Урок по биология

Цели и задачи и урок

Дидактически:

да формират у учениците способността да обобщават знанията за разнообразието на царството на цветята;
Обобщете в края на изучения раздел.

Образователни:

разширяване на кръгозора на учениците;
да формират способността за съвместна умствена дейност.

Образователни:

насърчаване на развитието на познавателен интерес;
да насърчава развитието на умения за самостоятелна работа на учениците.

Оборудване:

магнитна дъска с две зелени полусфери, върху които ще бъдат закрепени цветя според броя точки, получени от всеки отбор,
цветен знак „Да живее растението!“,
изложба на книги за растенията,
ярки плакати, подготвени от учениците за урока,
на масите във вази има зеленчуци, плодове, листа, цветя,
растителен хербарий,
пъзели
музикален съпровод,
на дъската - “Цвете-седем-цвете” - цвете с листенца от седем цветя.

Домашна работа:

подгответе гатанки за растенията,
повторете приказки, в които се споменават растения.

Класът е разделен на два отбора. Журито се избира от учениците.

Въведение от учителя.

Днешният ни урок се нарича "Flower-Semitsvetik". Посветен е на края на изучаването на царството на растенията. Самата кралица Ботаника дойде да ни посрещне.

Здравейте мили момчета! Поздрави на всички събрали се в тази зала. Днес ерудицията е посветена на едно от най-невероятните и модерни творения на природата – цветята. Те правят човекрадвайте се и тъжете, тревожете се, тревожете се и си спомняйте нещо свое. Цветя ... Колко ентусиазирани, трепетни редове са писали поетите за тях! Колко красиви, неостаряващи платна са им посветили художници! Хората имат нужда от цветя и в празник, и в делник. Те правят живота ни по-щастлив, събуждат в човека любов към доброто. Цветята са самият живот. Край Санкт Петербург е издигнат паметник, наречен цветето на живота в памет на децата, загинали по време на блокадата на Ленинград. На белите венчелистчета, разтворени на петнадесетметрово стъбло, е написано с големи букви: „Винаги да има слънце!“

Колко бедни щяхме да сме, ако нямаше цветя на Земята! Колко мрачен и строг, почти тъжен би бил целият живот на Земята без тях и вероятно човек не би могъл да се нарече човек, нямаше да може да чувства и обича, да се радва и да страда, а самото му сърце щеше да остане празно и безчувствено, без да познава истинската красота.

Учител. Да започнем нашия турнир. Пред нас са венчелистчетата на "Цветето-семицветика", които крият задачи. Условие на турнира:който спечели състезанието, получава правото да отвори листенце.На отборите се дават не само точки, но цвете се прикрепя към зеленото полукълбо. Който има най-ярката планета, печели. Първата задача е да поздравите отборите. Който спечели това състезание, получава правото да отвори първото листенце.

Венчелистчета на "Цвете - седмоцветче".

Светло синьо -„Пътуване през страната на Легумия“

Жълто -"Голосеменни"

Зелено -„Култивирани растения“

Orange– „Приказки за растенията”- литературен конкурс

Синьо -„Разпознайте растението“

Задачите могат да се променят, допълват. Например „Защитени растения“, „RME растения“, „Лечебни растения“. Между състезаниятасе провежда занятие по физическо възпитание, свързано с темата на урока „Жизнени форми на растенията“. Различни форми се извикват, ако:

-билки–деца клякат,

-Дървета–Изпънете се, вдигнете ръце.

Учениците трябва да запомнят външния вид на тези растения и тяхната жизнена форма. Например:

Резултатите се обобщават от журито, цветята са разположени на зеления фон на полукълба. Самите деца могат визуално да оценят напредъка си. Докато обобщавате, можете да продължите играта, решавайки гатанки и пъзели.

Като награда се дават оценки в следващите уроци, а веднага след играта се раздават сладкиши с имена на всички: „Лайка“, „Медринка“, „Цариградско грозде“, „Лимон“, „Червен мак“ и др.

Играта завършва сдумите на Queen Botanica:

За да не обедняват и да не избледняват, а да процъфтяват и да стават по-силни, е необходимо не само да се възхищаваме на цветята, да знаем имената им, системното им положение, да ги защитаваме. Трябва да знаете как да ги отглеждате и да се грижите за растенията. Надявам се, че днешната игра ще помогне да се запази и увеличи магическото царство на Флора - началото на земната красота.

Синьо венчелистче - „Пътуване през страната на Легумия“

Здравейте! Каня ви да направите пътуване до страна, която не е на географската карта. И въпреки това съществува. Понякога е огромно - не можете да го покриете с очите си, понякога е мъничко - такова, че може да се побере на перваза на прозореца. Страната се нарича Легумия. Това е страна на пълна тишина. Когато обитателите му са болни или жадни, те мълчаливо молят за помощ. Ако се грижите за тях, те няма да останат длъжни: няма неблагодарни бобови растения. Но трябва да се грижите за тях най-вече през пролетта и лятото. През късната есен почти никой не остава в Legumia. Можете да пътувате из тази страна само пеша и може би е такаможе да се случи левият ви крак да е на север, а десният ви крак да е в тропиците.

„Legum“ на френски означава „зеленчук“, а страната на Legumia, познахте, е зеленчукова градина. Легумията се е появила много отдавна, преди около 9-10 хиляди години. И така, успех да се запознаете със страната на Легумия.

1. От всички зеленчукови растения този зеленчук има най-големите и тежки семена. Човекът започва да го култивира през каменната ера. Зеленчукът е студоустойчив, влаголюбив. Трудно е да се намери градина, където да не се отглежда.(боб)

2. Това растение е култивирано от незапомнени времена. В Русия е известен от 19 век. Растението е едногодишно. Има храстови форми на растението, полукъдрави и катерливи. Семената са лъскави, лакирани, с различни шарки, като речни камъчета. Не се използват в суров вид. Какво представлява това растение?(боб)

3. Израсна трева, подправка за храна. Всичките й вещи са благоуханни нишки.(копър)

4. Когато това зеленчуково растение беше донесено в Европа, във всяка страна то се наричаше по свой начин:

Как се казва това растение тук?(картофи)

5. Често това растение се нарича "зелена крава", защото. от семената му се правят мляко, подквасено мляко, извара и сирене, както и заместители на масло, какао и шоколад. Назовете това растение. (соя)

6. Известният математик от древна Гърция, Питагор, пише, че това е „зеленчук, който поддържа доброто настроение и веселото, спокойно настроение“. Това растение е родом от средиземноморското крайбрежие. Те започват да го култивират в края на каменната ера. В България идва през 17 век. В древна Гърция се е смятало, че растението има всички „седем благословии“, известни на Земята: горещо, студено, сухо, мокро, сладко, горчиво, люто. В нашата страна, под тази култура разпределени30% от площта, заета от всички зеленчуци. В древен Рим се е наричал „капут“, което означава „глава“, а на гръцки звучи като „брасо“, тоест „пукнатина“, „хрупкане“. Как наричаме това растение?(бяло зеле)

7. Древните гърци са използвали листата на това растение за украса на стаите по празници. Използвани са като окултни декорации върху капителите на коринтските колони. От него победителите в състезанията получаваха венци. Диворастящата му форма расте по крайбрежието на Южна Европа. Той е лъскав, има силна миризма, познава го всяка домакиня. (лавър)

8. През Средновековието плодовете на това растение са стрували теглото си в злато. Плащаха им вместо пари. Пренесен е в Европа от Индия, Ява, от Молукските острови. Назовете това растение.(пипер)

9. Този зеленчук е герой на много морски приключения. Заради него океанският параход "Днепър", който кацна на рифове край Босфора, беше счупен наполовина. Виновникът се оказа семената на растението, които бяха пълни с трюмовете на парахода: водата, която проникна в трюмовете, намокри товара. Семената започнаха да набъбват все повече и повече. И железните елементи на кораба не издържаха. Историята е известна, че това растение спаси ледоразбивача "Седов", който беше "заключен" от ледени късове в северните морета. Неговите кълнове спасиха отбора. Растението е студоустойчиво. Семената му съдържат много протеини, нишесте, различни витамини. Неузрелите плодове са много любители на децата.(грах)

10. Това бобово растение може да се види на пазарите на всички страни. Има вкусен и сладък корен зеленчук, който е оранжев, червен, жълт и дори бял. Бобовите растения са богати на витамини, захари, минерални соли и други активни биологични вещества. В корените му има особено много каротин, от който се произвежда витамин А в човешкото и животинското тяло.за растение?(морков)

11. В древен Египет, а след това и в древна Гърция, това растение е символ на скръбта: венци от него са били поставени на главата в знак на тъга. Ботаническото му име е petroselinum sativum (от гръцки „скала“, „камък“, защото дивата му форма расте в Южна Европа на сенчести места сред скалите). В това зеленчуково растение всичко е ценно: и коренът, и горната част, и семената, от които се приготвя лекарството - аниол. Може да замени хинина при болни от малария. Един зеленчук е цяла малка аптека. Растението е студоустойчиво. Назовете го.(магданоз)

12. Този боб предпазва от настинки и грип. Листата на това растение са били носени от воини на гърдите им, вярвайки, че ще ги спасят от смърт в битка. (поклон)

Жълто венчелистче - "Голосеменни"

Голосеменните включват около 700 вида дървета, храсти и лози. Те са възникнали преди около 400 милиона години - през палеозойската ера. Съвременните видове, въпреки малкия си брой, са разпространени по цялото земно кълбо, а в Северното полукълбо образуват огромни масиви от иглолистни гори. Голосеменните играят важна роля в стопанската дейност на човека. Много от тях са отличен строителен материал и гориво. Смоли, етерични масла, лекарства и много други се правят от иглолистни дървета. Използват се и като декоративни и полезащитни растения.

Гинко билоба е най-старият вид дървета, запазени на Земята, единственият съвременен вид от клас Гинко на голосеменните. Това растение се е появило преди 250 милиона години. Гинко се култивира в Япония от 12 век, където е известно като „сребърната кайсия“.

Най-масивното дърво на Земята е гигантският секвоядендрон. Височина до 80 м, диаметър на багажника - 20м.

В превод от японски това растение се нарича "сребърна кайсия". Наричат го "жив паметник" на древните голосеменни растения. Какво представлява това растение?(Гинко)
Популярно се нарича "степна малина", външно прилича на хвощ, а фармацевтите правят лекарството "ефедрин" от него. Какво представлява това растение?(ефедра)
Какво голосеменно растение се нарича "лоза от иглолистни гори"? (хвойна)
Назовете най-музикалното иглолистно дърво.(смърч)
Това иглолистно дърво, растящо в Сибир, е известно на всички под името "кедър". Но такова име от ботаническа гледна точка е неправилно. Дайте правилното научно наименование на това растение.(сибирски кедър)
Най-красивото декоративно дърво, изобразено на знамето на Ливан. Има конусовидна корона. На съкратени издънки - снопчета игли.(ливански кедър)
Единственият вид от този род дървета расте на тихоокеанското крайбрежие на Съединените щати в Калифорния. Това са огромни дървета с височина 100 м или повече. Възрастта на някои достига 2-3 хиляди години. Иглите са синкаво-зелени, плоски. Има ценна червеникава дървесина. (секвоя вечнозелена)
Кое голосеменно растение е получило родовото си име от името на индианския вожд чероки?(Секвоя)
Кое голосеменно расте в пустинята Намиб в югозападна Африка, където може да не вали с години?(велвичия)
„Кехлибарът е продукт на растителното царство“, каза M.V. Ломоносов. Какво е позволило на великия учен да направи такова заключение? Какво знаете за кехлибара?
Досега такива изрази могат да бъдат намерени в художествената и научно-популярната литература: „корабна гора“, „корабна горичка“. Кое растение еозначава?

Зелено венчелистче - „Културни растения“

„Най-чистото растение, един от най-добрите плодове на земята“, описва това тревисто растение един от древните римски историци. Българското име на това растение се основава на две думи - гръцката "Лъв" и латинската "линум". Как се казва на български?(бельо)
През 17 век в Египет са го наричали "турско жито". В Италия все още се нарича "granoturco" днес. И у дома, тя е известна под името "царевица". Един от испанските конквистадори, участвал в завоевателната кампания в Мексико, пише: „Някои странни растения растяха в полетата, високи повече от метър. Те изглеждаха като от чисто злато, а листата бяха от сребро.“ Назовете въпросното растение.(царевица)
Самото растение влезе в културата, може да се каже "маркирано" с човек. Растеше близо до човешки жилища. В миналото мястото на номадските киргизи може лесно да бъде разпознато по гъсталаците на това растение. Хвърляйки стъблата му в огъня, номадите открили, че димът го опиянява. По-късно хората се научили да правят масло от семената му, а въжета от стъблата му. Влакната се използвали за направата на бельо, от което селяните шиели ризи. Оттук и изразът: „Ето, бедният човек, той ходи в купчина риза“. Назовете това растение.(коноп)
В едно от съобщенията испанският конквистадор Кортес пише на своя крал: „Една чаша от тази ценна напитка е достатъчна, за да може човек да остане бодър цял ден от кампанията.“ За какво растение говорим?(какао)
Назовете култивираното растение, за което се отнася следният израз: „Аристократ сред зърнени култури, син на водата и слънцето, храна на боговете“.(ориз)
Един от войниците на Александър Велики пише за това растение: „... произведеномед без помощта на пчелите. Назовете това растение.(захарна тръстика)
Назовете най-древната зърнена култура.(пшеница)

Лилаво венчелистче - „Пъзели“