Тема на урока Видове сказуемо

Типът урок е урокът за научаване на нови неща.

Вид на урока - комбиниран.

Цели на урока:

  • обобщаване на информация за сказуемото, позната на учениците в хода на V-VII клас;
  • запознаване с различни видове предикати;
  • формиране на умения: намиране на сказуемото, определяне на формата на сказуемото;

Оборудване: компютър, проектор, таблици, диаграми.

1. Организационен момент.

2. Определяне на целите на урока (приложение, слайд номер 2)

3. Проверка на домашните.

4. Работа с речника (слайд номер 3).

Не бъркайте думите:

5. Направете изречение с една от двойките думи и сортирайте това изречение по членове на изречението на дъската.

Въз основа на написаното изречение отговорете на следните въпроси.

6. Повторение на миналото (слайд номер 4):

Какво е оферта?

На какви групи са разделени членовете на предложението?

Назовете главните членове на изречението.

На какви въпроси отговаря темата?

Как може да се изрази темата?

7. Предложения за анализ (слайд номер 5):

Урокът трябва да започне навреме.

Началото на урока е активно повторение.

Трима ученици ще отговарят на дъската.

Повечето ученици слушат внимателно учителя.

Подчертайте главните части на изречението.

8. Учене на нов материал.

Виждаме, че сказуемото може да бъде изразено както с една дума, така и с няколко.

Днес в урока ще се запознаем с различни видове предикати (слайд номер 6)

Какво прави той? Какво направи? Какво ще направи?

Какво прави той? Какво направи? Какво ще направи?

Какво е артикул? Какво е артикул? Какъв предмет? Каква е темата?

9.Обърнете внимание на въпросите.

Простите и съставните глаголни предикати отговарят на глаголни въпроси, следователно те се изразяват с глаголи. Обърнете внимание на името: просто, което означава, че се състои от един глагол, съставно - от два глагола: спомагателен и глагол в началната форма.

Съставният номинал има в състава си спомагателен глагол и номинална част.

10. Разгледайте таблицата с типове предикати (слайдове № 7-9)

1. Прост глагол

2. Съставен глагол

3. Сложно съществително име

изразено от глагола под формата на едно от наклоненията

Но може да има такива случаи ...

  1. И двата глагола имат еднаква форма, но единият показва формата, а другият действието (ще отида на разходка в градината).
  2. Глагол+вземи и(Той взе и си тръгна напълно).
  3. Засилване на значението (Нямаме търпение за пролетта).
  4. Неопределената форма се съчетава с личната форма на същия глагол с частицане(Не работи сам).
  5. Съдържа оборот, за да изрази продължителността или интензивността на действието (Той прави само това, което чете).
  6. Повторение на глагола за обозначаване на продължителността на действието (Храна, храна в открито поле).
  7. Повторение на глагол с частицаso(Sang so sang).
  8. Глаголът е допълнен с частицазнам, познавам себе си(И той се смее на себе си).
  9. Глагол + частица беше (Той си мислеше)
  10. Сложно бъдеще време на глагола несов. вид (ще се радвам).
  11. Глагол с частици ДА, ДОБРЕ, СЪЩОТО. (Направи ли го).
  12. Фразеологичен оборот (Той стоеше като стълб).

спомагателен глагол или кратко прилагателно + инфинитив

Спомагателен глагол – изразява граматическото значение на сказуемото.

Неопределената форма на глагола изразява глсемантично значение на глагола.

(1. Учениците искат да учат. 2. Ще се радвам да се запознаем)

спомагателен глагол + именителна част

Номиналната част може да бъде изразена:

  1. съществително, прилагателно, числително, местоимение, прилагателно
  2. Кратко прил. и пар.
  3. Comp. степен на прил.
  4. наречие

  1. Поток на действие:започна, започна, стартира, завърши, напусна, спря, опита, осмели се, осмели се, знае как, можеше (аззапочнахда слизам).
  2. Желание, възможност:обещано, планирано, предприето, планирано, пожелано, искано, опитано, търсено, решено, обмислено, продължило, предприето (Той реши да пътува)
  3. Фразеологична фраза(Азнямам намерениеда ви навредя).
  1. Глагол със значение на движение, позиция в пространството:пристигам, идвам, връщам се, стоя, седя (Тя седеше замислена).
  2. Глаголистават, стават, стават, изглеждат, появяват се, смятат се, наричат ​​се (Момичето изглеждаше весело).
  3. Спомагателен глагол: да бъдев настояще. темп. липсва (нулева връзка), появява се в миналото. темп. и в зародиш. темп.(Младият мъж е весел. Младият мъж беше весел)
  4. Обръща се като: Исках да бъда пожарникар. Може би съпруг.
  5. Неразривна фраза (Морето стана по-черно от нощта).

11. Помислете за алгоритъма за определяне на вида на предиката (слайд № 10).

1. Задайте въпрос. Определете предиката.

a) Производителятcep може да не е съгласен с този сценарий.

Може ли продуцентътсда направи нещо? - може да не се съгласи.

б) Режиссйор изглеждаше разстроен.

Modessyor какво направи? - изглеждаше разстроен

2. Вижте състава на предиката

а) глагол + N.F.глагол = S.G.S.

б) глагол + причастие = S.I.S.

12. Нека се опитаме да определим вида на предиката (слайд № 11-12):

13. Нека да определим заедно третото допълнително изречение (слайд № 13):

  1. Маймуната реши да работи.
  2. Въздухът, който духаше рязко от север, стана чист и мразовит.
  3. Червонецът беше мръсен и прашен.

14. Още един опит (слайд номер 14):

  1. Двама приятели се разхождаха вечерта.
  2. Героите решиха да се справят.
  3. Много хора излязоха на улицата.

15. Затвърдяване на изученото.

Определете сами допълнителното изречение (слайд № 15-17):

  1. 1. Нашият съквартирант се оказа професор.
  2. 2. Композицията, застанала в застой, започна да се разтоварва.
  3. 3. Усмихната, тя продължи да пее.
  1. Отборът ще играе на съседния терен.
  2. Шест осем - четиридесет и осем.
  3. Слънцето беше червено и голямо.
  1. Защо стоиш, люлееш се, тънка планинска пепел?
  2. Източната половина на небето беше изпълнена с мек ален цвят.
  3. Поставете клона от офика на масата в чаша.

16. Да проверим дали сте разбрали правилно (слайд No18).

17. Обобщаване. Домашна работа (слайд номер 19).

Съставете или намерете в литературата примери за изречения с различни видове сказуемо.