Урок за развитие на речта във втора група от ранна възраст - Вода, вода, измий лицето ми!
Интегриране на образователни области: „Познание”, „Общуване”, „Четене на художествена литература”, „Труд”, „Социализация”, „Музика”.
Цел:
- Подобрете уменията си за миене на ръцете и лицето.
- Научете децата на правилните имена на тоалетни предмети.
- Да се формира навик за използване на индивидуална кърпа и гребен.
- Развиване на културни и хигиенни умения.
- Обогатете речника: ароматен, гладък сапун, кърпа.
- Активирайте думи, обозначаващи действие в речта на децата: измиване, навиване на ръкави, пяна, измиване на сапун, сресване на косата.
- Продължете да учите децата да отговарят на прости въпроси.
Игрова ситуация, показваща възпитателя, действията на възпитателя заедно с децата, въпросите на възпитателя и отговорите на децата, обяснение, показване на тоалетни предмети, четене на детски стихчета, откъси от стихотворения, предоставят на децата възможност да завършват думи и фрази, когато четат познати детски рими и стихотворения.
Разговори за предназначението на сапуна, за това как се случва; гледане на сюжетни снимки с изображения на предмети, използвани за пране, като се използват за това дидактическите игри „Чудесна чанта“, „Да научим Катя да мие“, „Кукли за къпане“. Запознахме се с водата, нейните свойства, къде може да се намери. Научих нови заседнали игри „Събудихме се. ”, „Перач” (сиво зайче се измива, очевидно е, че ще го посети.). Учене на детски песнички, игри с пръсти, четене на откъси от стихотворението на К. И. Чуковски „Мойдодир“, А. и П. Барто „Момиче мръсно“ и други произведения.
Оборудване: торбичка сапун в различни цветове и форми, кърпа, гребен, рисунка.
Напредък на обучението
децаса включени в групата.
Възпитател: Момчета, вижте колко гости имаме днес. Нека ги поздравим (станете в кръг).
Момчета, какви сте красиви, спретнати, спретнати. Виждам, че сте в добро настроение днес.
Учителят кани децата да играят малко.
Учителят показва движенията, чете текста на стихотворението, децата повтарят след учителя.
Събудихме се рано сутринта (те ходят на място), Изпънати весело, шумно (издигат се на пръсти, разперват ръце отстрани нагоре); За да накарат съня да изчезне - те се прозяха, Главата беше леко разклатена (извършват накланяния наляво - надясно. Вдигат ръце до раменете си). Бяхме събудени от бягане на място (бягане на място), Те изтичаха до банята заедно (изпълнете упражнението „пролет“. Ръцете на колана.) Измити и напръскани. Те се опитаха да почистят зъбите си (извършват кръгови движения с длани близо до лицето). Срешете косата си спретнато (погладете главата си от върха на главата до слепоочията с длани). Облечете се спретнато (изпълнете ръцете 2 пъти от гърдите надолу, спуснете ръцете към бедрата). Не искаме да спим повече, Нека се забавляваме да играем! (упражнение „пролет“, пляскане с ръце).
Възпитател: Браво! Сега седнете на столовете.
На вратата се чука, влиза момче (рошава коса, бузи, изцапани с боя ръце, неподредени дрехи).
Възпитател: О, момчета, кой чука на вратата ни?
Влиза момче: Здравейте момчета! не съм закъснял? Тук има ли рожден ден? А къде е момичето Катя, тая дето днес има празник. Някак си не я виждам сред вас.
Възпитател: Здравей, кой си ти, как се казваш?
Момче: Бъбречно.
Възпитател: И ние нямаме такова момиче в нашата група! Наистина ли отиваш на рожден ден?
Момче: Е, да, но какво? Затова й приготвих подарък, сама го нарисувах, това е снимката (показва). И баба ми не можа да отиде, но предаде подаръка.
Възпитател: Да, трябва да сте били толкова увлечени, че дори не сте забелязали, че сте целият мръсен. И дрехите и косата ви не са спретнати, вероятно дори не сте се погледнали в огледалото. Възможно ли е да се посети такъв мръсен, неподреден човек?
Учителят се обръща към момчето: Погледни се в огледалото.
Момче: Мислиш ли, че ще хареса моя подарък и подаръка на баба ми?
Възпитател: Какво имаш там?
Момче: Вади сапун
Възпитател: Момчета, вижте какво е това? (сапун)
- Докосни го, как се чувства на допир? (гладка)
- Помирише (мирише, ароматно е)
Това е сапунът тук: гладък, ароматен, предлага се в различни цветове.
- Знаете ли за какво е? (за измиване на ръцете, измиване на мръсотия)
Точно така, сапунът измива мръсотията, унищожава микробите, за да не се разболяваме ние с вас.
„О, има ли нещо друго тук?“ (вади кърпа)
- Какво е това? (кърпа за баня)
- Пипни го, колко е меко, но защо ни трябва? (за изтриване)
- А вие, вероятно Ренал, не знаете как да миете?
Момче: Какво? Не, не знам как. Момчета, можете ли да ме научите?
Възпитател: Е, момчета, нека научим Ренал как да мие?
Деца: „да“.
Възпитател: И какво трябва да научим Ренал да мие?
Деца: вода, сапун, кърпа.
Учителят: Точно така.
Педагог: Виж Ренал, ще ти покажем как правилно да се измиеш и подсушиш. И ти помниш и правиш всичко с нас.
- Хайде да отидем дотоалетна.
„Какво трябва да направим, преди да измием ръцете си?“
Деца: Запретнете ръкави
Възпитател: Точно така, трябва да запретнете ръкави, за да не намокрите дрехите си.
- Ваня, покажи (име) как да запретнеш ръкави. И вие изглеждате и правите като Ваня и вие също (всички деца запретват ръкави).
„Ръцете трябва да се мият със сапун, Ръкавите не трябва да са мокри. Който не запретне ръкава си, Вода няма да вземе."
Възпитател: Е, ръкавите са запретнати. А сега нека покажем как се мият ръцете, едната длан мие другата.
Гимнастика за пръсти: „Измиване на ръцете“
„Ах, вода, вода, вода! (Ритмично потриваме длани, имитирайки „миене на ръце”) Нека бъдем винаги чисти! Пръскане вдясно, пръскане вляво! (стиснете пръстите си в юмрук, след това изпънете пръстите си със сила, сякаш се отърсвате от вода) Тялото ни се намокри! С пухкава кърпа (енергични движения имитират последователно изтриване на всяка ръка с кърпа) Да избършем ръцете много бързо!
Учителят отива до чешмата и чете стихче:
„Знаем, знаем, да, да, да, Къде се крие водата тук. Излизай, водка, дойдохме да се измием, Палети, палми Трохите се мият със сапун”
Възпитател: „Първо намокряме ръцете си с вода, след това напенваме ръцете си със сапун и търкаме една длан в друга. И след това отмийте пяната с вода и не забравяйте да разклатите ръцете си.
Педагог: „Вижте Ренал, какви ръце имаха момчетата? Все едно да носиш бели ръкавици. Е, сега измийте пяната от ръцете си и измийте лицето си.
„Вода, вода, Измий лицето ми, За да се изчервят бузите ми, За да заблестят очите ми, За да накараш устата да се смее, Да захапя зъб.“
Възпитател: Е, Ренал, момчетата ти показаха как да си миеш ръцете и лицето. А сега технитетрябва да се изтрие с кърпа. Трябва да е за всички. И така решихме да ви дадем и една кърпа (давам кърпа).
Момче: Благодаря ти!
Възпитател: Е, сега ми покажи как се научи да си миеш ръцете?! (покажи)
Момче: Виждам, че всички сте измили добре ръцете си със сапун и сте ги избърсали с кърпа. И заедно с вас научих как да се мия правилно.
Възпитател: Ренал, а вие също сте забравили, че косата ви също трябва да се приведе в ред (давам гребен и огледало). Всеки също трябва да го има. (Излизат от тоалетната). Сега можете да отидете на почивка при Катя.
Момче: Да, наистина съм, сега съм много красив (възхищава се). И разбрах колко е важно да се грижиш за себе си – това е полезно и красиво.
Педагог: Радваме се, че разбрахте това. В крайна сметка, ако човек винаги ходи чист, тогава той помага на здравето си.
„Момчетата имат всички болести, От микроби, казват За да сте винаги здрави, Трябва да миете ръцете си със сапун и вода“
Момче: Това е всичко, чао момчета, изтичах на рождения ден! И аз ви благодаря много за вашата помощ (тръгва).
Обобщаване.
Възпитател: Момчета, добре, всички разбират, че преди да излезете навън, трябва да се погледнете в огледалото. В противен случай може да не е много приятна история, като (име). Ще бъдем ли спретнати и чисти?“