Ученически кът в детската градина

Препоръки за организиране

"Кът на бъдещия ученик"

в старшата група

Тръгването на училище е най-важният момент в живота на детето и неговите родители. Успехът на учебната му дейност в училище, адаптирането към новите условия и навлизането в нова система на отношения до голяма степен зависи от неговата психологическа готовност за учене. Ето защо учителите на по-възрастните групи са изправени пред задачата да формират интереса на децата към училището и положително отношение към него, желанието за учене, желанието да заемат позицията на ученик. Трябва да се има предвид, че едно съвременно дете, живеещо в стреса на днешния живот, изисква допълнителни усилия от страна на учители и родители, за да осигури плавен преход от детската градина към училището.

Информационната подготовка на детето за училище, като правило, започва много преди самия момент на постъпване в първи клас. Правилно организираната среда за развитие ще помогне за поддържане и развитие на нарастващия интерес към предстоящото обучение. С помощта на вложените в него материали и оборудване се решават следните задачи:

- Обогатяване на знанията на децата за училищния живот, професиите в училище, промяна на ежедневието на децата, постъпващи в училище.

- Обогатяване на речника на учениците по лексикалната тема „Скоро на училище“.

- Повишаване на самостоятелността на децата в специални моменти от живота, свързани с постъпването в училище, когато детето трябва да решава само възникнали проблеми за известно време.

- Превенция на училищните страхове.

Указания за работа:

- организация в старшите групи на "Училищен кът";

- изработване и набавяне на нагледни материали по темата;

- производство на дидактически игри (включително речеви);

- време на работаигрови сюжети на училищна тема;

- разработване на материали за развитие на самостоятелност при децата;

- каталогизиране на литературни материали по темата.

Визуални материали:

  • Комплект картини "Училищни помещения".
  • Комплекти картини с различни формати „Ученически пособия“ (картини, придружени от кратки стихотворения на Б. Заходер, Н. Нищева, Т. Федотова).
  • Комплект „Скоро на училище“ (включва снимки от различни формати по различни теми: училищни уроци, ежедневието на ученик в сравнение с ежедневието на дете в предучилищна възраст и др.)
  • Набор от снимки "Училище преди и сега" - за развитие на представите на децата за учениците от различни времена (разликата в дрехите, училищните пособия, класните стаи и др.)

Дидактическите игри са неразделна част от учебния процес. Те са подбрани по такъв начин, че да се решават комплексно няколко задачи: развитието на представите на децата за училището, развитието на речта и вниманието, развитието на комуникативните умения. Например:

  • „Намерете допълнителен предмет“, „Събирайте портфолио“, „Какво да не вземете в училище“ - върху познаването на училищните пособия.
  • „Определяне на частите от деня“ - да се развият временни идеи и да се консолидират знанията на децата за разликата в ежедневието на дете в предучилищна възраст и ученик.
  • „Дни от седмицата“ - фиксиране на идеите на децата за седмицата, делничните дни и почивните дни, повторението на дните от седмицата.
  • „Изберете дума за картината“ (за четящи деца).

Специално място в поредицата от дидактически игри на училищна тематика заемат словесните игри от поредицата „Граматика в картинки“ на М. Г. Борисенко и Н. А. Лукина. Общите показатели за развитието на речта на съвременните деца показват, че при много от тях, с нормален слух и интелигентност, формирането наезикови компоненти: фонетика, лексика, граматика. Подборът на игри се основава на решаването на взаимосвързани задачи, обхващащи различни аспекти от развитието на речта на детето. Картотеката съдържа специално подбран игрови материал по училищни теми, като се отчита спазването на основните дидактически принципи: нагледност, достъпност, активностен подход.

Игри за по-големи деца: „Какво е забравил да нарисува художникът?“, „Вземете двойка“, Назовете точната дума и др.

Игрови сцени с училищна тематика

Значението на ролевата игра за развитието на децата в предучилищна възраст е неоспоримо. Развитото творческо въображение на ученика е най-важното условие за формирането на готовност за училище. Излишно е да казвам, че по-големите деца в предучилищна възраст са особено засегнати от цялостното натоварване и липсата на време за игра. Следователно темата за ролевите игри в старшата група до училище трябва да бъде разширена чрез игри на училищни теми. Учителите трябва да разработят сценарии и да приложат на практика игри като „Урок по математика“, „Урок по физическо възпитание“, „В училищната столова“.

При разработването на игрални сюжети можете да използвате:

- Разработване и производство на визуален материал (снимки и диаграми) за игрови ситуации от живота на ученик по метода на А. Либерман, О. Репина.

Литературни материали:

- Видеозапис:

  • Говорете за училище.
  • Анимационни филми (DVD формат)
  • „Промяна №1“.
  • „Приключенията на запетая и точка”;
  • „В страната на ненаучените уроци”;
  • "Проделкин в училище";
  • „На задното бюро”, бр.1-4.

Гледането на тези филми преследва не само развлекателни и образователни цели (осмиване на небрежност, несериозно отношение към ученето ии др.), но частично решава проблема с предотвратяването на страховете преди влизане в училище. Огледите се планират ежемесечно и са много популярни сред децата.

- Информационни помощни материали за родители. Темите на консултациите са „Първи клас е точно зад ъгъла“, „Това ще помогне при избора на училище“, „За да предотвратим неприятности“, „За храненето и образованието“, „Как да решим паричния проблем с дете“.

  1. Комплекси от развиващи дейности за деца от начална предучилищна възраст: Насоки за учители в предучилищни образователни институции.- Минск, 2000.-38с.
  2. Искам да отида на училище: когнитивен и мотивационен набор от класове за подготовка на деца от предучилищна възраст за училище: ръководство за учители и психолози на институции, предоставящи предучилищно образование / O.A. Терьохина - 2-ро изд. – Мозир: ООО Издателство "Белый ветер", 2006.-46, с.
  3. http://www.jlady.ru/psihologiya-detey/podgotovka-detej-k-shkole.html

Представяне на училищния ъгъл в старшата група

Срещайте се, учете и отново се разделяйте...

Изглежда съвсем наскоро срещнахме нашите малки, плахи деца, нашите момичета и момчета. И вече четвърта година вървим редом с тях. Заедно се разстройваме от неуспехи, заедно се радваме на победи, макар и много малки досега. А отпред е училището.

Тръгването на училище е най-важният момент в живота на децата и техните родители. Успехът в образователната дейност в училище, адаптирането към нови условия и влизането в нова система на отношения до голяма степен зависят от психологическата готовност на детето за учене. Ето защо учителите на старши групи от предучилищни образователни институции са изправени пред задачата да формират интереса на децата към училището и положително отношение към него, желанието за учене, желанието да заемат позицията на ученик.

Информационната подготовка на детето за училище, като правило, започва много преди самия момент на постъпване в първи клас. Правилно организираната среда за развитие ще помогне за поддържане и развитие на нарастващия интерес към предстоящото обучение. С помощта на вложените в него материали и оборудване се решават следните задачи:

- разширяване на знанията на децата за училищния живот, професиите в училище, промяна на ежедневието на децата, които постъпват в училище;

- обогатяване на речника по лексикалната тема "Скоро на училище";

- подготовка на ръката за писане;

- превенция на училищните страхове.

Опитваме се систематично да обогатяваме предметно-развиващата среда на групата с материали по училищни теми.

В старшата група имаме

Това е като първа класа

Всеки ден е урок.

Тук има книги за четене.

С помощта на игрите „Числа“ и „Математика“ запознаваме децата с числата, учим да броим, учим да съпоставяме броя и количеството на обектите, показани на снимките.

Игри "Време", "Часовник" - формират умения за определяне на времето с електронни и математически часовници, дават представа за възможната заетост на хората през определени интервали.

Играта "Сезони" - помага да се подчертаят признаци, характерни за всеки сезон.

... В нашия училищен ъгъл има писма -

Игрите "Букви и думи", "Моите първи букви", "АБВ" по интересен и забавен начин позволяват на децата да се запознаят с буквите на българския език, в процеса на игри те развиват паметта, формират най-простите умения за звуково-буквен анализ, четене на цели думи.

... Тук има химикалки и тетрадки,

Да се ​​науча да пиша...

Както и игри с различни видове връзки, страници за оцветяване на училищна тематика, които се развиват добреподвижност на ръцете.

…В нашия училищен кът преподаваме без подкана

Отговор в клас...

Децата с удоволствие играят ролеви игри "Урок по математика", "Урок по физическо възпитание".

... Ние преподаваме всичко необходимо тук,

Тук се учим да обичаме работата,

Надяваме се, че нашата приятелска група,