Урок 27 "Откъде започва Родината"
Лесно е да се говори за любов към родината в часовете по изобразително изкуство. много
артисти възпяха красотата на родния край и народ. Нека започнем урока сСлайдшоу "Тема
Родината в българската поезия" за създаване на прочувствено и лирично настроение
Урокътпродължава с анимацията „Любовта на българските творци към България. Разговор за
Работата на Шишкин ". В съкровищницата на българското изкуство Иван Иванович
Шишкин принадлежи на едно от най-почетните места. Има история, свързана с името му.
домашен пейзаж от втората половина на 19 век. Произведения на един изключителен
майстори, най-добрите от които са се превърнали в класици на националната живопис
огромна популярност. Като много български художници той естествено притежаваше
огромен талант на самородно самородно - със зашеметяваща откритост и с такива
обезоръжаваща тайна не каза на зрителя за любовта си към родната земя.
Богатството и разнообразието от растителни форми очарова Шишкин. Всичко му се струваше
интересно, било то стар пън, камък, сухо дърво, пърхаща зеленина по клоните,
съживени треви и меки мъхове. Художникът постоянно рисува в предградията
гора - в Соколники, изучавайки формата на растенията, прониквайки в анатомията на природата и правейки това
с голям ентусиазъм. Сближаването с природата беше основната му цел.
Основният етап на урока е изпълнението на композицията „Където започва родината“.
Последователността на изпълнение на работата е представена ванимация "Изпълнение
Рисунка "Откъде започва Родината".
Като творчески момент можете да използватеинтерактивния модул "Играй и
научете. Конструктор ". Решаваме задачи върху състава на цветята.
В края на урока сцелта на разширяване на идеите за художествено и изразително
средства за рисуване -интерактивен модул „Художествено-изразително
Средства за рисуване. Контрастни и сродни цветове. Контрастни
Допълнителните цветове са цветове, които са разположени на цветното колело.
срещу приятел. На цветното колело всеки цветен тон (червено, оранжево, жълто,
зелено, синьо, лилаво) и съседните съседи се извикват
свързани цветя. Например жълто и зелено са свързани с жълто-зелено.
Урок 28 Пеперуди. Рисуване от живота и от паметта
Нека започнем урока санимация "Изключителен български художник - Саврасов". Една от
Най-известните творби на Саврасов са пейзажът "Градовете пристигнаха".
картините са предшествани от скици от природата, написани от художника в Ярославъл и в
село близо до Кострома. Мек и фин цвят, изграден върху меки комбинации
сиви, кафяви, бели и сини тонове, предава седефена нежност
пролетни цветове. В северната природа след дълга зима идва събуждане
бавно. Снегът лежи върху нивите дълго време, дърветата се сковават от вятъра и изведнъж всичко
изпълнен с лека жизнена тръпка, радостен птичи глъч. Белостволови брези
тънки клони се втурват към леки облаци, синьо небе, под топло
пъпките стават розови и набъбват с дъха на вятъра, шумни топове строят гнездата си. Въздух
изворна, светла, прозрачна и добре видима висока каменна църква с шатра
камбанария и широки полета с река в далечината. "Каква простотия! - написах аз.
И. Левитан. - Но зад тази простота се усеща меката, добра душа на художника,
на когото всичко това е скъпо и на сърцето.Представени творби: „Изглед към Москва от
Воробьови хълмове" (1848, Държавна Третяковска галерия), "Изглед към Кремъл в лошо време" (1851, Държавна Третяковска галерия), "Градове
долетя”, „Разливът на Волга при Ярославъл” (1871 г., Руски музей), „Селски път” (1873 г., Държавна Третяковска галерия),
"Дъга" (1875, Руски музей), "Вечер. Полет на птици" (1874, Одеска художествена галерия),
"Лунна нощ. Блато" (1870, Държавна Третяковска галерия), "Залез над блатото" (1871, Руски музей), "Ръж" (1881,
Държавна Третяковска галерия), „Зимен пейзаж“ (частна колекция), „Северно село“, „(1883 г., Перм
състояние художествена галерия), „Пролет. Градини“ (1883, Пермско държавно изкуство
Урокът продължаваанимация „Художествено-изразителни средства на рисуването.
Смешни и тъжни цветове. (Емоционалност на цвета). Учителят използва
анимация с цел разширяване на представите на учениците за худож
изразни средства на живописта.
Основният етап от урока е да се изпълнят рисунки на пеперуди. Етапи на рисуване
ще бъде удобно за учителя да демонстрира визуално с помощта наinteractive
модул "Модел на пеперуда".
Творчески момент -интерактивен модул «Играй и учи. Цвят
снимка". Задача - Предайте настроението с цвят:
Урок 29-30 Цветята на нашата родина. Рисуване на градински и диви цветя с
Природи"
Нашата Земя е невероятно красива - тя е рядка перла на нашата Галактика. живот
на Земята е уникално явление, а природата на нея е велик и мъдър възпитател. ДА СЕ
За съжаление много повече са безразличните към красотата и хармонията на природата. Може би
защото не си представят колко беден би бил животът без изобилие от животни и растения,
как най-после имаме нужда от тях и имаме нужда от тях –анимация „Красивото е около нас“.
Представениплатна за сезоните на И. Левитан, К. Коровин, В. Муравьов, Н.
Дубовски, А. Рилов.
Развива темата за красотата на земята, Родинатаслайдшоу "Пролет в изкуството
работи. " Невероятно време от годината е пролетта, тя не оставя никого
безразличен. Пролетта е възпята в народните песни, в музиката на българските композитори. На
картини на художници изобразяват картини от родната природа, пролетни пейзажи. Енория
пролет посветиха своите разкази и стихове на много български писатели и поети.
Да се обърнем към откъси от произведения на български писатели. Как се представиха
идването на пролетта? „Черни клони блестяха, шумолеха, плъзгаха се от покривите, суграшица и
зад покрайнините важно и весело бръмчеше влажната гора. Пролетта се разхождаше из полята като млада господарка.
Щом погледнала дерето, в него веднага започнало да клокочи и преливало поточе.
Пролетта идваше и звънът на потоците с всяка крачка ставаше все по-силен и по-силен” (Константин
Паустовски). Представени са откъси от произведенията на А. Пушкин, И. Бунин, А. Фет,
Всякакви предмети могат да бъдат украсени с орнамент - шарка. Може да се състои от линии
точки, фигури - и тогава това е геометричен орнамент и може да се състои от елементи
флора - тогава е флорален орнамент. Какви орнаменти могат
измислете с помощта на различни геометрични форми и растителни елементи
мир? Детето ще намери отговора, като се запознае санимацията "Шарка в лентата"
Като домашна работа- интерактивен модул „Събиране на картина.
Пъзели". Такава работа ще позволи на ученика да демонстрира знания за художниците и
техните произведения. И въпреки формата на играта, това е от голямо значение.
ВтороУрокът е за рисуване на цветя. Да започнем синтерактивен модул
„Художествено-изразителни средства на живописта. Мазка с четка. Четката беше потопена в
чиста вода и докосна червената боя. Тогава - време! - докосна листа, сякаш
стъпи върху него. Тя отскочи назад и погледна: уау! Пътеката е готова! зарадваха се
четка, измита във вода и докосна зеленото. Оп! Тя скочи върху листа - отново
следата е готова! И пискюлът тръгна да танцува върху чаршафа: или оставя синя следа, или
кафяво след това жълто. Такава следа от четка с боя върху хартия или платно
наречена цитонамазка. Внимателното око ще погледне лист или платно - веднага
можете да видите как върви четката. Тук - бързане, галоп, оставени следи, резки удари,
къси, малко повече точки. И тогава четката не тръгна, а се носеше бавно, търпеливо
проследен. Такава следа-намазка се нарича дълга мека. И това се случва така - широко-
широк, като река от боя.
Основният етап от урока е рисуване на теменужки.
Урокътзавършва с анимацията „V. Суриков е изключителен български художник.”
Василий Иванович Суриков е роден в казашко семейство в Красноярск. От детството си той
с нетърпение попива древните обичаи и ритуали на Сибир. Обичаше го от детството
Сибирска природа, червени води на могъщия Енисей, смела конна езда, храбър
забавление, юмручни боеве на лед, рисови казашки шапки и кожуси, опасани с червено
крила. Суриков понякога сам участваше в народни забавления. По-късно той
ще нарисува картината "Превземането на снежния град", изобразяваща весела казашка игра.
Впечатленията от детството живееха дълбоко и неразрушимо в неговата прекрасна памет.
Най-добрите му творби са посветени на историятаБългария: "Утрото на Стрелцовата екзекуция",
"Меншиков в Березов", "Бояр Морозова". Суриков въплъти в тях повратната точка
моменти от предпетровската, петровската и следващите епохи в цялата им сложност и
непоследователност. Главният герой в тези произведения е
масата на народа, представена от различни видове, разкриващи
национален български характер. Произведения - "Завладяването на Сибир от Ермак",
„Преминаването на Суворов през Алпите“ се отнася към жанра на битката и описва славното
военни победи в името на укрепването на българската държава.
Урок 31-32 Здравей пролет!
Урокът се провежда в игрова форма, учениците изпълняват интерактивни задачи.
модули, учителят говори за това как се посреща пролетта в Рус. Декоративен
Интерактивният модул „Народни произведения е посветен на приложните изкуства
занаятчии. Историята на богородската играчка започва с легенда. Казват в малък
селско семейство живеело в село близо до съвременния Сергиев Посад. Те са хора
били бедни и имали много деца. Майката решила да забавлява децата и да им направи кукла.
Уших я от плат, но след няколко дни децата скъсаха играчката. Изплетена от слама, да
до вечерта куклата се беше разпаднала. Тогава жената взела парче дърво и изрязала играчка
дърво, а децата я нарекоха Аука. Децата се забавляваха дълго, а след това куклата им омръзна.
И баща й я заведе на панаира. Имаше един търговец, който намираше играчката за забавна,
и поръча на селянина цяла партида. Оттогава, казват те, повечето жители
села Богородское и се заеха със занаяти „играчки“.
Учениците подготвят разкази за Виена, каква пролет е, какви цветове има пролетта, какво
настроение. Децата се подготвят предварително за този урок: те избират материали. Съобщения
ученици, изпълнението на творческите задачи може да се съчетае с изпълнението