Сравнение на традиционните хартиени и електронни книги, Предимства на електронните книги - Най-важните

спестяване на място: стотици и хиляди книги се съхраняват в едно устройство, електронната книга е по-лесна за носене със себе си, т.к. има по-малък размер и тегло в сравнение с хартиените книги;
размерът и видът на шрифта се променят по преценка на читателя;
въпреки по-високата цена, в крайна сметка - електронните книги са много по-евтини от печатните, поради ниската цена на закупените онлайн текстове и по-често са безплатни;
електронната книга се намира по-лесно от хартиената, особено когато имате нужда от цветна версия; получаването на рядка книга не е проблем, благодарение на глобалния интернет;
Купувайки електронна книга, вие намалявате вредата, нанесена на природата, тъй като при нейното производство (за кутията и инструкциите) се използва много малко хартия, а текстовете се купуват по електронен път.
електронните книги имат висока чувствителност към механични натоварвания (те са по-крехки от хартиените);
някои издатели не пускат електронни версии на книги едновременно с техните печатни копия, което забавя появата на електронни версии в продажба;
електронните книги се нуждаят от навременно презареждане, въпреки че днес тези устройства имат ниска консумация на енергия и могат да работят автономно без презареждане до един месец;
яснотата и контрастът на изображението са по-ниски от тези на хартиения аналог.

Предимства на електронното публикуване

Електронните издания често са дори по-функционални. По този начин справочното или образователно електронно издание ви позволява по-динамично да изграждате процеса на изучаване на материала и да повишавате мотивацията му, което в крайна сметка ви позволява да ускорите процеса на възприемане и запаметяване на информация.

АкоТъй като художествената литература се разпространява предимно в обичайната форма на печатни издания, детските електронни издания вече значително изместиха книгите, тъй като последните нямат много от възможностите на електронните компютърни технологии. Постепенно, но стабилно продължава настъплението на електронните публикации в образователната сфера, от училищното до висшето образование.

Най-важното предимство на електронните публикации в сравнение с печатните е възможносттаза техния интерактивен дизайн. Това важи не само за публикациите за детски игри, но и за всякакви публикации от сценариен тип. Такова издание може да бъде образователно, научно-популярно и дори художествено произведение, в което на потребителя е отредена не пасивната роля на читател, а активната роля на участник. Всички фрагменти от електронни публикации, симулиращи процеси, могат да бъдат изградени според този тип, т.е. самият читател става участник в събития и в определени граници може да повлияе на техния резултат, което доближава процеса на работа върху такава публикация до бизнес игрите. Естествено, в традиционната книжна форма е невъзможно да се постигне такъв ефект.

Друго проявление на интерактивността е възможността за симулиране и визуализиране на доста сложни явления, като ток и напрежение в електронни вериги, квантовото състояние на атомите, техните ядра и електрони, преминаването на светлинни лъчи в различни среди, включително анизотропни. Работейки със съответните фрагменти от електронното издание и независимо определяйки величината на входните сигнали или ъглите на падане на светлинните лъчи, потребителят се чувства като участник в текущ компютърен експеримент, изследовател на протичащи процеси и явления. Според нас, ако такива операции се извършват от студент, тогава те могат да бъдат нареченивиртуални лаборатории.

През последните години ролята на електронните публикации с образователен и справочен характер непрекъснато нараства поради възможността за бързото им модифициране в съответствие с промяната в постигнатото ниво на знания, т.е. постига се изключително високо ниво на ефективност на електронното издание. Това е особено забележимо при работа с публикации, разпространявани по мрежи. Ако към горното добавим възможността за дистанционна комуникация между учител и един или повече ученици, дистанционно тестване чрез Интернет и определяне и оценка на нивото на знания, тогава можем да заключим, че електронният учебник в крайна сметка ще се трансформира в постоянно развиваща се специализирана информационна среда за обучение, справка и контрол на нивото на знания.

Електронните издания се публикуват не само в бази данни, но могат да се използват и под формата на бази данни – реферативни и библиографски. Тези два вида публикации са обединени от факта, че са предназначени за квалифицирани потребители, сред които има както библиографи - служители на големи библиотеки, така и учени, които щателно следят публикациите в своята тематична област. Не е изненадващо, че първите електронни публикации са свързани с тази индустрия.

Базата данни, в която се съхраняват (или публикуват) електронни публикации, поддържа каталогизиране и други видове библиотечни дейности, по-специално една от най-важните - достъп на читателите до публичния каталог, като от читателите не се изискват специални познания, освен предметната му област. Базата данни преодолява основното ограничение при обслужването на читателите в библиотеките - тя позволява на много потребители да използват една и същаматериал в същото време поради мрежовата информационна структура.

И накрая, тук се прояви още едно много съществено предимство на електронната публикация в сравнение с всяка публикация на хартиен носител: качеството на съхранявания материал (текст, илюстрации и т.н.) по никакъв начин не зависи от интензивността на използването му - този материал не се износва и не се изтрива. Друг фактор е, че електронното издание заема много по-малка площ и обем, което също е важен икономически фактор.

Електронните издания заемат все по-предно място в състава на издателската продукция. Според прогнозите до 2010 г. световното производство на печатни продукти в стойностно изражение ще намалее от 60-70% до 35-50% от общото производство на продукти на медийната индустрия, а производството на електронни публикации в стойностно изражение ще достигне 25-30%.

Естествено, тенденциите в развитието на издателската дейност са отразени в учебния план и Държавния стандарт на обучение по специалност 021500 „Издателска дейност и редакция“.

През последните няколко години се появиха онлайн електронни публикации. Повечето ученици вече са запознати с глобалния Интернет и са се запознали с концепциите за уеб сайт и уеб страница. Последният се определя като електронна страница в подходящ формат, а уеб сайтът е набор от свързани уеб страници, които споделят обща характеристика или цел. В момента в Интернет има значителен брой сайтове, които по същество са електронни публикации, тоест аналози на книги или брошури, но само в електронно мрежово представяне. Като пример можем да посочим сайта "Електронни каталози на българските библиотеки".