците
- Въпроси от различни области на знанието
- Фрагмент от урока (домашна работа)
- Решаване на педагогически ситуации
- Въпроси от избраната област на знанието
- Моите хобита.
Молим всеки участник сам да избере номера, под който ще се представи.
Всеки състезател избира балон и след като го пробие с игла, изважда виещо число. Домакинът обявява резултатите от жребия
Учителят е умел лечител на болките на растежа.
Учителят е главният конструктор на космическите полети на душата на детето.
Контролер за излитане и кацане на детското въображение;
Учителят израства от малки семена мили, интелигентни, уверени кълнове, които смело ще поникнат в необятния свят.
Учителят означава:
Думата за самопредставяне е предоставена от _____________________________________
За представяне на визитна картичка е поканен _______________________________
Визитка, ___________________________________________________________
Въпроси от различни области на знанието
Нашите учители са умни, образовани, хора _______________________ ____________________________________________________________
И започваме второто състезание
Къде трябва да изберете правилния отговор и да го покажете със сигнална карта?
1. Ако Екатерина II Велика не е била императрица и е живяла по време на управлението на Федор III Алексеевич, тогава носът й най-вероятно щеше да бъде отрязан. За какво? Отговор: за смъркане на тютюн (Катрин, както знаете, обичаше да се отдаде на това. И Федор III отряза носовете на такива любители.) 2. Какво е името на боеприпасите, чието име, според една версия, идва от гръцката дума, означаваща "бип". Отговор: бомба (на гръцки bombos) 3. През 18 век това растение понякога е било наричано „Тревата за всички болести“. Използва се под формата на тинктурикато слабително и противоглистно средство се опитват да лекуват подагра и епилепсия, димът му се предписва при астма, кашлица и бронхиални катари. Каква е тази "билка чудо"? Отговор: и тук е само ТЮТЮН. 4. Някак си попаднах на една книжка – малък наръчник. Ето някои подзаглавия от него: "Избор на място", "Маскиране", "Общ изглед на куршум", "Бомба", "Сила на ръката" и дори "Метод за улавяне на стандартни дупки". За кого е тази книга? Отговор: ". публикацията е предназначена както за начинаещи, така и за опитни ПРЕФЕРАНТИСТИ
5. С тази дума древните гърци първоначално са наричали просто спътник, по-късно - слуга в администрацията на различни култове, още по-късно - обеднял, но свободен гражданин, който си е спечелил безплатна почерпка, като е нагостил собственика на масата. С тази дума наричаме по-често някои представители на фауната и флората, отколкото хората. каква е тази дума Отговор: паразит (на гръцки parasitos - "спътник"). 6. Кое животно спи с отворени очи?
7. Какво беше фамилното име на Петър I?
8. Всяка луковица расте ИТ за около 4 години. За цял живот от една луковица израстват от 10 до 20 ТОВА. Случаите, когато ИТ достига над 3 метра са изключително редки, но не са резултат от специални грижи за ИТ. И така, какво расте от тези луковици? Отговор: ЧОВЕШКИ КОСЪМ. 9. Аристотел ги отделя 8, Карл Линей през 18 век ги отличава вече 9. Ние обаче се придържаме към концепцията на германеца Ханинг, който установява 4 основни и безкраен брой нюанси. Назовете тези четирима. Отговор: кисело, сладко, горчиво, солено са вкусове. 10. Пол Гоген го нарича "завързано готическо желязо". Под какво име ни е известна? Отговор: Айфеловата кула.
Домашна работа. Фрагмент от урока
Време е да изпратите домашното сисъстезатели.
Посредствен учител - тръгва,
Добрият учител обяснява
Изключителен учител - показва
Страхотният учител е вдъхновяващ.
Решаване на педагогически ситуации
По правило няма точен отговор на тях, но всеки ден животът ни поставя такива задачи, които трябва да решим, използвайки част от хумора и житейския опит. Поканени сте да предложите свои собствени отговори за изход от трудна ситуация.
В същото време има и игра с публиката.
Възмутени майки на второкласници идват при директорката. Момчетата от старшите класове постоянно пушат близо до училището. Децата, не, не, и те ще „изстрелят“ цигара от по-големите и постепенно ще се научат да пушат сами. Майки настояват да се забрани на възрастните ученици да дават цигари на деца. Какво да правя?
1. Поканете майките да направим съвместен рейд в училищния двор в голямото междучасие и да го подредите на място.
2. Обяснете на майките, че да се карате на възрастните за доброта е абсурдно и отглеждането на деца е тяхна работа, майки.
В урок по история, говорейки за победата над нацистка Германия, учителят споменава първия победен поздрав. Изведнъж един от учениците вдига ръка. „Анна Василиевна, грешите, първият победен салют беше през 1943 г.“ Учителят е объркан:
— Витя, откъде взе това? – „От Интернет. Разгледахте ли го?" Учителят и компютърът не са имали раждане. Какво да кажа?
- Wince: „Е, все още можете да намерите нещо друго в Интернет“
- Маркирайте помирително: „Нека се съгласим: аз ще погледна в интернет, а вие ще разгледате учебника и след това ще проверим информацията“
- Отговорете честно, че интернет за съжаление не е достъпен за вас
- Да се изненадате: „Какво общо има интернет с това – истината от последна инстанция ли е? Все още чета книги.”
- Спокойно заявете: "Аз -докато не погледнах. И понеже се чувствате като у дома си в интернет, намерете ни нещо интересно за победата над нацистите и ни разкажете в следващия урок?“
Прибирайки се вечерта вкъщи, учителят вижда осмокласник да рови в боклука. Приближавайки се, учителят пита момчето какво прави. Той, без да се смущава, обяснява: „Разглобявам стария Рубин. Сега ще развия дъските, а после ще ги продам в съседна гарсониера. Това е моят бизнес
- Предложете на момчето: „Серьожа, закарай ме у дома, по пътя ще говорим с теб - не е да говориш на боклука!“
- кажете замислено: „Вероятно щях да отида при партньора ви, ако не беше толкова отвратително в сметището за боклук ...“
- сухо кажете: „Така че спрете бизнеса си с боклука и се приберете у дома!“
- Не забравяйте да говорите с родителите на момчето: знаят ли за съмнителния бизнес на момчето и как се отнасят към него.
Въпроси от избраната област на знанието
Ще отговаряте на въпроси, разделени в следните области на знание:
Трябва да изберете номинация, в която ще ви бъдат зададени шест въпроса, за всеки правилен отговор участникът получава точка.
Всеки път в живота започва с пътя на детството. Добре е, ако умни и внимателни родители водят детето от прага на бащиния дом до целта, чудесно е, ако вашите ученици са намерили истински приятели по дългия път към знанието, страхотно е, ако пътят към успеха е проправен от талантливи учители.
Хобитата на учителите са безброй, Те знаят как да направят торта, а не просто да я изядат. Те знаят как да пеят, шият, кроят, плетат - С една дума, те ще могат да ни разкажат за всичко.
С право се казва, че писателят живее в творбите си, добрият художник живее в картините си, скулпторът живее в скулптурите си. Добрият учител е в ума идействията на хората.
Най-добрите от най-добрите в нашата конкуренция
Ще минат години, векове сянка Ще изчезнат, всичко ще се затвори в кръг, Но думата е топла - УЧИТЕЛ - Сърцата ни внезапно ще се разтревожат. Винаги те кара да помниш нещо, Родно, близко до теб. В двадесети век и в двеста - Учителят е вечен на земята!
Давам думата на журито
Критериална база на конкурса
Критерии за оценка на състезателния урок
Критерии за оценка на защитата на педагогическата концепция