Урок по литературно четене на тема - Защо Dunno не стана поет Е

Урок по четене

1 клас

Тема: "Защо Незнайко не стана поет? Е. Успенски "Невероятна сделка", Н. Носов "Приключенията на Непознато""

Цели:

Аз. Емоционално настроение.

- Добро утро! Слънце и птици! Добро утро, усмихнати лица.

Пожелайте си успех за днешния урок.

II. Постановка на учебната задача.

– Какво ще ни помогне да постигнем целите си?

III. Загряване на речта.

Децата изпълняват упражнения за дишане, за устни за език.

Затваряме зъбите си равномерно и получаваме ограда. А сега нека разтворим устни - да си преброим зъбите. 1 - 2 - 3 - 4 - 5.

Тръбата за устните ми се превърна в тръба. Ду-ду-ду.

- След загрявката ще посетим театъра с вас. Нашите артисти днес са необичайни, а именно вие, гостите, сте нашите зрители. Какво трябва да умее един артист, за да се хареса на публиката?

Преглед на съдържанието на документа "Урок по литературно четене по темата" Защо Dunno не стана поет? Е. Успенски "An Amazing Deal", N. Nosov "The Adventures of Dunno" 1 клас "Училище 2100" "

Тема: "Защо Dunno не стана поет? Е. Успенски "Невероятна сделка", Н. Носов "Приключенията на Dunno" "

развиват умения за изразително четене като средство за разбиране,

развиват въображението на децата, възпитават личностни черти: целенасоченост, усърдие, постоянство.

Аз. Емоционално настроение.

- Добро утро! Слънце и птици! Добро утро усмихнати лица.

Пожелайте си успех за днешния урок.

II. Постановка на учебната задача.

– Какво ще ни помогне да постигнем целите си?

III. Загряване на речта.

Децата правят упражнения за дишане, устни за език.

Стискаме зъбите си равномерно и получаваме ограда. А сега нека разтворим устните си - да преброим зъбите си. 1 - 2 - 3 - 4 - 5.

Устните ми тръба се превърнаха в тръба. Ду-ду-ду.

IV. Проверка на домашното.

Рецитиране на стихове наизуст по избор на ученика.

– Нека аплодираме всички лектори и да ви благодарим за интересните таланти.

V. Подготовка за възприемане.

- Бъдете внимателни, слушайте и познайте:

Кой единствен има рога? Познайте.(Rhino)

Той има звънец в ръката си. В синьо-червена шапка. Той е забавна играчка, И името му е...(Петрушка)

- Какви са имената на четиристишията, които току-що познахте?

След отговорите на децата се поставя знак на дъскатаГАТАНКА.

- Искам да ви запозная с новата му работа. Погледнете първо дъската и кажете - тези думи различни ли са една от друга?

- Отворете учебника си. Погледнете внимателно заглавието на стихотворението.("Невероятно нещо")- За какво мислите, че ще бъде стихотворението?(За нещо необичайно)

Четене на стихотворение от Е. Успенски „Удивително нещо“ (прочетено от обучен ученик).

Препрочитане на стихотворението.

Прочетете стихотворението-гатанка отново и дочетете последния ред. Авторът на това стихотворение събира марки. –Коя друга дума може да замени думата събрана.

Чабелите се поставят на дъската.

Защо стихотворението-гатанка има такова име? – Кой беше невероятният случай? – Какво друго можете да събирате освен марки. Донесете на следващия урок това, което вие, вашите родители, събирате. - Хареса ли ви стихотворението? - Смятате ли, че за да пишете поезия, трябва да имате специална дарба? - И каква точно трябва да имате?(Талант, способност за рими)– Може ли всеки да пише поезия? – Може ли всеки да успее? – Оказва се, че следващият ни герой от произведението е изучавал тази специална дарба.

VI. Предвиждане по ключови думи, заглавие, илюстрации.

VII. Работа с текст. Постигане на разбиране на ниво съдържание.

- Бихте ли искали да опознаете Dunno и неговите приятели по-добре?

Четене на 1-ва част.

- Какво искаше да стане Незнайко? - Към кого се обърна за помощ? - Цветик помогна ли веднага на Незнайко? Защо? - Какво трябваше да научи Dunno, за да стане поет?

След отговорите на децата на дъската се появяват знаци: