Урок по литература Н

Раздели: Литература

Цели : Да се повтори известното за Гогол като писател-сатирик. Дайте концепцията за видовете литература, за драматично произведение (комедия). Развийте речников запас с помощта на театрална лексика, способност за работа с образователна статия, епиграф, интелектуални умения и способност да говорите пред публика. Да вдъхнете интерес към театъра, да завладеете с четене на пиеса. Да възпитава морално високите качества на човек на примера на личността на Гогол.

Табло: тема (минаваме към нея чрез епиграфи):

На Гогол беше дадено нещо, което другите сатирици не притежаваха. S. Залигин

Идеологическата стойност на комедията "Ревизор" е в нейната огромна обвинителна сила. А.Грибоедов

Цел : (минаваме към него чрез епиграфи) - да разширим знанията за човека Гогол, за писателя сатирик; - разберете: какво е комедия, идеологическият план на "Ревизор"; - научете се да работите с критична литература.

Учителско слово. Н.В.Гогол е "звезда" в българската литература на 19 век, уникална писателска личност. Мистерията на артистичния му талант е разгадана вече 150 години. Ще се опитаме да открием и неговия художествен свят, да осъзнаем, че творчеството на великия писател е живо явление на нашето време.

Разберете ! (работа в групи върху карти)

От кое произведение на Гогол Н.В. откъс.
Името на героя е пропуснато от пасажа.

Каква е целта на тази задача?

№1 - И се обърни, синко! Колко си смешен! Какви са ти тия свещенически расона? И така всички ходят в академията? - С тези думи старият ---------- срещна двамата си синове, които учеха в киевската бурса и се прибраха при баща си.

№2 Мина през Диканка. епископ. спря пред нова къща. - Чия е нарисуваната колиба? — попита епископът красива жена, застанала до вратата с дете на ръце. - Ковач ---------- ! — каза му Оксана, като се поклони. . на стената отстрани, като влезеш в църквата, нарисувано ---------- ада в ада, толкова гадно, че всеки плюе като мине.

№3 ----------, изглежда, че пътят на битката и трудното знание на военното дело са написани в семейството. ..Вече изпитаната увереност сега започна да означава неговите движения и в тях не можеше да не се забелязват склонностите на бъдещия водач. Тялото му дишаше сила, а рицарските му качества вече бяха придобили широката сила на лъв. №4. нито един събор на това място не е минал без нещастие. Вчера волостният писар мина късно вечерта, просто гледаше - през прозореца на капандурата беше изложена свинска муцуна и изръмжа така, че скрежът удари кожата му; и изчакайте червеният свитък да се появи отново! - Какъв е този червен свитък?

№5 ----------- всички потопени в очарователната музика на куршуми и мечове. . Той видя неистово блаженство и екстаз в битката: нещо празнично назря за него в тези минути. и той се втурва като пиян в свирнята на куршуми, в блясък на сабля, и нанася удари на всички, и не чува нанесените.

№6 -------- погледна към брега: в мъглата, светлина, като сенки, момичета в бяло, като поляна, накичена с момини сълзи, ризи проблясват; златни огърлици, монисти, дукати блестяха на вратовете им, но те бяха бледи, тялото им .. сякаш светеше през сребърната луна. Чуха се гласове. - Да играем на врана, врана! . - Кой трябва да бъде гарван? Зарът е хвърлен. . - Не, не искам да съм гарван. Съжалявам, че взех пилето на горката майка! - „Тине вещица! мисъл -------

Ключ : №1, 3, 5 "Тарас Булба"; No1 Булба No3 Остап No5 Андрий No2 „Нощта преди Коледа”; Вакула №4 "Сорочински панаир" №6 "Майска нощ, или Удавницата"; Левко

А какви творби на Н.В. Вие самият чели ли сте Гогол?Какви са личностните черти на Н.В. Гогол се проявява в тези произведения?Да, в тези произведения виждаме в Гогол страстен патриот, той се гордее с героичното минало на своята страна, той е влюбен в ярки образи на фолклора. Бащата на Гогол пише комедии за крепостния театър, сам ги поставя като режисьор и играе като актьор. Заедно с Василий Федорович Н. В. понякога играе роли. Учителите на Гогол отбелязаха в младежа наблюдение и остроумие.

За какво мечтаеше в младостта си? Кой ще разкаже за чувствата, мислите на човек най-правдиво?Само той САМИЯТНека да разгледаме стр. 156 „Авторова изповед“. Какво е ИЗПОВЕД? (самостоятелна работа по опции: намерете и запишете на дъската и в тетрадка) 1 - мечта:. 2 е черта на характера. умение. 3 - повлиян. Възможни са добавки от преподавател.

„Мечта и реалност в живота на писателя” (самостоятелен доклад по учебника) Останалите записват в тетрадки.

За какво мечтаете? Колко възвишени са вашите импулси?Раждания на литературата? ( според учебника) епос (събития) лирика (преживявания) драма (литература + театър)

Видове драма: (според учебника) трагедия, драма, комедия - това е. драматично произведение, което сатиризира негативното черти на характера на хората и социални пороци.

Характеристики на драматичното произведение: афиш, действие, явление, характер чрез диалог, монолог, реплика, реплика.

Идейната концепция на комедията "Държавният инспектор". ЧетенеПисмото на Гогол до Пушкин през 1835 г.: „Направи си услуга, дай някакъв сюжет, поне някакъв забавен, но чисто български анекдот. Ръката трепери да напише комедия междувременно. Направи ми услуга, дай сюжет, духът ще бъде комедия от 5 действия и, кълна се, ще бъде по-смешна от дявола. Четене в учебник за сюжета - подарък от Пушкин, идеята за комедия - да се осмива всяка несправедливост).

Пътуване в миналото. Затворете очи. 1836 г Април. вечер. Вратите на каретата се затръшват. Цялото петербургско благородство се събира в Александринския театър. Всички сядат на столове. В царската ложа - самият Николай. Има много познати и приятели на Н.В. Гогол: В. Жуковски, П. Вяземски, И. Крилов и др.. Какво им показа Гогол?

Гогол чете Главния инспектор. Индивидуално четене на глас от учебника (от началото до думите отлично. от Струваше се ... на господаря, от седях до края.) - Каня ви на празник! Празник на комедията, толкова стара и толкова модерна! Модерен, защото До момента не е слизала от сцените както на български, така и на чужди театри.

Домашна работа. На "5" - Творчески: Досие за всеки служител под формата на таблица.

На „4“ – Повторете сюжетно-композиционните елементи по литературния речник на учебника. Дума: РЕВИЗОР за тълкуване.

На "3" - Прочетете документите в учебника и 1-во действие.