Училищата трябва да учат децата да мислят креативно, а не да запомнят факти
Училищата трябва да учат децата да мислят креативно, а не да запомнят факти
Много творческа работа се извършва в екипи, поради което е толкова важно да научим хората на ефективна работа в екип.
За съжаление нашата образователна система не се занимава с такива неща. Наскоро четох статия за това как децата мамят и мамят в училище. Приготвих се за дълъг списък от ужасни прегрешения, но около половината от списъка разбрах, че почти всички забранени дейности включват известна степен на работа в екип!
Ако искаме да увеличим креативността на младите хора, трябва да ги научим как да използват идеите на другия и да работят в творчески екипи, където всеки може да допринесе за общата кауза. Но за това е необходимо да се промени както организацията на занятията, така и системата за оценяване.
Училищата трябва да учат децата да мислят креативно, а не да ги принуждават да запомнят факти, които лесно се копират от други източници.
Що се отнася до оценяването, за децата е много по-полезно да задават въпроси, за които няма еднозначен верен отговор. Така те могат да работят като екип и да използват всички налични материали за решаване.
Студентът трябва да дойде на изпита с увереността, че ще се справи със задачата и че използването на всички ресурси и източници, които би могъл да намери за решаването й, не е измама.
Професионалистите, които са обучени да работят заедно, знаят кога да се подчиняват на лидер, кога да водят другите и кога да пожертват личните си цели за по-доброто. Повечето от нас научават този урок доста късно, когато сме напълно неподготвени за ситуации, изискващи работа в екип. И мнозина никога не успяват да го научат.
Ако искашорганизацията създаде иновативни решения, необходима е екипна работа. Трябва да съберете група от хора с различни гледни точки и стилове, способни да разрешават конфликти в процеса на работа.
Добрият екип създава игрива атмосфера около себе си и дава положителна обратна връзка. Една ефективна група от служители е в състояние да използва всички фактори на околната среда, за да увеличи собствената си креативност.