Съчинение по текст на оня, изпит
(1) С излизането на книгата на Марк Гейзър за Маршак от поредицата „Животът на забележителните хора“ общото читателско възприятие за известния поет трябва да се промени. (2) И не само сред масите. (3) Дори такъв уважаван критик като Бенедикт Сарнов вярваше, че "оригинален художник, Маршак, какъвто го познаваме, той стана едва в съветско време".
(4) Но сега Марк Гейзер разказва подробно за пристигането на поета в литературата и научаваме, че Маршак започва със стихотворения, които предизвикват възторжени отзиви от Стасов, който веднага взема младия поет под крилото си, както и Горки, Шаляпин и други изключителни майстори. (5) Ахматова, например, по-късно признава на Самуил Яковлевич, че без неговата „Книга на Рут“, публикувана през 1909 г., нямаше да има нейната „Жената на Лот“ и някои други стихотворения ...
(10) Откъде идва детският класик Маршак, който се възхищаваше на такива велики и много различни писатели като М. Горки, В. Маяковски, М. Цветаева, К. Чуковски? (11) Световноизвестен преводач, печелил творчески „двубои” срещу най-видните майстори? (12) 3 прекрасен учител, възпитател на млади, а не млади поети?
(13) Основното, може би, беше любовта му – към хората, към литературата и най-вече към децата. (14) И известните разговори на Маршаков с хора, които го интересуват от нещо (най-често с писатели) - спомените на Самуил Яковлевич са пълни с възторжени отговори към тях.
„(20) И тогава чувам нещо“, спомня си той, „което веднага ме убеждава, че разговарям с истински Маршак, с поет, който умира:
- (21) Скъпа моя, трябва да сте чували, че съм сляп. (22) Не виждам нищо. (23) Но те ми прочетоха коректурите. (24) Повярвайте ми, има сериозни недостатъци. (25) Не, не, не вашите, а моите недостатъци ... (26) Доказателствата са пред вас? (27) Намерете такава и такава страница. (28) Намерено? (29) Вземетемоливче, ще ти продиктувам поправка.
(30) Страх ме е.
- (31) Самуил Яковлевич, ще дойда при вас. (32) Списанието ще бъде търпеливо.
- (ZZ) Не, не, не, можем да го търпим, но списанието не може да го понесе. (34) Имаме милион читатели, те трябва да доставят списанието навреме. (35) Запишете. - (36) Вече звучи като заповед.
(Z7) Полевой реши, че най-лошото за Маршак е минало. (38) Човек на смъртно легло не може да продължи да коректира!
(39) Но Маршак можеше. (40) И ден след този разговор Полевой чу, че Самуил Яковлевич вече не е жив ...
Състав
Какво е добър писател? Добър преводач? Добър учител? Какво е основното, което отличава високата духовна пълнота на дейността от простия механичен професионализъм?
Авторът пише, че такива творци като М. Горки, В. Маяковски, М. Цветаева, А. Ахматова са били привлечени от Маршак, детската класика. Неговият безспорен талант беше подчертан от голямата му всеотдайност, едно от проявленията на което Борис Полевой разказа на света. Човек, който на смъртния си одър умее да помни и да се тревожи за списанието, за читателите, е човек с непонятно величие.
Авторът стига до извода, че основната съставка на таланта е любовта. На хората, на работата си. Като пример се посочват „известните разговори на Маршаков“.
Например Лев Николаевич Толстой е известен в целия свят с любовта си към хората. Цялото му творчество е пронизано с мисли за отечеството и народа. Толстой подкрепя издателство „Посредник“, което си поставя за цел разпространението сред хората на книги, които насърчават просвещението. Особено близък пример за неговата любов към хората е имението Ясна поляна, превърнало се в място за поклонение на хора от най-отдалечените краища на България и други страни. За всеки лъвНиколаевич намери време, дума.
Но С. Я. Маршак не беше само писател. Работи много с деца (по време на Първата световна война помага на деца бежанци, организира сиропиталища и детски театър). Можете да говорите за Маршак като учител. И мога да намеря ярки примери за талантливи учители в собствения си живот. В гимназията смених училище и бях поразен от духовния огън, който гореше в новите ми учители. Никога не съм срещал толкова безкористни, любящи учители, всяка лекция от които е записана до последната дума! И след лекцията винаги можете да отидете до учителя и да зададете въпроси за различни неща - религия, философия, просто живот. И за всеки ученик имат време, енергия, участие. Любовта дава сила. В тях има онова „главно”, което отличава Сивокон в текста – духовно призвание към избраната дейност.
Затова съм абсолютно съгласен с основната идея на текста - любовта е тази, която създава всичко на света, поражда вдъхновение, създава онези хора, за които другите говорят с възхищение.