Урок по труда в 4 клас - Маркиране на лопата за работа с глина
Тип урок: комбиниран
Тема на урока: маркиране на шпатула за работа с глина.
Целта на урока: формиране на умения за маркиране на шпатула за работа с глина.
Образователни задачи (академичен компонент):
-да се формират умения и способности за извършване на маркиране с помощта на квадрат;
-формиране на първоначални умения за рязане на дърво с ножовка;
-продължете да се учите да се ориентирате в задачата чрез въпроси;
-разширяване на знанията за строителните материали.
Коригиращи задачи (компонент "живот"):
- да се коригират умствените операции чрез установяване на причинно-следствени връзки (анализ на извадката, планиране на работата и нейното изпълнение според предметно-оперативния план, контрол на действията, оценка на качеството на работата);
- да коригира регулирането на мускулното усилие, координацията и плавността на движенията на ръцете, синхронизма, точността;
- развиват вниманието, очите, точността на маркирането
- да продължи да култивира точност и съвестност в работата, желанието да помогне на другарите.
Знания: идеи за строителни материали (гипс, глина); имена и предназначение на инструменти (стекове, точилки, шпатули); мерки за дължина (cm); назначаване на инструменти за рисуване (линийка и квадрат), ножовка.
Умения: различава гипс и глина по външен вид; прави разлика между инструменти за работа с глина (стек, точилка и шпатула); практическо използване на инструменти за рисуване (линийка, квадрат); изрежете с ножовка.
Когнитивна - формиране на интерес към уроците по труда, мотивация за по-нататъшно обучение в мазилка и боядисване.
Комуникативна – анализ на извадки, планиране на работата и изпълнението й по предметно-оперативния план;осъществява контрол върху трудовата дейност; оценка на качеството на работата; формиране на способността за правилно формиране и изразяване на собствено мнение и отговор.
- Формиране на самочувствие при формиране на трудови умения, желание за независимост, отговорност за качеството на изпълнената задача.
(диференциране и разбиране на картината на света):
- адекватно поведение на безопасно поведение както за себе си, така и за другите.
Оборудване на урока: речникови думи; мостри на продукти от гипс; проби от строителни материали: гипс, глина; план за оформление; отделни остриета за ножовка за рязане; моливи; индивидуални дървени летви за маркиране; презентация „Правила за безопасна работа в класната стая”; музикален аудио запис съчинение за физкултурни минути.