Творческо развитие на децата Как да обясним ляво и дясно на дете (tiedetei) Бюлетин
- Къде е левият крак? Това?
Децата обичат да учат, да научат нещо ново и след това да се хвалят на всички, да ни разкажат и да ни осигурят тези знания, толкова много, че накрая започвате да съжалявате, че сте преподавали. Друго знание, което е полезно в ежедневието, е познаването на пространствените характеристики. Също така ще бъде по-лесно да разберете, когато поискаме да донесете: „Този отляво ...“, „На долния рафт“, „Това е обувка от десния крак“. Досега изглеждаше, че говорите китайски, защото всички тези „ляво, дясно“ са напълно неразбираеми характеристики на пространството за едно дете.
Как да обясня? Откъде да започна? Първо, имайте предвид, че детето ще започне да прави разлика между ляво/дясно преди назоваване. Ето защо, ако едно дете е объркано в имената, това не означава, че не разбира.
Второ, за цял живот сме запомнили правилото - дясната ръка, това е тази, която държи писалката. Ако детето ви не е левичар, тогава поправете това правило за него. Тоест, тренирайте наляво / надясно, започнете с части на тялото. Първо, обяснете къде детето има дясната ръка и къде лявата. След това отидете на краката си. Помолете детето да спусне ръцете си надолу, кракът, който докосва с дясната си ръка, е десен, а този, който е вляво, е ляв. Направете същите манипулации с очите, ушите.
Следващата стъпка е запомнянето. На първо място, чрез предмети, които са ориентирани към лявата или дясната ръка / крак (обувки, ръкавици). Демонстрирайте на детето, че дясната обувка не е удобна за левия крак, а дясната ръкавица по никакъв начин не е подходяща за лявата ръка. Друго добро упражнение ще бъдат вратите на шкафа, помолете детето да отвори дясната или лявата врата.
Но най-доброто упражнение за памет е упражнението. Задачата на детето е да повтаря след вас. Вдигнете дясната си ръка нагоре или наляво. Маршируване на място: „Точно,ляво, дясно, ляво."
След физическите упражнения се преминава към спокойни дейности. Вероятно знаете, че има много задачи, при които героят от точка А трябва да бъде приведен до точка Б, дават се различни опции и само една е правилна. Това са работните места, от които се нуждаем! Помогнете на детето да каже: „Завий надясно, сега наляво ..“. Можете също да нарисувате обикновен лабиринт на хартия. Друга добра задача, но не толкова лесна, колкото изглежда, е да определите кои птици къде летят. Залепете или нарисувайте птици (пеперуди, самолети) върху лист хартия, оставете някои да летят надясно, други наляво. Задачата на детето е да огради в червено птиците, които летят наляво, а в синьо тези, които летят надясно.
Използвайте думите "ляво/дясно" възможно най-често. Не се отказвайте, ако детето дълго време се бърка в тези понятия. Факт е, че преди възприемането на пространствените характеристики, все още трябва да пораснете, т.е. според психофизически параметри. Освен това вероятно сте срещали възрастни, които бъркат тези понятия и в края на краищата те изглеждат интелигентни хора, но по някаква причина се бъркат в такива елементарни неща. Някои учени обясняват това с еднаквото развитие на двете полукълба, но това не означава, че трябва да се откажете от детето си, ако след няколко часа то не спре да се обърква. Помнете, преподаването и работата ще смелят всичко.
Изводи :
1. Детето разграничава и след това вика наляво и надясно.
2. Започваме обучението с части на тялото.
3. Фиксираме чрез предмети, предназначени за дясната и лявата ръка / крака (ботуши, ръкавици).
4. Упражнения: изпълнение на упражнения, напускане на лабиринта, кой къде летя? Намираме съкровища.