Тема на урока И селските жени умеят да обичат

Презентация към урока

Тип урок: изучаване на нов материал и първично затвърждаване на знанията.

Целта на урока:(слайд 2) Да запознае учениците с историята на Н. М. Карамзин „Бедната Лиза“ като ярък пример за произведенията на сантиментализма.

Тип урок: изучаване на нов материал и първично затвърждаване на знанията.

Задачи:

Образователни:

консолидирайте знанията за биографията на Н. М. Карамзин;
дават понятието сантиментализъм като литературно течение;
представят историята "Бедната Лиза" от Н. М. Карамзин като пример за сантиментализъм;
развиват умението за изразително четене и анализ на прозаично произведение;

Образователни:

да насърчава възпитанието на духовно развита личност, формирането на хуманистичен мироглед.

да възпитава отношението към любовта като извънкласова ценност на човек.

Образователни:

Разширете знанията за думите;

насърчаване на развитието на критично мислене, интерес към литературата на сантиментализма.

Оборудване: компютър, мултимедиен проектор, екран, Microsoft Power Point презентация.

Използвани технологии: информационно-комуникационни, проблемно базирано обучение.

Форма на организация на познавателната дейност: колективна, независима, групова.

Методи : проблемен, евристичен, аналитичен, сравнителен, обобщаващ.

Аз. Организационен момент

- Днеспродължаваме да се запознаваме с творчеството на Николай Михайлович Карамзин, блестящ писател, историк, публицист, неговият разказ "Бедната Лиза", който е образец на българския сантиментализъм.

II. Актуализиране на опорни знания: проверка на домашна работа

Устно тестване върху биографията на Н. М. Карамзин (клъстер)(слайд 4)

- Кога и къде е роден Карамзин? (Симбирска губерния, 1766 г.) - От какво семейство произхожда писателят? (Беден, добре роден) - Какво образование е получил? (Московско училище-интернат, владеене на чужди езици) - На каква служба се е посветил първо Карамзин? (Военна служба, Преображенски полк) - На кого е задължен Карамзин с идването си в литературните среди? (До И. П. Тургенев - московски писател и преводач) - Когато Карамзин тръгна на пътешествие из Европа, колко време продължи? (1789 г., година и половина) - Какво списание издава Карамзин? ("Московски вестник") - Над какво произведение работи Карамзин до края на живота си? (“История на българската държава”) - Какви други произведения е написал Карамзин? (Писма на български пътешественик”, “Наталия, дъщерята на боляр”, “Бедната Лиза”)

III. Мотивация за учебни дейности: обяснение на нов материал

IV. Самостоятелна работа в групи: съставяне на сравнителна таблица

За да се обобщят основните сведения за класицизма и сантиментализма като литературни течения на 18в. попълни таблицата. Начертайте го в тетрадките си и попълнете празните места. (1 група попълва колона "Класицизъм", 2 група - "Сантиментализъм", отговорите се показват наслайд7 на етапи)

Сравнителна таблица

Класицизъм	Линия за сравнение	Сантиментализъм
Възпитание в дух на лоялност към държавата, култ към разума	Основни идеи	Желанието да се представи личността в движението на душата
граждански, публичен	Основна тема	любов
Разделяне на положителни и отрицателни герои	Герои и герои	Без прямота в оценката, внимание към обикновените хора
Спомагателни, условни	Роля на пейзажа	Средства за психологическа характеристика
Трагедия, ода, комедия, басня,	Основни жанрове	Разказ, пътешествие, роман в писма, дневник, елегия, послание

V. Историята на създаването на историята "Бедната Лиза"

VI. Анализ на текста на художествено произведение

Защо сме привлечени от сантиментална история? Защо те кара да се интересуваш от героите? Историята сякаш те кара да изпитваш състрадание към ближния си, съчувстваш, кара те да се замислиш за отговорността на човек за чувствата си.

1) Задочна обиколка из Москва

Историята "Бедната Лиза" започва с описание на околностите на Симоновския манастир. Ще проследим писателя на обиколка в покрайнините на Москва.(слайд 10) „Може би никой, който живее в Москва, не познава околностите на този град толкова добре, колкото аз, защото никой по-често от мен не се скита пеша, без план, без цел - накъдето гледат очите - през ливади и горички, през хълмове и равнини. Авторът посочва, че действието се развива в Москва и нейните околности. Читателите възприеха историята на Лиза като истинска трагедия на нейния съвременник. Езерото в близост до Симоновия манастир е наречено Лизино езеро.(слайд 11) Симонов манастир: „Но най-приятно за мен е мястото, къдетомрачните готически кули на Si ... Нов манастир се издигат. ”(слайд 12) Река Москва: „От другата страна на реката се вижда дъбова горичка, близо до която пасат многобройни стада: там млади овчари, седнали под сянката на дърветата, пеят прости, скучни песни и съкращават летните дни, толкова монотонни за тях.(слайд 13) Данилов манастир: "... по-нататък, в гъстата зеленина на вековни брястове, блести златокуполният Данилов манастир"(слайд 14) Воробьови хълмове: "... още по-нататък, почти на ръба на хоризонта, синеят Воробьовите хълмове."(слайд 15) Село Коломенское: „... далеч е село Коломенское с неговия висок дворец.“

2) Анализ на историята

Ролята на пейзажа в историята

Образът на разказвача-разказвач в разказа

Социален статус на героинята

Съвпадение на герои

Само класови бариери разделят героите? Намерете изрази, които характеризират героите. Попълнете таблицата.(слайд 20)

Лиза	Ераст
„Поклонение на Бог“ Красива душа, тяло, красива, работлива, приветлива, селянка.	"Възлюбен". Богат благородник, с ум и добро сърце, водеше разпръснат живот, мислейки само за собственото си удоволствие.

Мотив за белота, чистота и свежест

Детайлите подчертават моралната чистота на героинята.(слайд 21) Образът на Лиза е придружен от мотивабелота, чистота и свежест: в деня на първата си среща с Ераст тя се появява в Москва смомина сълза в ръце; при първото появяване на Ераст под прозорците на колибата на Лиза, тя му дава да пие мляко, като го налива от "чиста тенджера, покрита счист дървен кръг" в чаша, избърсана сбяла кърпа; на сутринта на пристигането на Ераст за първата среща, Лиза, „опечалена, погледнабяло мъгли, които се развяваха във въздуха.

Първата среща на героите

Мотив за пари

(слайд 23) Всяка поява на Ераст на страниците на историята е свързана с пари. При първата среща с Лиза той иска да й платирубла за момина сълза вместопет копейки ; когато купува творбата на Лиза, той иска "винагида плаща десет пъти повече от цената,която определя "; преди да замине за войната, „той я принуди да вземемалко пари от него”; в армията, вместо да се бие с врага, играе карти иизгуби почти цялото си имущество", поради което е принуден да се ожени за "възрастнабогата вдовица".) Ераст измерва всичко с пари. Парите са символ на неискрени отношения. Лайтмотивът на парите съпътства образа на благородника Ераст, а не на бедната Лиза. Героинята няма егоистични мисли. По време на една от срещите им Лиза съобщава на Ераст, че синът на богат селянин от съседно село я ухажва и че майка й наистина иска този брак, „И съгласен ли си?“ - Ераст е предпазлив, „Жесток! можеш ли да попиташ за това? Лиза му се кара. След като разби сърцето на момичето, Ераст искада се отплати от нея: „Етосто рубли - вземете ги (той сложипари в джоба й)“.

Героите на историята

Авторът подчерта отношението си към Лиза и показа отношението на други герои от историята(слайд 24) към нея.

Главният герой на историята

Кой е главният герой на историята?(слайд 25) Какви характеристики му дават другите герои?

Характеристики на Лиза

Характеристики на Ераст

А какво е мнението ви за Ераст? Характерът на селска жена се противопоставя на характера на мил, разглезен господар, неспособен да мисли за последствията от действията си, Лиза го привлече със себе сивъншен вид. Намерението да съблазни момичето не беше част от плановете му: „Струваше му се, че е намерил в Лиза това, което сърцето му търси от дълго време.“ Първоначално той мислеше „за чисти радости“, възнамеряваше да „живее с Лиза, като брат и сестра“. Ераст е изобразен от Карамзин не като коварен измамник-прелъстител („доста богат благородник“ с „добро по природа“ сърце, но „слаб и вятърничав, той водеше разсеян живот, мислейки само за своето удоволствие.“).

Любовта на героите

Любовта се превърна в изпитание за героя?Той не познава добре характера си, надцени моралната си сила. Идеалите на Ераст се формират под влияние на книгите: „Четеше романи, идилии; имаше доста живо въображение.“ Скоро той „вече не можеше да се задоволи с това, че е една чиста прегръдка. Искаше още, още и накрая не можеше да иска нищо. Идва насищане и желание да се отървете от отегчената връзка. Чувството му е егоистично.

Сцена на раздяла на героите

(слайд 27) „Лиза изхлипа - Ераст извика - остави я - тя падна - коленичи, вдигна ръце към небето и погледна Ераст, който се отдалечи - по-далеч - по-далеч - и накрая изчезна - слънцето грееше, а Лиза, оставена, бедна, загуби сетивата и паметта си. Кой беше Ераст за Лиза и коя беше Лиза за Ераст? Как се решава темата за любовта между селянката Лиза и благородника Ераст? За Лиза загубата на Ераст е загуба на живот. По-нататъшното съществуване е безсмислено! Тя слага ръце на себе си!

Причините на Лиза да се самоубие

Обобщаване (слайд 30)

VII. Последна дума на учителя

Н. М. Карамзин утвърди в българската литература художествена опозиция на избледняващия класицизъм - сантиментализъм. Една сантиментална история предизвика истински интерес у човек. Историята на Н.М. Карамзин "Бедната Лиза"е пример за български сантиментализъм.

VIII. Домашна работа(слайд 31)

Отговорете писмено на въпроса: Какви чувства изпитваше Н.М. Карамзин "Бедната Лиза"