Съвременната психология е много разклонена наука с мн
индустрии. Клоновете на психологията са сравнително независимо развиващи се области на научните психологически изследвания. Освен това, поради бързото развитие на психологическата наука, на всеки четири до пет години се появяват нови направления.
Появата на клонове на психологията се дължи, първо, на широкото въвеждане на психологията във всички области на научната и практическата дейност, и второ, на появата на нови психологически знания. Някои клонове на психологията се различават от други предимно в комплекса от проблеми и задачи, които решава тази или онази научна посока. В същото време всички клонове на психологията могат условно да бъдат разделени на фундаментални (общи) и приложни (специални).
Глава 2. Психологията в структурата на съвременните науки • 63
Фундаменталните (наричани още основни) клонове на психологическата наука са от общо значение за разбирането и обяснението на различни психични явления, включително поведението на хората, независимо от дейността, с която се занимават. Фундаменталните знания са необходими на всеки, който се занимава с проблемите на психологията и човешкото поведение. Фундаменталните знания са основата, която не само обединява всички клонове на психологическата наука, но и служи като основа за тяхното развитие. Следователно фундаменталните знания, като правило, се обединяват от термина "обща психология".
Приложни са отраслите на науката, чиито постижения се използват в практиката. В повечето случаи приложните клонове на психологическата наука решават конкретни проблеми в рамките на своето направление. Въпреки това, в някои случаи постиженията или научните открития на приложните индустрии могат да бъдат от фундаментален характер, което определя необходимостта от използване на новопридобити знания във всички индустрии и области.
Също така трябваподчертават, че в повечето случаи приложните клонове на психологията не са изолирани един от друг. Най-често в определен клон на психологията се използват познанията или методологията на другите нейни клонове. Например космическата психология, клон на психологическата наука, който се занимава с проблемите на психологическата подкрепа на човешката дейност в космоса, включва инженерна психология, медицинска психология, психология на образованието и др. Следователно приложните области на психологията могат условно да бъдат разделени на синтетични (комбиниращи знания от други области) и първични (които са относително тясна и специфична област на приложната индустрия) според степента на тяхното обобщение. Например, медицинската психология включва обща медицинска психология, клинична психология, патопсихология, психохигиена и психопрофилактика, психокорекция и др. По същия начин в инженерната психология могат да се разграничат следните раздели: ергономия, психология на труда, управление и др.
Нека разгледаме по-подробно някои клонове на психологическата наука.
Разделянето на понятията от общата психология на групи е условно. Понятието "психичен процес" подчертава процесуалния характер на изучаваното психично явление. Понятието "психично състояние" характеризира статичен момент, относителното постоянство на психичното явление. Понятието "психическо свойство" отразява стабилността на изследваното явление, неговото повторение и фиксиране в структурата на личността.
Възникването на общата психология като самостоятелен и основен клон на психологическата наука се свързва с името на С. Л. Рубинштейн, който
64 • Част I. Въведение в общата психология
Фиг. 2.2.Структурата на общата психология
систематизиранипсихологически знания и предложи методология за изследване на психичните явления.
На основата на основните понятия на общата психология се формират понятията на други клонове на психологическата наука. Една от най-известните науки с голямо практическо значение е педагогическата психология, клон на психологията, който изучава психологическите проблеми на обучението и възпитанието. Педагогическата психология изследва въпросите за целенасоченото формиране на когнитивна дейност и социално значими черти на личността, а също така изучава условията, които осигуряват оптимален ефект от обучението. Не по-малко значими за образователната психология са въпросите за отчитане на индивидуалните характеристики на ученика при изграждането на образователния процес и връзката между ученик и учител, както и взаимоотношенията в образователния екип. Като самостоятелен клон на психологическата наука, педагогическата психология възниква през втората половина на 19 век, което се дължи на проникването на идеите за развитие в психологията. Еволюцията на образователната психология до голяма степен се определя от концепциите, преобладаващи в психологията. И така, в края на XIX век. Интроспективната психология изигра важна роля в развитието на образователната психология. По-късно неговото развитие се определя от бихевиористката посока, която предлага да се съсредоточи върху стриктната „промяна на поведението“ в образованието. В основата на съвременната отечествена педагогическа психология лежи фундаменталната позиция, че същността на индивидуалното психическо развитие на човека е усвояването на социално-исторически
Глава 2. Психологията в структурата на съвременните науки • 65
опит, записан в предметите на материалната и духовната култура. При това това усвояване се осъществява чрез активничовешката дейност, а средствата и методите на тази дейност се актуализират в общуването с други хора. Според областите на приложение педагогическата психология може да бъде разделена на психология на предучилищното образование, психология на обучението и възпитанието в училищна възраст, разделена на младша, средна и старша училищна възраст, психология на професионалното обучение и психология на висшето образование.
Диференциалната психология е клон на психологическата наука, който изучава различията между индивидите и групите, както и причините и последствията от тези различия. Предпоставка за възникването на диференциалната психология е въвеждането на експеримента, генетичните и математическите методи в психологията. Началото на развитието на този клон на психологията е положено от Ф. Галтън, който създава редица техники и инструменти за изследване на индивидуалните различия и за статистически анализ на данни. Терминът "диференциална психология" е предложен през 1900 г. от В. Стърн. Тестовете се превърнаха в основни методи на диференциалната психология. Първоначално това бяха индивидуални тестове, след това се появиха групови, а по-късно и проективни.
66 • Част I. Въведение в общата психология