Тийнейджърски протест, мама трикове
Протест (негативизъм) - изразено отхвърляне на нещо, немотивирана и неразумна съпротива срещу влиянието на други хора. Негативизмът се проявява като форма на протест на детето срещу реално съществуващото или възприемано като такова неблагоприятно отношение към него от възрастни или връстници. Това може да бъде протест, отказ за извършване на действия, инструкции, искания и дори противопоставяне на влиянието на възрастните. Негативизмът може да бъде изразен пасивно (чрез отказ от действие) и активно (чрез действия "напротив"). В първия случай детето изразява нежеланието си да изпълни молбата или искането на по-възрастните, а във втория действа по обратния начин на това, което възрастният изисква от него. Негативизмът също е епизодичен и упорит, който постепенно се превръща в черта на характера.
Но негативната форма на поведение може да бъде характерна и за децата като психологическа норма в периода на „кризи“ на възрастовото развитие. Първият от тях се отбелязва на възраст от две или три години, когато детето има нужда от независимост и самоутвърждаване. Проявява се на ниво, достъпно за него: той нарушава забраните, казва „не“, ако очакват „да“ от него, протестира срещу прекомерната опека („Аз самият!“) И като цяло прави всичко напук. Активните прояви на протест и своеволие са присъщи на децата, които са по-енергични и горди.
При тийнейджъра негативните форми на поведение изразяват нуждата от самоутвърждаване още по-рязко. И ако родителите не искат да признаят правото му на независимост и уважение, ако не могат рационално да променят отношението си към него, той ще запази негативизъм по отношение на тях за дълго време или може да се превърне в обичайно упоритост, т.е. немотивирана съпротива срещу външни влияния.
В някои случаи се проявява негативизъмкато протест срещу несправедливостта на възрастните или като реакция на обида. Най-често това се случва, когато детето се глези ежедневно, гали се прекомерно, а след това изведнъж му се поставят строги изисквания. Дори справедливите и не много високи изисквания в такива случаи предизвикват негодувание у детето, а негативното му поведение действа като психологическа защита.
При по-слабо енергичните деца негативизмът може да се наблюдава като реакция на психологически затруднения. Например необичайното внимание на непознати хора за много деца е супер силен дразнител и предизвиква състояние на потискане, от което никакви искания, още по-малко упреци и заплахи, не могат да ги изведат, докато ситуацията не се промени. Това потискане погрешно се нарича инат. Негативизмът тук е очевиден: детето временно е лишено от способността да извърши необходимото действие, дори ако то е обичайно и желано за него (пее, чете поезия, казва „благодаря“, „съжалявам“ и др.). Тази ситуационна реакция на инхибиране обаче може да стане началото на селективен негативизъм, т.е. да предизвика негативно отношение към определени лица, действия и явления, свързани с тази ситуация, например към този, който е причинил дискомфорт, с когото се сравняват не в полза на детето, внушавайки му мисълта и чувството, че е по-лошо.
Сред най-честите причини за негативизъм са на първо място педагогическите грешки на родителите, неуважителното отношение към личността на детето. Когато предявяват изисквания към детето, родителите не винаги вземат предвид неговото психическо състояние: претоварване с впечатления, преумора, афективни преживявания, които причиняват летаргия. Вербалното въздействие в тези случаи губи обичайната си сила: детето не реагира на думи, особено на викове, раздразнение, заплахи и т.н.проявите на негативизъм при дете трябва да служат като сигнал на родителите за необходимостта да променят предишното си отношение към него - в посока на укрепване и развитие на неговата независимост. Въпреки това, често възрастните се опитват да "оправят" детето с грубо потискане на опитите му и наказания. Това води до консолидиране на негативни форми на поведение и поражда формирането на негативизъм като черта на характера.
Трябва да се има предвид, че негативното отношение винаги възниква на базата на емоционален стрес, следователно негативизмът не може да бъде премахнат със строги изисквания и наказания. Отнема време, за да отслабне следата от неблагоприятния ефект и нищо да не я подсили. В бъдеще е необходимо да се промени посоката и тактиката на въздействие върху детето (тийнейджър), като се вземат предвид неговите възможности и възрастови характеристики. Най-педагогически оправданите средства за предотвратяване и преодоляване на негативизма включват добронамерени отношения в семейството, чувствително, внимателно отношение към преживяванията на детето, премахване на случаи на несправедливост, разумна взискателност и уважителна форма на обръщане към него в процеса на взаимодействие.