Уроците по безопасност на живота трябва да научат децата как да се държат в екстремни ситуации - РИА Новости
- Мнозина са свикнали да мислят, че OBZh учи как да се държим в екстремни ситуации. Всъщност това е само част от знанията и уменията, които учениците трябва да получат в процеса на обучение. Основното нещо, което децата трябва да научат, е културата на безопасност на живота, тоест не само да знаят какво да правят в случай на пожар, но и да знаят какво да правят, за да не се случи. Например, не включвайте пет или шест електрически уреда в контакт, ако къщата има старо окабеляване, което не е предназначено за такова напрежение. Поради непрекъснато нарастващия брой блага на цивилизацията, които сега са заобиколени от хора, има само повече опасности.
- Как сега се преподава безопасността на живота в училищата?
- За съжаление обучението по безопасност на живота в училище е задължително само в осми, десети и единадесети клас, а също и с приемането на новия образователен стандарт за начален етап - като част от предмета Околен свят. Но само 40% от регионите преподават безопасност на живота от първи до единадесети клас.
Съдържанието на курса по безопасност на живота е много гъвкаво, във всеки регион се допълва със свои собствени характеристики. Например в Санкт Петербург е необходимо да се разказва на децата за действията при наводнение, а не при земетресение. В Камчатка е точно обратното. В гимназията курсът по безопасност на живота е разделен на две части: за момчета и момичета. Първите изучават основите на военното обучение, което според мен се наложи поради намаляването на военната служба до една година. Момчетата изучават правилата на въоръжените сили на Руската федерация, процедурата за военна служба, военни униформи, отличителни знаци.
Момичетата се обучават на задълбочени основи на медицинските познания (първа помощ при наранявания, рани и отравяния), разказват им за репродуктивното здраве на жената и факторите, които влияятза това как здравето на родителите влияе върху здравето на детето. - Но не всеки учител има такива познания - за въоръжените сили, за медицината. Кой преподава OBZH? - Сега учителите по OBZH често стават или учители по физическо възпитание, или такива, които имат такава възможност в учебното натоварване, с недостиг на часове. Това е фундаментално погрешно.
ОБЖ е същият самостоятелен предмет като химия, физика, български език. Само отговорността при преподаването му е много по-висока. Ако учителят по математика направи грешка в урок, максимумът, който може да се случи, е ученикът да отговори неправилно на някакъв въпрос на тест или олимпиада. А заради пропуските на учителя по безопасност на живота може да има опасност за живота на детето. Разбира се, има методически препоръки и планове за уроци, публикувани по-специално от издателство „Просвещение“, но не бива да се подценява ролята на учителя, който със собствения си пример трябва да учи децата да водят здравословен начин на живот и да не попадат в опасни ситуации.
Необходимо е и провеждането на практически упражнения, които са неразделна част от курса. На тях децата трябва да изработят поведение в екстремни ситуации. Но сега в рядко училище се провеждат общи евакуационни учения, докато според закона за гражданската защита те трябва да се провеждат няколко пъти в годината, да не говорим за практическите упражнения в ОБЖ. Но точно уменията, научени в детството, могат някой ден да спасят живот. Щеше да има по-малко жертви в нощен клуб в Перм, ако хората се учеха в училище: най-опасното нещо при пожар е въглеродният окис, който се издига, оставяйки слой чист въздух отдолу. Сигурен съм, че практическите упражнения, по време на които децата трябва да излязат от класната стая на четири крака, както трябва при пожар, ще запомнят завинаги ите незабавно ще ви кажат какво да правите в опасна ситуация.
- Как трябва да се преподава правилно OBZh, така че да даде положителен резултат?
- Трябва да стане задължителен предмет от първи до единадесети клас. В крайна сметка формирането на култура на безопасност е дълъг процес, който изисква систематичен подход. Курсът е изграден концентрично, „нарастващо“: ученикът получава някаква първа информация първо в пети клас, след това в разширена и задълбочена форма в осми клас. В комбинация с практически упражнения това ще възпита у децата култура на загриженост за безопасността, тоест трябва да се пресича пътя на зелен светофар не защото наблизо стои полицай, а защото е животозастрашаващо, такова убеждение трябва да има човек.
А самата тема, ако се преподава както трябва, е много интересна. При едно от моите пътувания - до Калининград - чух от ученици, че OBZh е техният любим предмет, „без него няма начин, това е за цял живот“. Освен това родителите също се нуждаят от това, защото никога не са учили нещо подобно и ако знаят някои общи правила и точки, тогава повече от житейски опит.
Материалът е подготвен от Анна Козлова (SU-HSE), специално за РИА Новости