Син парен локомотив - предучилищно образование, уроци
схематичен план за втора младша група по FEMP
Преглед на съдържанието на документ "Синият двигател"
Тема:Син двигател
Цели:да се консолидират знаниятаIна децата за геометричните фигури. Развийте способността да ги разпознавате и назовавате. развиват способността да играят заедно с други деца, установявайки добри взаимоотношения
Методи и техники:илюстрация; демонстрация; история, брой до десет, отговаряне на въпроси, събиране на геометрични фигури.
Материали за урока:Играчка влакче, снимки на планина, тунел, прахосмукачка, легло, въже, фенер, въдица, пръчка; цветни моливи, геометрични фигури.
Учител: Здравейте деца. Как си? Готови ли сте за днешния урок? Деца: Здравейте! Глоба. Да, готово. Възпитател: Момчета, днес по пътя насам срещнах малък син двигател(показва играчка син двигател). Той карал за състезание и се изгубил. Той се нуждае от нашата помощ. Момчета, можем ли да помогнем на влака? Деца: да, ще помогнем. Учителят: Състезанието се провежда на голямата жълта гара. Който пръв пристигне на гарата, получава голяма свирка. Нека влезем в неговите трейлъри и да тръгнем на голямо пътешествие. Ще трябва да преодолеем различни трудности. Ти си готов? Деца: Да! Учителят: Добре. Пред вас има голяма планина(показва снимка на голяма планина)За да изкачим самия връх, трябва да съберем числата по ред(показва числата на дъската, децата ги вмъкват по ред). Браво, момчета. Сега да броим заедно. Деца: едно, две, три, …, десет. Възпитател: Браво, момчета. Направи го. Изкачихме планината. Да отидем по-нататък. Пред нас има тунел(на дъската показварисунка на тунела)Момчета, много е тъмно в тунела. Какво ни трябва, за да минем през тунела? Какво ще ни спаси от мрака? Погледни тук внимателно.(Учителят окачва няколко снимки на дъската: прахосмукачка, легло, въже за скачане, фенер, въдица, пръчка, децата трябва да изберат правилното нещо.)Деца: Фенер. Възпитател: Какво ще правим с фенера? Деца: Свети на пътя. Възпитател: да, точно така, умни момичета. А сега ще играем. Аз ще бъда локомотив, а вие ще бъдете вагони. Има само един локомотив, но колко вагона?
Учителят: Да вървим. Чу-чу-чу(учителят изобразява парен локомотив, децата стоят един след друг, изобразявайки вагони) (Физическо възпитание)
Кара се, кара локомотив(свийте ръцете си в лактите, стиснете пръстите си в юмрук, кръгови движения на ръцете напред и назад)
Той взе децата
И колелата чукат(ударете коленете си с длани)
Сякаш ни говорят
Издайте силен звуков сигнал(свийте ръцете си в лактите, свийте в юмрук, повдигнете и спуснете ръката си)
Ту-ту-ту, ту-ту-ту.(движенията се изпълняват според текста)Браво, момчета. Тук минахме тунела. И ние продължаваме нашето пътуване. О, деца, вижте, тук нямаме достатъчно релси. Поради това нашият влак няма да може да продължи. Трябва да намерим останалите релси. Нека сами си направим пътя. Просто трябва да начертаем много квадрати и да ги свържем.(Раздава моливи на децата, рисува квадрат.)Браво. А сега нека сглобим пътя(съберете липсващите квадратчета).Ура! Браво, изпълнихме тази задача. Сега нашият влак може да отиде по-далеч. Деца: да. Възпитател: така че пристигнахме на гарата. Нашият локомотив успя да се пребори. Той е много щастлив и благодари за помощта. Нека му пожелаем късмет, нека спечели свирката. Деца: късметти, малък двигател. Възпитател: сбогом!