Урок по технологии "Подготовка на изложба от рисунки" 2 клас, Образователен портал - библиотека
Етапи на урока Планирани резултати Дейности на учителя Дейности на учениците
1. Организационен момент Положително емоционално отношение, проблемна задача на урока Поздравява учениците. Той проверява присъстващите и се интересува от тяхното настроение и докладва: Днешният урок ще бъде необичаен в много отношения, тъй като ще решаваме задачи в него. Заедно с децата учителят формулира дефиницията на задачата: „Задачата е въпрос, на който трябва да се отговори на едно или повече действия.“ Оказва се, че задачите са не само математически, но и визуални и технологични. Вече решихме една от тях, нека преминем към следващите задачи.
Добре дошли учители. Кажете на учителя за вашето настроение с помощта на цветна хартия или картон.
Заедно с учителя те определят задачата.
Определяне на темата на урока. Формулиране на целите на урока.
Очаквани резултати: 1) да се ориентирате в понятията "портрет", "натюрморт", "пейзаж"; 2) първоначални идеи за материалната и духовната култура като продукт на творческата предметно-преобразуваща дейност на човека; 3) способността да изисквате, търсите и използвате необходимата допълнителна информация, за да извършвате съвместни продуктивни дейности; 4) извършват търсещи и аналитични дейности за решаване на приложни проблеми, като използват знанията, получени при изучаването на други учебни предмети; Учителят предлага когнитивната игра „Продължете стихотворението“ като втора задача. Тази игра-задача ще ви позволи да изясните жанровете на живописта.
Учителят чете поезия и посочва произведенията на децата.
Учителят информира децата за работата по групи: първата група работи с портрети, вторатас натюрморти, а третата с пейзажи. Учителят кани всяка група да разгледа две творби, едната от които без паспарту, другата с паспарту. Като трета задача учителят предлага да разбере значението на думата „паспарту“ от образователни книги, справочници и енциклопедии.
Учениците решават литературни гатанки и изясняват понятията „портрет“, „натюрморт“, „пейзаж“. След играта момчетата определят темата на урока „Как да подготвим рисунки за изложбата“
Учениците разглеждат работата.
Учениците търсят необходимата допълнителна информация в учебниците.
Учениците обсъждат какви творби ще подготвят за изложбата.
3. Анализ на пробите по план.
Учениците отговарят на въпроси от работния лист.
4. Подготовка на окото и ръцете за работа. Физминутка.
Учителят предлага на децата играта „Сантиметър винаги е с вас“. Кани учениците да разтворят максимално палеца и показалеца си и да определят на око колко сантиметра са между краищата им и след това да измерят с линийка, като проверяват предположенията си. Той иска да измери предмети на работния плот с ръка Учителят провежда гимнастика за пръсти Учениците правят измервания.
Учениците повтарят движенията на ръцете и пръстите след учителя.
5. Производство на изделия по технологични карти.
Учителят предлага да изберете две рисунки и, като използвате технологични карти, заедно да направите паспарту за тях. В хода на работа учителят съветва учениците и им отговаря при възникнали въпроси Учениците, работейки по групи, правят паспарту.
6. Представяне на свършената работа.
паспартуто помага да се съсредоточите върху изображението, да го направите пълно
Учителят кани групите да представят готовата си работа по плана: 1) Кой вид паспарту избрахте и защо? 2) Как избраният нюанс помага за възприемането на картината?
Децата говорят за избора на вида паспарту. Обосновете избора на цветова схема.
7. Ролева игра-екскурзия „Изложба на картини". Учителят благодари на децата за създадените творби, създава изложба и казва: „Предлагам ви да отидете на екскурзия като в музей." Провежда обиколка, като набляга на характеристиките на всяка картина. Учениците, заедно с учителя, провеждат обиколка.
8. Обобщаване. Рефлексия. Организира обсъждане на резултатите от извършената работа, анализ на тяхната работа по въпроси. - Какво научихте в урока? - Какво научихте ново за себе си? Доклади: „Използвайки придобитите знания, сега вие сами ще можете да подредите своите рисунки, да ги подарите за празник или да украсите стаята си с тях.“ Оценете постигането на целите. Направете самооценка, допълвайки следните фрази: Днес в урока Научих Разбрах Беше ми интересно Беше ми трудно
Въпросник за анализ на проби.
Какви материали са необходими за работа.
Какви инструменти са необходими за работа.
Как е направено паспартуто: съотношението на долния ръб към горния и страничния, цвят.
Технологична карта за изработка на паспарту. Измерете дължината на кройката. Отбележете две ленти с дължина на кройката и ширина 3 сантиметра. Изрежете ги и ги залепете двустранно с надпис 1 сантиметър върху кройката. Измерете ширината на продукта заедно със залепените ленти. Отбележете една лента с получената ширина и дължина 3 сантиметра и друга със същата ширина и дължина 5 сантиметра.
Играта "Продължи"стихотворение"
Ако видите, че някой ви гледа от снимката Или принц в стар шлифер, Или алпинист в халат, пилот или балерина, или Вовка, вашият съсед Картината трябва да се нарече портрет.
Ако видите чаша чай на масата на снимката Или плодова напитка в голяма гарафа, или ваза от кристал, Или бронзова ваза, или круша, или торта, Или всички предмети наведнъж Знайте, че това е натюрморт.
Ако видите на снимката Нарисувана е река Или смърч и бяла скреж, Или градина и облаци, Или снежна равнина, Или поле, или хижа Картината трябва да се нарече пейзаж. 3 см