Техниката за бързо четене за деца е тяхното светло бъдеще

Кога мога да преподавам бързо четене на деца?

Не напразно учителите в началното училище обръщат толкова много внимание на проверката на скоростта на четене и липсата на изкривяване. Всяка година в началните класове има тестове за бързо четене. Ето няколко примера за правила, които трябва да следвате:

Тези норми варират до известна степен в зависимост от стандартите на самата образователна институция. Но е време да научите детето си да овладее бързото четене - това е началното училище. Тъй като способността да възприемате информация, да я помните, когато мисленето все още не е обсебено от никакви табута, е най-доброто време да научите бързо четене. Детето все още не е изненадано, че приказните животни говорят, а драконите живеят в гората. За едно дете естественият процес е да измисля нереалистични герои, да ги свързва логично, от гледна точка на възрастните, по невъзможни начини.

Грешки, водещи до намаляване на скоростта на четене при деца

Има обаче изключение - ако регресията се появи в резултат на преосмисляне или появата на нови идеи, тогава това се нарича рецепция и е оправдано действие.

В допълнение към горното, възприемането на информация по време на бързо четене е възпрепятствано от проблема с неразбирането на смисъла на текста от детето. Разбирането психолозите тълкуват като връзка между субекта и вече съществуващия запас от знания. Когато запомняте текст, първо трябва да го разберете по-добре.

Упражнения за бързо четене

Първото важно правило за това как да научите бързо четене е ежедневното изпълнение на нормата. Сами определете нормата за детето си, според възрастта му. В случай на постоянно повтаряне на действията, методите за бързо четене започват да се включват като програма за техническо преоборудване на мозъка. Тоест това изобщо не е много за елита, което е важноза родителите на всяко дете.

Има много техники за това как да покриете по-голяма част от текста, като го разберете моментално и в същото време го запомните. Но за да постигнете този резултат, трябва да направите няколко прости упражнения.

Перфектно тренира мозъка да дешифрира анаграми. Детето трябва да прочете името на животното, въпреки факта, че съставът на думата е смесен. Трябва да започнете с прости думи. Ето един пример:

PDANA LCIISA MVEDDE KSHOK SAKBOA SLOYONNOK DLEFIIN LASHOD

Всеки възрастен може лесно да прочете тези думи, не всеки дори ще забележи, че буквите са пренаредени в тях. Анаграмата може да бъде цял текст. Ето откъс от разказа на Л. Толстой "Детство":

„Волдоя видимо се вжаничал: за дълго време той израсна от факта, че е на коня на охтон, и се преструваше на много сладък. Възможно е той вече да е имал твърде много разум и твърде малко сила на въображението, за да се наслади напълно на играта на Розинбон. И това се случи след съня на Ронибзон, който прочетохме малко преди броя.

Освен добър тласък за развитието на бързото четене, такъв текст ще бъде интересен за детето, защото е гатанка. Самите родители могат да направят такива пъзели от всеки текст. На примера на такъв текст детето може да види сами колко неефективно е четенето с думи или букви. Следващото ниво на този метод може да бъде преходът към плъзгащо (плъзгащо) четене, когато погледът вече не се задържа върху нито една от думите или фразите, а се плъзга по текста. Плъзгането ви позволява изобщо да не четете буквите, очите сами избират значението.

в теглене

За да достигнете нивото на плъзгащо се четене, направете упражнението „На буксир“ с детето си. Детето чете на глас и следва текстапръст себе си. Първо плъзнете пръста си по линията и след това постепенно започнете да ускорявате скоростта на пръста си. По този начин задавате скоростта на четене на детето, сякаш го дърпате на буксир. В същото време той ще се стреми да бъде в крак с вас, увеличавайки скоростта на четене.

Извивки на езици

Друго полезно упражнение за деца, което увеличава скоростта на четене, е усукването на езика. Започнете с просто „шшшш, змията пълзи“, „шшшш, влакът върви“, „захар се изсипва“ и т.н. Поканете детето да каже няколко съгласни заедно BGD, TRP, SPF, MDT, RPSH, FFP, CRC. След това можете да замените една гласна в звукосъчетанията и да предложите да я прочетете като изречение: БГДА ТРПУ СПФЕ МДТО РПШИ СЗПЮ КРКХЕ.

Разширяване на зрителното поле

Малкият радиус на периферното зрение значително забавя скоростта на четене. В този случай детето не може да види няколко думи наведнъж. Погледът му е прикован в една единствена дума. Има добри упражнения за това:

Уморени очи?

В такова обучение няма нищо трудно, основното е ежедневната практика. В процеса на обучение не забравяйте да правите проста гимнастика за очите на детето:

Затвори си очите. Леко натиснете очните ябълки с дланите на ръцете си.
Под затворени клепачи завъртете очи 4 пъти във всяка посока.
Сега бавно отворете очите си.
Повторете с отворени очи.
Задръжте погледа си на върха на носа си, след това погледнете нагоре към небето. Повторете няколко пъти.
Накрая отново леко натиснете клепачите си с длани.

Памет: как е свързана със скоростта на четене и как да я развием, за да подобрим скоростта на четене

Децата мислят различно от възрастните. Децата не толкова мислят, колкото възприемат, усвояват. В тяхното възприятие всичко е много свързано,всички образи, действия, чувства – всичко е неразривно свързано. Децата могат да се възхищават, когато видят обикновен камък. Тяхното възприятие е много по-ярко от това на възрастен индивид.

Как изглежда паметта на детето? Това, което е паметта, са образите и връзките, аналогиите, отложени в дълбините на съзнанието. Човек помни какво го е докоснало особено. Ето защо си спомняме как миришеше брадата на татко в детството ни, но не помним формулата на натриевия бензоат от програмата на образователната система. Защото бяха неодушевени спомени. Как да развием паметта на детето, така че обучението му да е успешно?

Опитайте се да зададете на детето си нестандартни въпроси:

Нарисувайте животно, което се крие от етапи, така че никой да не го е виждал.
Пейте песните, които пеят облаците.
Какъв цвят е миризмата на парфюма на мама?
Какво се случва, ако докоснете синия цвят на дъгата?

Помолете детето да опише какви асоциации възникват в мислите му, когато чуе думите (първо назовете думите, които познава добре): круша, книга, доктор, раница, куче, пясък, усмивка, скорост и т.н. Когато детето разбере добре задачата и започне да се справя лесно с нея, тогава я усложнете - оставете детето да слуша непознати думи и да се опита да направи аналогии с тях.

Друго упражнение: съберете цял набор от бутони, малки части от дизайнера, парчета от различни материали, хартия и т.н. Кажете на детето думите и го оставете да се опита да сглоби от тази импровизирана мозайка това, което си представя с тази дума.

Полезно е да играете "съживяване". Нека детето вземе всеки предмет и го съживи, дарявайки го с интелигентност. Какво ще прави, след като оживее? Нека хлапето напише цяла история за тази тема и какво се е превърнало, когато е оживело.

Много е важно процесът на бързо четене да не е такъвсе превърна в механично повторение на думи, чието значение е неразбираемо за детето. Необходимо е не само бързо да прочетете произведението, но и да го разберете и почувствате. Това е целият процес на четене.