Семейните традиции и обичаи като средство за възпитание на личността на детето, Платформа за съдържание
Семейните традиции и обичаи като средство за възпитание на личността на детето.
Митници -подробни инструкции за определени действия в конкретни ситуации. Обичаите стабилизират определени връзки в семейните отношения и ги възпроизвеждат в живота на новите поколения. Такива са например обичаите за гледане на деца, поведение на обществено място, приемане на гости, водене на книга за семейните приходи и разходи и много други. Обичаят има своето значение, но не се изразява под формата на идеал. Обичаят предписва подробно какво трябва или не трябва да се прави и не посочва как трябва да се прави.
Основата на традициитее ценността на семейството, която определя значението на традиционното поведение. Следователно традицията не дава подробна уредба на деянието, няма конкретна „обвързаност“ с конкретна ситуация. Например, традицията на гостоприемството, която се следва от много съвременни семейства, е въплътена по различни начини: някой се фокусира върху храната, докато за други основното е общуването с госта, необходимостта да намери емоционална подкрепа в неговия човек или да му осигури такава, а масата се подрежда според принципа „което е богато - толкова щастливо“. Поради тази разлика, която съществува между традициите и обичаите, учените подчертават тяхната неравнопоставеност в семейното възпитание на детето. Обичаите формират предимно прости навици.
Простите навици са стереотипно повтарящи се действия, които се характеризират с известна доза автоматизъм (например обичай на приспивна песен, обичай да се пожелава добро утро, добър апетит, чудесен обичай на селяните да поздравяват всеки човек, включително непознат).
Възможностите за развитие на традициите са много по-големи, тъй като теформират сложни навици, допринасят за формирането на определена посока на поведение на детето, в рамките на която то е свободно да избира начини за извършване на определено действие. Сложните навици дават възможност за импровизиране на поведението. Представлявайки масивни сложни навици, традициите ръководят поведението на детето не само в установените отношения, но и в тези нови възможности, които възникват неочаквано, се различават от онези ситуации, които са били в неговия опит.
Традициите и обичаите отразяват етническите, културните, религиозните характеристики на семейството, професионалната принадлежност на неговите членове. Основата на традициите е някаква идея, ценност, норма, семеен опит. Колко многофункционални са нормите и ценностите на всяко конкретно семейство, толкова разнообразни са традициите в тяхната образователна същност. В зависимост от ценностите и нормите на семейството, които се прилагат в определена традиция, може да се говори за конструктивни и деструктивни, конструктивни и неконструктивни, стереотипни и нестереотипни, истински и въображаеми традиции.
В едно семейство, например, традицията за празнуване на детски рожден ден се реализира в детски празник с поздравления, пожелания, подаръци, забавни игри и песни. А в друго семейство детският рожден ден е повод за поредното пиршество на възрастните с обилни възлияния, пиянски разправии, зад които детето, неговият празник, неговата нужда от радост са напълно забравени. От такова „тържество“ детето ще запази горчивина и негодувание към най-близките хора за дълго време.
В първия пример традицията е в основата на настоящите и бъдещите радости, тя насърчава доброто, стимулира елементи на творчество;целият свят наоколо изглежда враждебен и жесток.
В момента се изучават традиции, които се развиват в домашни семейства от векове и в следреволюционния период, признати от официалната идеология като остарели, дребнобуржоазни, безпринципни, те се оказаха силно деформирани или напълно изгубени. Това са традициите на семейно четене, пеене, ръкоделие и друга съвместна работа и творчество, игри на възрастни и деца, епистоларна култура, съставяне на родословно дърво, домашен театър, събиране на цветя, листа в хербариуми, камъни и други материали и създаване на детски музей на тяхна основа и много други (, ,). Някои от тези традиции започват да се възраждат. И така, в съвременните семейства се появи интерес към техните корени, който се изразява в традиции, свързани с екскурзия в генеалогията на тяхното семейство (събиране и съхранение на семейни реликви, създаване на фотоалбуми „Моето родословие“, посещение на места, паметни за предците и др.).
Много по-ценно в образователен смисъл е организирането на дейностите на деца и възрастни, започването на дейност, творчеството на децата. Ето, например, най-яркият обреден момент от новогодишния празник в семейството - коледно дърво, неговото поставяне, украса. За много малки деца е важен ефектът на колоритност, необичайност, цялост от възприемането на украсена коледна елха. Затова им се показва коледно дърво, вече украсено от възрастни, а след това всеки ден разглеждат играчки с тях, обадете се
емоционално възхищение, възхищение. От 4-5 години децата участват в монтирането и украсяването на коледната елха.
Традициите и обичаите отразяват етническите, културните, религиозните характеристики на семейството. Традицията винаги се основава на някаква идея, ценност, норма, семеен опит. Многофункционалните норми, ценностите на всяко конкретно семейство са толкова разнообразни и според традициитеот своята същност. В зависимост от ценностите и нормите на семейството, които се прилагат в определена традиция, може да има както конструктивни, така и деструктивни, конструктивни и неконструктивни, стереотипни и нестереотипни традиции.
Могат да се цитират много примери за различни семейни традиции. Общото между тях е трепетът, с който всеки си спомня, желанието да ги пренесе в семейството си.
Създайте собствени семейни традиции и ги пазете внимателно! И дали това ще бъдат домашни изпълнения, които са трудни за изпълнение, специално новогодишно ястие или „вашата“ семейна песен, изпълнена на празничната трапеза или под коледната елха, не е толкова важно.Основното е, че след много, много години едно вече пораснало дете ще си спомни семейната Нова година с радост и скрита тъга и би искало да възроди традициите на родителския дом в собственото си семейство.
1., Цветкова на семейните традиции и ритуали в представите на по-възрастните предучилищни деца за семейството // Съвременни хуманитарни изследвания.
2. Да се научим да живеем сред хората. Изд. Zaozerskoy N.I., "Преса А", 2001 г
З. Шапошникова СВ. Групова традиция в детската градина, Учител, 2007г 4., Zashchirinskaya съобщение, "Детство-Преса", 2001 г
5. Буря на моралните качества на децата в ежедневието, - М., "Просвещение".