Треньори по бойни изкуства
Навсякъде и винаги, където и когато хората се подготвяха за битки, те използваха различни симулатори. Първите симулатори за бойни изкуства се появяват преди началото на нашата ера. И така, юмручните бойци на Елада изобретиха боксова торба, напълвайки свинска кожа със смес от слама и пясък. В древен Рим гладиаторите и войниците са практикували отбранителни техники с помощта на специален симулатор под формата на тъпи мечове, вкарани с дръжки в дупките на въртящ се дървен стълб.
Навсякъде и винаги, където и когато хората се подготвяха за битки, те използваха различни симулатори. Първите симулатори за бойни изкуства се появяват преди началото на нашата ера. Така юмручните бойциот Елада изобретиха боксова торба, напълвайки свинска кожа със смес от слама и пясък. В древен Рим гладиаторите и войниците са практикували отбранителни техники с помощта на специален симулатор под формата на тъпи мечове, вкарани с дръжки в дупките на въртящ се дървен стълб. Вместо мечове, легионерите взеха в ръцете си дървени тояги, два пъти по-тежки, и се упражняваха върху дървени чучела, упражнявайки пронизващи и сечещи удари по главата, торса и краката.
В древна Индия борците-пахалвани използвали каменни колиди, дървени трупи и бухалки за тренировки. Полиран и намазан с масло палисандров стълб, вкопан в земята, беше популярен, върху който борците практикуваха удари и хватки.
Японските самурайски младежи се научиха как да режат бамбукови стволове, както и телата на просяци скитници, с меч. Бойците от Окинава, за да се справят с врага, втвърдиха поразителните точки на ръцете и краката и практикуваха техниката на удряне на макивари - плътно преплетени снопове слама, подсилени с въже към амортисьор, вкопан в земята или към дърво с корона, отрязана на височината на човешкия растеж.
По време на разцветафеодализма в Европа се формира система за рицарско физическо възпитание с помощта намеханични симулатори. Кентенът, който беше вкопан стълб с въртяща се греда, особено възпитаваше сръчност. В единия край на гредата се поставяше броня с щит или обикновена дъбова бъчва, а в другия се окачваше на вериги каменно или метално грузило. Когато копието удари целта, лъчът моментално се обърна и ако ездачът не беше достатъчно пъргав и нямаше време да се обърне навреме, тогава той получи много забележим удар в бронята.
Скандинавските викинги също са използвалисимулатори за бойно обучение на сушата и в морето (на люлеещата се палуба на дългите кораби). В скандинавските страни все още е запазено изкуството на фехтовка с възглавници с втвърдена до твърдостта на гума вълна, стоящи изправени върху дънер, напоен с вода. До края на 19 век в Чукотка продължават състезанията, където борците се опитват да се избутат един друг от тюленова кожа, намазана с мазнина за по-голяма хлъзгавост. Ясно е, че удивителният баланс и координация на движенията са безценни за лов и битка.
Всички народи са имали симулатори, както "диви", така и цивилизовани. Нещо повече, колкото по-напреднало е обществото в технически, военни и културни аспекти, толкова по-голяма е ролята на обучението на симулатор в подготовката на воини и професионални бойци. В този смисъл никой не може да се сравни със средновековен Китай, който се отличава с невероятно разнообразие от бойни изкуства, видове оръжия и методи за водене на война.
Там бяха използвани всякакви тренировъчни уреди и уреди в мащаби, каквито нямаше никъде другаде. Така че скачането от ямата до нейния ръб е било широко използвано за трениране на способността за скачане. Постепенно ямата се задълбочава, поради което тренировъчният ефект се увеличава. Сандъцидървета със стърчащи клони бяха окачени и завъртяни, удряйки ги върху ученика едновременно на всички нива. Силата на ударите се развиваше върху торби с ориз или пясък, върху дървени и бамбукови стълбове.
Разработена е система от тестове: да вдигнете тежка каменна тежест над главата си, да дръпнете огромен лък, да влачите две кошници с камъни на голямо разстояние, да счупите няколко печени глинени тухли с удар на ръката си. В тъмното беше необходимо да се отблъснат или избягват ударите на пръчките на няколко дебнещи хора един по един. На тази основа възниква известната легенда за "лабиринта на смъртта" в манастира Шаолин.
Но тъй като огнестрелните оръжия замениха навсякъде хладните оръжия, както и традиционните бойни изкуства, симулаторите избледняха на заден план в някои региони и изчезнаха напълно в други. До средата на 20-ти век симулаторите за близък бой бяха забравени навсякъде. Бойните изкуства в по-голямата си част са се превърнали в бойни изкуства. По същество никой не е създавал нови дизайни на симулатори в САЩ, Европа и Азия. Единствените изключения са дървен манекен в ушу стил Wing Chun, няколко варианта за леки и тежки чанти, плюшени животни за борба и дори гумени имитатори на боксьори.
В СССР многобройни симулатори за повишаване на ефективността наобучението по бокс, самбо и карате са разработени (на ниво изобретения и патенти) от ръководителя на лабораторията по бойни изкуства на бившия Всеруски изследователски институт по физическа култура и спорт V.S. Ишков. Той доказа, че с помощта на симулаториразвитието на специални двигателни умения, както и волевите качества на състезателите по бойни изкуства и ръкопашните бойци е много по-бързо и по-ефективно, отколкото без тях. Студентът и колега В.С. Ишкова, трикратен шампион на Сибир по ръкопашен бой В.В. Лялко е разработил над 20 уникспециализирани обучители.Той предложи следната класификация за тях:
1. Устройства за практикуване или оценка на точността на ударите;
2. Уреди за отработване или оценка на скоростта и силата на ударите (включително предмети, предназначени за публична демонстрация на „силата на ударите” - дървени дъски, плочки, тухли, ледени блокове и др.);
3. Традиционно оборудване за бокс и карате (чанти, круши, лапи, щитове, макивари, тежести за крайници);
4. Симулатори, които имитират условен враг, имащи външно подобие на условен враг и/или неговите движения, както и обратна връзка;
5. Бойни космически симулатори, включително различни пространствени комбинации от симулатори и специално проектирани комплекси.
Всеки отделен симулатор отговаря на специална методика на обучение, която ви позволява да се възползвате максимално от потенциалните възможности на системата "човек-симулатор" и да постигнете най-ефективното обучение.