Урок по математика в 1 клас - Най-красивото число
Тема на урока: Най-красивото число.
- Образователни: Формирайте представата за състава на числото 6. Повторете състава на числата 2, 3, 4, 5. Повторете редицата от числа, предходното и следващото число.
- Развитие: Развийте вниманието, логическото мислене, любопитството, паметта.
- Хайде, млади приятелю, Готов ли си да започнеш урока? Всичко наред ли е на масата? Има ли ред в главата ви? За да имате знания, имате нужда от търпение и усърдие.
- Числото 6 има своя собствена тайна. Тя се гордее с това. И ние ще научим тази тайна, Ще разкажем на децата за нея.
Устно броене. Децата имат карти с числа.
– Покажете числото, което е първо в числовата поредица (0) .
– Покажете числото след числото 0 (1) .
- Увеличете числото 1 с 1? (2) .
- Покажете с помощта на карти как можете да получите числото 2?
1 + 1 = 2 (да кажем в унисон)
– Как да получа числото, следващо числото 2? (2 + 1 = 3) .
– Покажете числото, чиито съседи са 3 и 5 (4) .
Как можете да получите числото 4? (3 + 1 = 4 2 + 2 = 4 0 + 4 = 4) .
- Кое е числото след числото 4 (5) .
- Покажете съседите на числото 5 (4 и 6).
- Покажете с помощта на карти как можете да получите числото 5? (4 + 1 = 5 3 + 2 = 5 5 + 0 = 5)
– Колко дни има една седмица? (7)
– Покажете числото пред числото 7 (6) .
– Покажете числото, последвано от числото 6 (5) .
- И така, кои са съседите на числото 6?
IV. Работа по темата на урока.
Тя изпраши пътеките, Украси прозорците, Даде радост на децата И се вози на шейна. (зима)
Сняг наоколо, Снежна буря и виелица Те се събират на хоро. Трябва да вървим по-бързо, Чака ни приказка.
В тетрадката (стр. 48) изпълнете първата задача.
- От коя дата ще започнем пътуването си?
- Ако от дадено число извадим единица, намаляваме или увеличаваме числото?
4 (-1) → 3 (-1) → 2 (-1) → 1 (-1) → 0 10 (-1) → 9 (-1) → 8 (-1) → 7 (-1) → 6
Деца, до кое число стигнахме? (номер 6)
Стъпка по стъпка приятелски, заедно Отиваме в гъсталака на гората. Ще срещнем чудеса под клон, Ще намерим магия в снега.
2. Упражнение No1 (стр. 82 от учебника).
- А сега ще разберем каква тайна крие числото 6. Защо това число се нарича най-красивото?
Малката звезда се завъртя Във въздуха малко, Седна и се стопи На дланта ми. (Снежинка)
Снежинките се образуват високо в небето, в облаците. Когато има много от тях във въздуха, те не могат да се задържат високо в небето и падат на земята. Приличат на нежни ледени звезди, дантелени, всички различни с тънки лъчи и листенца, като най-нежните цветя.
Снежинката има точно 6 лъча.Срещу всеки лъч, другият е същият.
Ние считаме. Колко лъча има една снежинка? (2 + 2 + 2 = 6)
Общо хората са преброили 246 различни форми на снежинки.
- Бягайте по пистата в ясен мразовит ден. Чуваш ли как снегът хрущи под краката ти? Как мислите защо? Това са малки лъчи снежинки, които се разбиват под краката ви. И тъй като много от тях се чупят наведнъж, чуваме пукот.
– Същата беда се случи и с нашите снежинки.
Колко лъча остават? Колко трябва да нарисувате, за да получите 6?
5 + … = 6 4 + … = 6 3 + … = 6
Запишете уравненията в тетрадката си.
Заключение: Каква е тайната на числото 6, което научихме? Как можете да получите числото 6?
6 е 5 и 1 6 е 4 и 2 6 е 3 и 3
Ниеснежинки, ние сме пухчета, Не сме против да се въртим. Ние сме балерини снежинки, Ние танцуваме ден и нощ. Нека застанем заедно в кръг - Получава се снежна топка. Варасихме дърветата, Покривите бяха покрити с пух. Земята беше покрита с кадифе И защитена от студа.
4. Упражнение номер 2 (стр. 82 от учебника).
По полето ходя, На свобода летя, Усуквам се, мрънкам, Никого не искам да познавам. Тичам покрай селото, Мете снежни преспи. (виелица, виелица)
Прибрахме се от разходка. И е топло и уютно. Пред прозореца лети сняг, а на перваза на прозореца цъфти любимото ни стайно цвете.
Но той също прилича на своята ледена сестра. Само снежинката има лъчи, а цветето има листенца. Колко венчелистчета трябва да има? (6)
Колко венчелистчета трябва да завършите, за да направите цвете с шест венчелистчета?
Внимание, капан! (Всеки ученик има лист със задача. Децата рисуват листенцата и допълват равенствата.)
4 + … = 6 … + 3 = 6 5 + … = 6 1 + … = 6
- Коя картинка не е равна? Композирайте го. (2 + 4 = 6)
(<, Приложение 1. слайд 6>,) - проверете на екрана по слайд
5. Упражнение No3 (стр. 82 от учебника) – устно.
Докато се грижихме за любимите си цветя, майка ми започна да подрежда масата за вечеря. От студа трябва да се освежите с топла храна, за да се стоплите добре.
Колко елемента трябва да се добавят, за да станат 6?
5 + 1 = 6 2 + 4 = 6 4 + 2 = 6 1 + 5 = 6
- Имаше 6 бр. Колко елемента бяха премахнати във всеки случай?
На дъската има запис с полета за числа.
- Попълнете полетата. Нека да видим как научихте състава на числото 6.
Как получихте числото 6?
7. Визуално упражнение.
Нека проследим снежинката с поглед. Ние летим, ние летим, ние летим, Отгоребреза, над бор. Като ледени висулки звъним В тишината на гората.
Като пухчета сме леки, Ветриците ни люлеят, Летим като бяло ято, Искаме да легнем на земята.
9. Нарисувайте снежинката.
В тетрадка нарисувайте лъчи на снежинки (<, Приложение 3 >,)
10. Геометричен материал.
Научихме, че снежинката има 6 лъча.
Някои цветя имат 6 венчелистчета.
Как се казва фигурата с 6 ъгъла? (шестоъгълник)
- Какво друго има тази фигура 6?
От какви части може да се направи шестоъгълник?
„И така, каква тайна научихме за числото 6?“
Защо това число е най-красивото?
Деликатните ледени снежинки са символ на наближаващата Нова година, най-радостният празник, който възрастните и децата очакват с нетърпение. Да чуем песен за снежинките. Нека настроението ви е радостно и весело.